班主任工作職責

時間：2026-01-16 23:58:02 好文

班主任工作職責[必備15篇]

班主任工作職責1

　　一、班主任教師要全面了解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理;面向全體學生，全面關心學生的健康成長。

班主任工作職責[必備15篇]

　　二、制訂并實施班級工作計劃。根據學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結，每學年度寫一篇德育論文。

　　三、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等有關規定開展工作，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質、良好的心理素質和行為習慣。

　　四、培養和建設好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級干部的模范作用，培養好學生干部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　五、經常發現和培養學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進后進生的轉化。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。

　　六、會同任課老師，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的.學習方法，提高學習質量，形成良好的學風。

　　七、做好班級衛生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協助學校貫徹體育與衛生工作條例，培養學生良好的鍛煉身體的習慣和衛生習慣。

　　八、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

　　九、密切聯系家長，做好家訪等社會聯系工作。組織好家長會，正確處理與家長的關系，建立家長聯系制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養教育工作。

　　十、做好學生的操行評定。寫好學生操行評語和畢業鑒定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件，對違規違紀學生及時提出處分意見并報年級組、學校處理。

班主任工作職責2

　　一、在主管校長與政教處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

　　二、根據《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

　　三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

　　四、指導并幫助學生組織豐富多彩的'校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

　　五、培養和建設好班集體。指導班委會工作，發揮班干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

　　七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

　　八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

　　九、做好家訪等社會聯系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。

班主任工作職責3

　　1、學校領導布置的班級工作任務要落到實處。

　　2、全面了解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。

　　3、啟發、誘導學生改進學習方法，培養他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養班干部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。

　　4、培養學生的`個人衛生和公共衛生的習慣，監督執行本班及負責公共場所的清潔。

　　5、主動與有關方面配合，共同教育學生。每學期應有多種形式與家長聯系（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關心、支持。

　　6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。

　　7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質。

　　8、管理好班級的公物，加強節約用水、用電的教育和管理。

　　9、開學初制定班級工作計劃，學期結束時，做好書面工作總結，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發放。

班主任工作職責4

　　根據國家教育部（教基一［20xx］12號）文件中《中小學班主任工作規定》，結合學校班主任工作實際，制定班主任職責如下：

　　一、依據《中學德育大綱》和學校的德育工作計劃與教學目標，制定學年班務工作計劃。計劃的目標應明確、具體，措施應切實可行。在實施中要依照新情況、新問題適時調整、補充，學年末應有簡明扼要、重點突出的800—1000字的總結。

　　二、堅持“愛、嚴、勤、細、活、實”的原則、方法，按照《班主任一周常規》要求，有效地進行班級常規管理工作，富教育于管理之中，做到教育與管理并重。

　　三、堅持不懈地教育和訓練學生認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校制定的《學生管理常規》。在教育指導的基礎上，通過學生組織建立完善班規班約；通過學生本人制定個人的學習、生活計劃。抓好對學生的思想政治教育、道德品質教育和心理素質的培養。重視做好后進學生的轉化工作，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

　　四、教育學生努力完成學習任務。會同與協調各科教師教育學生明確學習目的，幫助學生端正學習態度，指導學生掌握正確的學習方法。聯系與組織科任教師定期商討本班的教育工作，溝通情況，協調各科教學活動、晚自習輔導和學生課業負擔，培養學生的非智力因素，提高學習成績。每期召開一至二次學生的學習方法、學習經驗的座談會。

　　五、指導班的團隊會工作，以民主和科學的精神，努力調動和發揮學生參與班級管理的積極性。選拔培養班級學生干部，檢查指導學生干部開展工作，發揮其小助手的作用。提高學生的自理能力，努力實現學生的自我教育、自我管理的能力與水平。

　　六、建立和健全班級家長教育小組，開展“三結合”教育活動。班主任在“家教小組”中要發揮創造精神，起好組織參謀、咨詢作用，做好小組的工作和家長工作，有針對性的定期分析和通報本班教育管理和學習情況，提高施教要求，指導好家庭教育，并建立穩定的社會實踐基地1—2個，開展有實效的社會活動或勞動教育，使家教小組成為聯系學校、社會、家庭的紐帶，聯系教師、家長、學生的橋梁，形成“三結合”的教育合力。

　　七、貫徹《體育衛生工作條例》，落實學校的有關規定。教育學生做好早操、課間操、眼保健操，保護視力，學會游泳，上好體育課。做好每天的清潔衛生和每周一次大掃除，搞好教室及環境的`“兩性”“三化”建設。完成規定的勞動任務和假期的家務勞動，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　八、做好本班經濟困難學生的助學金的初審、呈報。寫好學生的思想品德評語和等級評定。做好有關評選獎勵工作。

　　九、關心學生課外活動。指導學生參加適宜的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長，引導形成班級特色。有計劃地安排使用好周三的心育課和晚自習班主任到班時間。

　　十、認真填寫好《班主任工作手冊》。通過學習、研究、實踐、總結，提高班主任工作水平。

班主任工作職責5

　　1。加強自身業務學習，提高自身素質，做學生的榜樣。

　　2、對學生進行愛國主義思想教育，社會主義思想、道德規范教育，激勵學生愛祖國、愛人民、愛中國共產黨、愛社會主義的高尚情操。樹立遠大理想，增強集體主義觀念，養成遵紀守法和良好的文明行為習慣。培養良好的班集體。

　　3、教育學生學好功課，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，加強團隊精神，形成良好的班級集體。

　　4、組織學生參加校內外公益勞動，并進行勞動目的'性教育，安全紀律教育，“生命可貴”的人本教育。

　　5、指導學生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動。使學生健康成長。

　　6、全面了解學生，做好后進生的轉化工作。

　　7、及時圓滿地完成學校安排的各項日常工作。

班主任工作職責6

　　班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《小學德育綱要》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《星光小學班主任工作職責》。

　　一、班主任的地位和作用：

　　班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負著培養社會主義建設者和接班人的使命，同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯系的責任，在學生全面健康的成長中，起著至關重要的作用。

　　二、班主任的任務：

　　班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

　　三、班主任的職責：

　　1、開學第一周制定好班級工作計劃，明確班級管理目標，重申學校有關紀律和各項規章制度。

　　2、建立班級常規管理機制，組建好班干部，建立“班級管理網絡”，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，培養良好的班風和學風。

　　3、掌握本班學生的學習、家庭、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，建立學生成長檔案。做好后進生、新入學生的轉化工作，制訂轉化幫輔計劃，建立后進生轉化檔案。

　　4、每周組織好主題班隊會，要有詳實的議程、活動記錄（三年級以上，班會由班長主持，班主任總結。），并圍繞遵紀守法、安全教育、禮貌行為、日常行為規范等內容進行；每大周召開一次班干部會議。每月舉辦一次學習方法訓練課，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

　　5、各班要及時填寫班級日志，把上課情況和班內紀律以及學生出現的個體情況進行認真填寫，以免出現安全事故時進行查考。每周閱看并匯總班級日志。

　　6、督促指導學生正確的寫字、讀書姿勢，堅持讓學生每天描寫一頁字帖，每天讀課外書不少于1000字。

　　7、做好班級的文化建設，守則、課表、作息時間表、班級管理制度、班干部分工表張貼適當，作品展臺、圖書角、班級日志、三項評價表、花盆、黑板報、激勵用語等設置合理，定期更換。桌椅、文具、勞動工具，擺放整潔條理。讓學生養成良好的學習習慣（握筆姿勢、坐姿、站姿等），指導督促做好課前一支歌和國學背誦。

　　8、做好班級公物的保管工作，教育學生愛護公物，節約能源。發現損壞要及時調查、教育和處理。離開教室時，檢查班級衛生情況以及三關工作（電門窗）。

　　9、認真抓好安全工作。每響清點人數。如有缺席，及時與家長取得聯系，搞清原因。加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。對學生病情、傷害情況要按詢問、報告、通知家長、處理的程序進行。

　　10、做好衛生管理。包括衛生區、教室、和學生個人衛生。（此條待完善具體）

　　12、要時時處處關愛學生，尊重家長：

　　（1）關心學生生活，指導學生衣、食、住、行，學生就寢后方能離校。尤其是新入學的和弱勢學生。

　　（2）對學生一視同仁，以鼓勵教育為主，不得岐視挖苦，更不得體罰和罰款。對家長要經常溝通，定期做好學生家訪工作，在班級中成立家長委員會（以村為單位），每學期召開一至二次家長會，通過發放喜報、校信通、學校網站等形式，展示班級文化活動以及學生的'個性特長。

　　（3）對家長反映的問題和意見，要耐心了解清楚。有錯虛心接受，誤解耐心誠懇解釋。因工作失誤或工作方法不當，造成家長反映強烈，致使學生流失的要罰款處理，情節嚴重的予以辭退。

　　13、做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作，為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。

　　14、學期結束對照工作計劃認真進行班務工作總結，總結經驗，發揚優勢，找出差距，為新學期的工作做好必要準備。

　　附加說明：學校每月進行不定期檢查，根據檢查次數的平均分，確定當月分值，并與班主任津貼直接掛鉤。

班主任工作職責7

　　班級是學校的基本單位。班主任是校長領導下班級工作的具體組織者和領導者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論培養教育學生在德、智、體諸多方面全面發展的光榮而艱巨的任務。

　　班主任應該堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠教育事業，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結同志，在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。

　　一、熱情關懷、愛護學生。負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養學生具有愛國主義思想，良好的品德，高尚的情操。使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

　　二、經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的`，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績，培養學生愛科學、學科學、用科學的優良風尚。

　　三、關心學生身心健康，做好防衛工作。組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好包干區環境衛生和個人衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。對學生生活給以應有的指導，使青少年從小健康地發育身體。

　　四、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校規定的各項規章制度、政府的法律和社會公共秩序。處理日常班務工作和本班學生中的偶發事件。

　　一、組織領導班委會，指導本班共青團、少先隊開展各項有意義的活動，培養學生的獨立工作能力。

　　二、組織和領導本班學生參加必要的社會活動，指導學生的課外活動，配合有關任課教師開展課外科技活動。

　　三、進行家訪工作，與家長交換學生的學習和操行情況。共同研究如何對學生進行教育。

　　四、做好本班“三好生”的評選工作和學生操行評定工作，向校長或教導處提出對本班學生的獎勵、處分和留級的建議。做好本班學生助學金發放和學雜費減免的評定工作。

班主任工作職責8

　　第一條：貫徹黨的教育方針，認真做好本班學生的教育和管理工作，教育引導學生遵紀守法，加強思想道德修養，積極參加文明修身活動，及時糾正在學生中存在的不良行為。

　　第二條：負責班級的基本建設。組織選拔班級學生干部，指導班委會和團支部開展工作，培養骨干隊伍;要抓典型，樹標兵，做好后進學生的轉化工作。組織學生積極參加黨團組織開展的各項教育活動。

　　第三條：組織指導班級開展優良學風班的創建活動。對學生進行學習目的、熱愛專業的教育和學習方法的指導，培養學生“嚴謹、勤奮、求實、創新”的優良學風，以學習為中心，以綜合素質和能力培養為目標，認真抓好學生學習目的、學習態度和學習方法的教育，組織開展學術活動和學習競賽，組織指導學生參加有利于提高學生綜合素質和創新能力的課外科技活動。

　　第四條：加強對學生的'身心健康教育。關心愛護學生，了解掌握學生的基本情況及學習生活狀況，經常深入學生教室、宿舍，了解學生的思想和行為，及時將學校的要求與工作安排傳達給每一位學生;努力幫助學生解決學習、生活中存在的困難，做好特殊學生工作，引導學生提高自己的心理素質，樹立健康向上的自我形象，優化個性，完善人格，增強適應環境的能力，學會與人友好相處，培養學生的自立意識和安全意識。

　　第五條負責本班學生的素質測評工作，力求及時、準確、公正，在此基礎上，做好各項先優評選的推薦工作。

　　第六條按時參加校院召開的班主任工作會議，認真及時貫徹有關的工作要求。工作中要貼近學生思想，貼近學生學習，貼近學生生活，注重總結工作經驗，不斷提高工作水平。

　　第七條完成學校有關部門及學院黨總支布置的其他工作。

班主任工作職責9

　　市商業學校班主任工作管理規定

　　為加強班主任工作管理，調動班主任工作積極性和主動性，提高學生管理和德育工作水平，根據教育部、人力資源社會保障部《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》(教職成[20xx]14號)和《中小學班主任工作規定》(教基[20xx]12號)的有關規定，結合我校實際，特制定如下規定：

　　一、班主任任職條件

　　班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。班主任要忠誠黨的教育事業，熱愛學生，樂于奉獻，掌握教育學、心理學、職業指導等方面基本知識和方法，熟悉相關法律法規，具有較強的教育教學能力、組織管理能力、人際溝通能力和職業指導能力。

　　二、班主任工作職責

　　(一)、學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。

　　(二)、班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。

　　(三)、組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。

　　(四)、職業指導工作。教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。

　　(五)、溝通協調工作。全面、及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習、實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生教育和管理工作。

　　(六)、學生綜合素質評價工作。每學期組織學生對上海市中等職業學校學生綜合素質評價信息管理系統進行錄入，引導學生開展自我評價并進行自我調整和自我管理，指導學生整理、遴選用于撰寫自我介紹和專業技能與職業素養專題報告的材料，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性地發展。

　　三、聘用班主任程序

　　根據教務處和招生就業辦公布的當年招生規模數和各專業班級配置情況，由教學部提出班主任人選，學生處匯總平衡后報校長室批準。

　　四、任職年限

　　(一)、每個班級必須配備一名班主任，每一屆為一個班主任聘任周期，原則上一名教職人員擔任一個班的班主任。

　　(二)、班主任任職期間，因故確實無法承擔班主任工作的，由個人提出申請并經校長辦公會議研究決定卸任。根據學校工作需要，可中途增聘班主任。

　　(三)、在班主任任職期間，因工作不負責任而導致學生管理工作出現嚴重后果者，經校長辦公會議研究決定給予中途解聘。

　　五、班主任津貼

　　班主任津貼由每月基本津貼、坐班津貼、責任津貼組成。

　　(一)、基本津貼(教師、行政人員)

　　1、班級人數30人以下(不含30人)，每月700元;

　　2、班級人數30人以上40人以下(不含40人)，每月800元;

　　3、班級人數40人以上50人以下(不含50人)，每月900元;

　　4、班級人數50人以上，每月1000元;

　　5、暑假、寒假及實習期間發放為基本津貼的`一半。

　　(二)、坐班津貼(教師)

　　1、專職教師擔任班主任工作，增加每月800元坐班津貼;

　　2、暑假、寒假及實習期間坐班津貼暫停發放。

　　(三)、責任津貼(教師、行政人員)

　　班主任每人每月發放責任津貼300元，有下列情況之一，扣發當月責任津貼。

　　1、班主任會議無故缺席或請假2次以上的;

　　2、一個月內累計因病因事離開本崗位5天以上的;

　　3、學生因疏于教育、管理導致發生嚴重違紀現象，造成惡劣影響或發生突發事件時，由于主觀原因未能及時到達現場并妥善處理的。

　　(四)、專職班主任(外聘教師)

　　專職班主任工資核定為上海最低工資標準。

　　六、班主任工作考核與獎勵

　　(一)、班主任考核工作每學期評定一次。由學生處、各教學部根據班主任工作情況，分步驟分階段進行考核，學生處匯總，在聽取教學部有關意見后，提出初審名單，報校長室批準后予以表彰獎勵。

　　(二)、學期考核成績由教學部(40%)、學生處(30%)、校長室(30%)三個部分組成。

　　(三)、考核內容從班主任的德、能、勤、績四個方面進行考核

　　德：熱愛教育事業、熱愛班主任工作，熱愛學生。進取心強、責任心強、能以身作則、為人師表。

　　能：有較強的組織管理能力，學生積極向上，有良好的班風、學風，在各項活動中表現突出。能以學生為本，考慮學生個性特點，準確把握學生思想和行為動態，采取靈活多樣的方式和方法，有針對性地進行教育，取得良好的教育效果。

　　勤：按時進班，能經常與學生溝通、談心。各類會議準時到場，積極參加班主任培訓，努力提高班級管理水平。

　　績：班級課堂紀律好，學風積極，學生成績發揮出應有水平。班級學生積極參加各項文體活動，并獲獎較多，班級團結，凝聚力強。

　　(四)、學期考核結果分為優秀、良好、合格三種。考核獎金根據學校獎勵總額進行分配。

　　(五)、對于考核不符合要求但主觀較努力的班主任，應給予必要的指導和幫助，鼓勵其克服困難繼續勇挑重擔;對于考核不符合要求主觀上不求上進推卸責任造成后果的班主任，將停止其班主任職務，并與其職稱評定掛鉤，取消其當年評定資格，待重新上崗后視情況而定。

　　班主任工作考核，由分管德育工作校長領導，學生處負責執行。

　　七、班主任培訓

　　(一)、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。采取不同形式對班主任進行培訓。

　　(二)、定期對班主任工作進行總結，提高班主任工作水平。

　　(三)、選派具有較高素養的班主任出國培訓。要求擔任班主任工作兩年以上，身體健康，連續兩年年終考核良好及以上，專職教師優先考慮。

　　八、學生德育工作及班主任隊伍管理

　　(一)、以學生處為條線牽頭、各教學部為區塊主抓落實各項德育活動;

　　(二)、學生處重點做好每學期德育工作規劃、總體發展目標實施、學校及區、市級重大德育活動的開展、應急事件處置，負責全體班主任培訓及考評，決定班主任聘任;

　　(三)、各教學部設立專職德育主任，分管學生管理工作，明確職責，定期考核;

　　(四)、各教學部負責對本部班主任每月考評，并報學生處備案以核定考核津貼;組織好本部門各項德育活動。

　　(五)、原班主任工作相關規定自發文之日起廢止。

　　(六)、本規定最終解釋權歸學生處。

班主任工作職責10

　　班主任要根據《大綱》要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務是培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的接班人和建設者，在德育處、年級組的`領導下落實學校辦學規劃的各項具體要求，班主任應該認真履行下列工作職責。

　　一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規守紀，完善自身素質，愛崗敬業，為人師表。

　　二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的狀況，關心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩健地發展。

　　三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結，出色完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高后進生轉化工作質量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。

　　四、建立健全班級管理制度，培養班干部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規和學校的各項規章制度，養成文明、誠信的好習慣。

　　五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯系，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關系。

　　六、要依法施教，循規育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權，必須停課教育的學生須經年級主任報德育處批準，并協同家長，及時、妥當地處理好學生的問題。

　　七、加強勞動觀培養，增強環保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養“四有新人”。加強班級文化建設和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。

　　八、重視學生學法指導，協調科任教師，合力搞好班級建設。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關注特困生，給予力所能及的關懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉化。

　　九、經常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發現發展學生特長，促進學生全面發展。

　　十、做好學生學習成績綜合統計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業鑒定。做好學生手冊的填寫和發放工作。

班主任工作職責11

　　一、認真貫徹黨的教育方針和學校的規章制度，認真學習貫徹校黨委、學生工作處和學院學生工作的意見，熱愛班主任工作，指導并引導學生全面成人成才，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，

　　二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。

　　三、根據學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。

　　四、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習方向，改進學習方法，養成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。

　　五、指導學生進行生涯規劃，樹立科學的成才目標，有計劃、有針對性地拓展綜合職業能力，提升競爭力，

　　指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯系制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。

　　六、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養成良好的生活習慣，講究衛生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。

　　七、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的'身心健康，積極組織開展創“SPT集體和個人系列”等爭優活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。

　　八、協助輔導員建立起規范的學生檔案、協助搞好學生綜合職業能力測評及評獎評優工作; 協助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作;協助做好欠費學生的學費催繳工作;協助做好推薦報考研究生工作;協助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作;協助做好畢業生就業指導工作，做好畢業生鑒定和文明離校工作。

　　九、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。

班主任工作職責12

　　一、認真貫徹黨的教育方針和學校的規章制度，認真學習貫徹校黨委、學生工作處和學院學生工作的意見，熱愛班主任工作，指導并引導學生全面成人成才，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。

　　二、根據學院具體要求和本班的`特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。

　　三、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習方向，改進學習方法，養成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。

　　四、指導學生進行生涯規劃，樹立科學的成才目標，有計劃、有針對性地拓展綜合職業能力，提升競爭力，指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯系制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。

　　五、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養成良好的生活習慣，講究衛生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。

　　六、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的身心健康，積極組織開展創“SPT集體和個人系列”等爭優活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。

　　七、協助輔導員建立起規范的學生檔案、協助搞好學生綜合職業能力測評及評獎評優工作；協助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作；協助做好欠費學生的學費催繳工作；協助做好推薦報考研究生工作；協助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作；協助做好畢業生就業指導工作，做好畢業生鑒定和文明離校工作。

　　八、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。

班主任工作職責13

　　一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　二、班主任要樹立高度的責任感，熱心班級工作，關心全體學生的身心健康，促進學生的全面發展。

　　三、加強對學生的政治思想教育，培養學生的愛國主義、集體主義、遠大革命理想；強化養成教育，培養學生懂禮貌、守紀律的良好習慣。

　　四、加強對學生的.安全教育。班主任作為班級學生安全的第一責任人，要對學生進行經常性的安全教育，了解學生個性特點及家庭教育情況，及時排查安全隱患，使學生的安全教育貫穿在整個教育教學活動之中。

　　五、班主任要同各科任教師協作配合。聽取科任教師的意見，共同培養良好的班風、學風，不斷提高各門功課的學習成績。

　　六、組織和培養良好的班集體，是班主任工作的中心環節。班主任要制訂切實可行的班務工作計劃，并狠抓工作計劃的落實，有的放矢地召開主題班會，及時解決班內存在的問題，要注意培養班干部，提高學生自己管理自己的能力；要經常深入班級，狠抓學生管理工作，強化紀律、自習、衛生等班務工作；要組織學生按時填寫班務日志、辦好學習園地，墻報等工作；要組織學生開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面健康地發展。

　　七、班主任要積極配合學校工作，組織教育學生參加學校組織的各項活動，組織學生參加力所能及的學校公共勞動。

　　八、班主任要做好學校教育與家庭教育密切配合的工作。班主任要了解每個學生常規教育情況，以家訪、家長座談會等不同形式，不同方式做好家長工作，形成良好的教育氛圍。

　　九、班主作工作要圍繞學校各個教育環節的基本要求，創造性地、有計劃地進行，若有重大活動或事故須及時報請學校領導。

　　十、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、學籍表、學生成長檔案等），填寫完整，及時上交。

班主任工作職責14

　　為了明確職責，規范管理，協助班主任做好班級和少先隊工作，特制定我校副班主任職責。具體職責如下：

　　1、副班主任是班級工作的重要管理者，擔負協助班主任做好班隊切工作的`職責；

　　2、副班主任應協助班主任做好本班學生的思想、學習、生活、紀律等諸方面的管理，參與班隊計劃制定和班隊總結；

　　3、副班主任應經常（采取一切可行途徑）對所在班的學生進行政治思想、道德品質和行為習慣的養成教育；

　　4、副班主任應原則上做好班主任交給的臨時性工作；

　　5、副班主任應在出操、集會、家長會、家訪時協助班主任做好工作；

　　6、副班主任應協助班主任做好學期初注冊、期末謄寫素質報告單工作；

　　7、在班主任離崗的情況下，副班主任應自動履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。

班主任工作職責15

　　1、堅持德育為先。指導學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，組織開展好各項主題教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有針對性地開展學生思想政治教育工作。

　　2、全面了解和研究學生。經常深入學生課堂、教室、宿舍，與學生接觸，熟悉本班學生的基本情況。一般要求每周至少到學生宿舍訪問學生一次，每周至少召開一次班會，每月至少召開一次主題班會，每學期至少和每個學生談話一次，每學年至少和每個學生家長聯系一次。

　　3、組織和培養優良班集體。指導和支持團支部、班委會開展工作，培養好學生骨干隊伍。培養學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，開展爭創“文明班級”和“文明宿舍”等活動。協助做好發展黨員工作。

　　4、抓好學風建設。結合教學對學生進行學習目的.、學習態度和專業思想教育。每月至少隨班聽課一次，每學期至少與任課教師聯系一次，掌握本班學生學習情況，指導班級開展學風建設活動。

　　5、抓好學生日常教育和班級管理工作。每學期開始和結束要寫出工作計劃和工作總結，按時交到所在學院。熟悉并掌握《大學生手冊》主要內容，組織學生學習學生教育管理的有關規章制度，與班委會、團支部一道做好學生綜合素質測評、學生獎懲、幫困助學和學費收繳等工作。參加早操、升國旗、入學教育、畢業教育、軍訓等工作。

　　6、做好學生的學業生涯、職業生涯設計和就業指導工作。協助學院開展就業教育指導工作，引導學生樹立正確的擇業觀，動員組織好學生參加招聘活動，完成學院布置的學生就業工作任務。

　　7、做好特殊學生的教育和引導工作。及時了解學生心理健康方面的信息，協助心理健康教育中心開展工作。對學生中的重大情況（如違法違紀、意外傷害、重大疾病、心理障礙等）要及時發現，積極應對，并迅速匯報。積極協助學院妥善處理解決本班學生中發生的突發事件或意外事故。

　　8、積極參加學院和班級活動。積極參加學校或學院組織的輔導員工作例會及學習培訓、工作研討、校園文化建設等活動。認真填寫《輔導員工作手冊》，對學生的狀況和工作情況做好常規記錄。

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