簡單復雜作文15篇[推薦]
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的簡單復雜作文，希望對大家有所幫助。
![簡單復雜作文15篇[推薦]](/uploads/00/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
簡單復雜作文1
我總是很喜歡做腦筋急轉彎的題目，當你為一個似乎很邏輯的問題解釋不清時，翻到背面，總是會有一個簡單而合理的答案讓你恍然大悟并嘖嘖稱妙。
就比如說這樣一個題目：
“魚兒為什么要生活在海里？”
其實，小小的腦筋急轉彎蘊藏著一個大道理：不要把簡單的問題復雜化。
在生活中，我們經常會遇到一些看似很棘手甚至似乎不可能解決的問題。比如，對我們學生而言，我們經常會碰到一些題目很長看似很難的數學題或物理題。每當這時，我們往往會很傷腦筋，總會因我們不自信的態度而以失敗告終。而往往這時，題目確是非常簡單的。假如我們不靠感觀的認識而理性地判斷，從復雜的題目中方找出我們真正需要的條件和數據，我們就能輕而易舉地得到簡單正確的答案。這就要求我們首先要具備一種透過現象看本質的能力。
其次，我們要冷靜地思考和分析。這也就是解決“如何從復雜的題目中找出我們需要的條件和數據”的問題。這時切忌盲目，當然，在冷靜思考和分析之后果斷地擇取還是必要的。
最后，我們就要動手實踐了，把我們選擇的條件和數據整理歸納，然后動手計算，按照題目的'要求循序漸進，求出題目所求。這個時候，我們一般就得到正確的答案了。
當然，我只是從一道邏輯思維題入手來闡述我的觀點的，實際生活中這樣的例子有很多很多，在這里不再過多枚舉。
然而，面對這樣的事情或難題，我們除了要具備上面我所闡述的素質外還應具備一些品質，我會通過下面一個故事來進一步闡明：
有一個小男孩要去看一場籃球決賽，但是他卻遲到了。當他到達比賽現場，發現場地已經被圍觀的群眾擠滿了，
他沒有放棄，而是從不遠處搬來一塊塊磚頭。一趟趟，當別人都在為運動員加油助威時，他仍然繼續他的工作。當他終于站起在磚頭堆起的高度上時，他也終于看到了更加精彩的比賽。
由此不難看出，當用簡單的方法解決看似麻煩的事情時，我們還必須具有耐心，毅力并且相信自己的判斷和自己所做的事情的價值或意義。
這就是我所要闡述的。天下無難事，只怕有心人，不論你看到一件貌似多么困難的事，要相信，它只是一塊你搬得動的石頭而不是連著大山的山頭。那么，現在，你能用一個簡單合適的答案來回答上面的問題嗎？
簡單復雜作文2
把復雜的事情做簡單，人們稱之為刪繁就簡的智慧，但并不是所有情況都是如此。
所有事物都是有限成立的。從復雜到簡單，讓一切都更具效率，讓生活更簡便直觀，就連我們正書寫的漢字也是這一規律下人們智慧的結晶。可是在不懈追求效率帶來社會高速發展的同時，也帶來了過重的功利心，抹去了想象與詩意……
從很小的時候起，我們就成了一顆顆鵝卵石，沒有棱角。因為刪繁就簡，所以我們看到的、學到的都是千挑萬選后存下的知識，字字凝練卻少了自由閱讀的`輕松豐富；從生活中去體味人生之道太難，要走的彎路太多，這個社會告訴了我們太多應該怎么做，我們只需記住、背下來就好。
忙于一遍遍將公式理論烙印在心底，我們早已沒了探索數字符號的神秘國度和與古人心意相通的時間與情懷。即使“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的詩句也會偶爾嵌進作文，但省去一個人獨坐月下，望月懷人的經歷，又怎能體會到閨中女子的細膩情思？
從小被教導“兩點之間直線最短”，根深蒂固，伏脈千里。于是很多人終其一生都在尋找筆直的捷徑，卻不知，彎路也許會花費更多的時間，但有鮮花嫩草，鳥語吟吟，風景獨好。
世界那么大，許多人都想去看看�？墒且巹澛肪�、預訂酒店、挑選景點……一切都得貨比三家反復斟酌，好不復雜！于是，只需要報一家旅行社，就化繁為簡了。規劃好的路線，買好的門票，甚至還有專門接送的大巴……卻是千篇一律，連導游的講解也一模一樣的毫無生氣。這樣的旅游不過是“上車睡覺，下車拍照，回來一問，全不知道�！�
如果我們愿意多花一些時間，多走一些彎路，去旅行而不是旅游。也許一個轉身，于清溝山澗之中，于田壟麥垛之旁，便是醉人風景，便找到令靈魂舒適的地方。
一次次避開捷徑，在為自己尋找詩意的同時，也在那些彎路的磨練中體會成長的滋味。“有些路，只能一個人走。”也許少了化繁為簡的指引，路不再那么簡單，甚至撞得頭破血流，但那些是成長的足跡。
從復雜到簡單，省去的也許不只想象和詩意。
簡單復雜作文3
在思維教育中，一派人認為既然提倡思維的重要性，那就沒必要再過多地學習知識了;另一派人認為思維訓練主要是思維方法的學習和思維技能的訓練，與知識的關系不大。這兩種觀點反映了對知識相思維認識的膚淺性，是從知識教育的極端走向了思維教育的極端，因此，也是絕對錯誤的。
思維與知識的關系無疑是非常緊密的。沒有大腦思維的創造性活動就不會有知識的產生，而不同時代人們的思維活動又都是建立在相應的知識層面上的，所以，盡管思維和知識是兩個相交的圓，但是絕對脫離知識的思維訓練是不存在的，也是不現實的。而且隨著思維訓練的層次提高，難度加大，對被訓練者的知識修養要求也會越來越高。因為，你不可能讓一個絲毫不懂系統論的人明白什么是真正的系統思維，也不可能對沒有專業知識背景的人進行深入的專業思維訓練。這就像生活在沙漠地區的人僅憑道聽途說是永遠無法真正想象出大海的波瀾壯闊。同樣的道理，沒有現代知識背景的人也不可能真正養成現代的思維方式。
在思維訓練中有相當一部分時間是專門用來學習知識的，不過這種知識學習是服務于思維能力發展需要的，是為思維的層次進化打基礎的，我們稱這類知識為智慧型知識，它包括科學、政治、經濟、軍事、藝術、文化、經營、管理、社會學、邏輯學、心理學、哲學等各個領域的核心知識。有時候為了活躍思維、更新觀念，還必須學習一些最新、最前沿性的知識，這時候，新知識學習過程本身就是一種思維訓練。
不過絕大多數情況下思維訓練不主張將大量的寶貴訓練時間用來學習知識，因為這不是思維訓練的要點，思維訓練主要還是訓練大腦如何更好地獲取知識、運用知識和創造知識，以及充分開發大腦的潛在思維智能，提高思維的效率和成功率。如果把知識比喻成杠桿，那么大腦的思維就像使用杠桿的'手臂，知識教育的目的是盡量延長杠桿的長度，思維教育是想方設法增強手臂的力量，作功的手臂的力量越大，杠桿的作用就越能得到充分發揮，思維訓練的重要意義就在于此。不過如果沒有杠桿而空有手臂，那手臂的作用也極其有限。
雖然，專業的系統的思維訓練可以使思維能力有突飛猛進的提高，但這種提高只是定性的，只有經過大量的思維實踐活動的錘煉，這種定性的思維能力才能鞏固下來。俗話說:師傅領進門，修行在個人。知識學習和工作實踐就是最佳的思維"修行"機會，只有充分利用這些機會，思維能力才能得到實質性提高。因為無論多么系統的思維訓練都不可能將所有的現實性問題全都涉及到，生活的變化永遠超出課堂中的想象。
在傳統的智力訓練中，訓練的內容多為一些數學推理或邏輯思辨題，這些內容或是離現實太遠或是沒有什么知識內涵，兼之沒有什么明確的訓練指導思想，因此，只能被當做一種智力娛樂消遣。思維訓練則不同，它要求訓練者不能回避現實需求，即人們希望學到"真才實學"，能幫助他們解決實際問題。而要培養實用性和專業性極強的思維技能，思維訓練教程的內容就不能脫離現實和沒有專業知識內涵。比如，要培養企業家的思維能力，培訓者首先必須對企業家的思維活動內容和思維方式有比較準確的認識，并能找出其思維方面存在的問題。如果是專業思維技能上的問題，就必須設計有針對性的專業思維訓練內容。其次，在思維訓練中培訓者還必須對受培訓者的專業性思維活動作出準確的評判，對在什么地方，錯在什么地方，哪些地方需要提高，哪些地方需要改進……在如此循環往復的思維交流中勢必會涉及大量的專業術語和專業知識，而沒有一點企業經營知識的人是搞不好這種專業性思維訓練的。
由此可見在思維訓練申，思維和知識并不像有些人想象的那樣，井水不犯河水界線分明。知識是思維之本，思維是知識之魂。它們在某一層次上誰也離不開誰，在另外一個層次上又各行其道。不重視知識性，思維訓練只能止于一個低層面上;過于重視知識性。思維就永遠不會超越知識。不學習知識我們就不能站在巨人的肩膀上，而不學會思維我們就只能站在巨人的肩膀上，無法振翅高飛，自由翱翔于更廣大的空間。事情就是這樣奇妙地矛盾，這也許就是所謂的辯證統一吧。
簡單復雜作文4
在思維訓練中首先遇到的問題就是要區分思維模式的簡單與復雜和思維訓練題的簡單與復雜之間的關系。初學者，尤其是有一定經驗和知識積累的初學者對簡單的思維訓練題一般不感興趣，有些人甚至認為讓他們進行這種簡單的訓練是對其智慧的侮辱。在他們看來只有復雜的問題才能與其頭腦相配，簡單的訓練題無助于思維能力的提高。持這種觀點的人不在少數，其實他們錯在沒有搞清楚思維訓練題的簡單與復雜并不是訓練的關鍵，關鍵在于大腦的思維模式是復雜的模式還是簡單的模式。對于一個思維模式簡單的人而言，問題的信息內涵即使再豐富他也看不到，他的思維活動只會止于一個簡單的層面上。有許多人自恃閱歷豐富知識淵博，常�？床黄鹨恍┬栴}或簡單的問題，在他們看來解決這些問題太容易了，簡直就像讓大學生計算1十1二?那么可笑。情況真的像他們想象的那樣嗎?還是因為他們的思維模式太簡單，錯誤地理解了問題的實質。為什么兒童不理解1十1=2呢?為什么二進制的計算法則規定1十1二10呢?如果一個大學生對問題的思維水平仍停留在小學生的層次上，那么即使讓他去解決復雜的問題他也只會以一種簡單的思維模式機械照搬復雜的教條去處理，愛迪生和他的助手測量燈泡容積的故事就說明了這一點。
阿普頓是美國普林斯頓大學數學系畢業的高材生，對帶他一起工作但沒有大學文憑的愛迪生有點瞧不起。有一次，愛迪生讓他測算一只梨形燈泡的容積。于是。他拿起燈泡，測出了它的直徑高度，然后加以計算。但是燈泡不具有規則形狀，它像球形，由不像球形;像圓柱體，又不完全是圓柱體。計算很復雜。即使是近似處理，也很繁瑣。他畫了草圖，在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數據和算式，也沒算出來。正忙于實驗的愛迪生等了很長時間，也不見阿普頓報告結果，他走過來一看，便忍不住笑出了聲，"你還是換種方法算吧!"只見愛迪生略一沉思，快步取來一大杯水。輕輕地往阿普頓剛才反復測算的燈泡里倒滿了水，然后把水倒進量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時羞紅了臉的阿普頓傻呆呆地站在一旁，恨不得找條地縫鉆下去。
同樣是測量燈泡容積，思維模式簡單的.助手只想到套用書本上現成的公式和計算法則繁瑣地進行推算，而思維模式復雜的愛迪生卻能迅速地找到一個簡便的方法。這就是復雜思維模式與簡單思維模式處理問題的不同之處，前者能從多個角度、多個層次去分析問題(即使是簡單的小問題)，尋找最佳的解決辦法。后者只能從一個角度、一個層次去看問題，其思維活動的復雜程度并不是取決于其思維模式，而是由問題的復雜性決定的。如果用這樣的簡單思維模式去解決復雜問題，那就像用一臺低檔次電腦處理復雜信息一樣，結果只有兩種:或是死機，或是將復雜信息簡單化處理得出一個簡單的結論。
思維訓練中簡單的問題并不是用來解決的，訓練的目的不是為了找到答案，而是為了雕琢思維模式使之復雜化，即培養多角度、多層次看問題的思維習慣。當然，使思維模式復雜化并不意味著將問題的處理繁瑣化，去無事生非。恰恰相反，培養復雜的思維模式是為了使頭腦有足夠的"內存"，當遇到復雜問題時能簡便快捷地予以有效處理。所以，許多著名的科學家、藝術家或學者從不輕視小問題、簡單的問題，反而認為只有能由小見大，能從簡單中看到復雜，才算是具備一流敏銳的頭腦。
簡單復雜作文5
這個世界其實很簡單，只是人心很復雜。其實人心也很簡單，只是利益分配很復雜。桌上有一堆蘋果，人們并不在意這堆蘋果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位有一攤子事，人們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己多干了多少。人類有大智慧，卻因為對得失斤斤計較，最后都變成了小聰明。
人與人之間的關系其實很簡單，由于利益分配很復雜，才有了爾虞我炸，勾心斗角。人生之簡單，就像生命中畫中簡單的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。人生之復雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷茫。天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。人，一簡單就快樂，看快樂的人寥寥無幾；一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現實問題是：更多的人，要活出簡單來不容易，要活出復雜來卻很簡單。人，小時候簡單，長大了復雜；窮的時候簡單，變闊了復雜；落魄的時候簡單，得勢了復雜；君子簡單，小人復雜；看自己簡單，看別人復雜。這不由讓我想起顧城的那首詩：你一會兒看我，一會兒看云，我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。簡單與復雜之間，也有這么一層迷蒙的關系。一眼能望到底的事物，似乎很簡單。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但這口古井，本身卻不簡單。人也一樣，有時候，一個人可以一眼望到底，并不是因為他太過純凈。一個人，有至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡單，讓人敬仰。
有的.人云山霧罩，看起來很復雜，很有深度，其實，這種深度是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的疊加。人生，說到底，簡單的只有生死兩個字，但由于有了命運的浮沉，有了人世冷暖，簡單的過程才變得跌宕起伏，紛繁復雜。簡單，是生命留給這個世界的美麗的形式；而復雜，是生命永遠無法打撈的蒼涼夢境。
簡單復雜作文6
昨天，孫老師給我們布置了一道思考題，讓我們回家去完成，題目是這樣的：用260、270、280、290這四個數，每個數只能用一次，編一道加減混合等式。
今天的數學課上，大家交流了各自的想法。
“把260、270、280、290看成6、7、8、9來做，仔細觀察，很快就能發現：6+ 9=7+8=15，那么6+9- 7=8，所以有260+290 - 270=280。”燕亭得意地說道。
她的話音剛落，坐在后排的王芳迫不及待地說：“我也贊成她的說法，6、7、8、9，很明顯中間相加等于頭尾相加，這樣就有好多答案，如260+290 - 280=270, 290+260 - 270=280, 270+280 - 260=290, 270+280 -290=260……”
頓時，教室里掌聲如雷。
“這個想法太好了，把原本復雜的問題簡單化，這是解決問題的好辦法。你們是怎么想到的呢？”孫老師問道。
“我住過院，醫院的.病床號沒有按1、2、3、4排列，而是401、402、403、404來排的，我就把它看成1、2、3、4，這樣我就記住了，不會忘記，不會走錯�！蓖醴颊f。
其實，要知道數學的奧秘并不難，只要多觀察、多思考，人人都可以有“重大發現”。
練一練用234、236、238、240這四個數，每個數只能用一次，編一道加減混合等式。
簡單復雜作文7
這個世界其實很簡單，只是人心很復雜。
其實人心也很簡單，只是利益分配很復雜。
桌上有一堆蘋果，人們并不在意這堆蘋果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位有一攤子事，人們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己多干了多少。人類有大智慧，卻因為對得失斤斤計較，最后都變成了小聰明。
人與人之間的關系其實很簡單，由于利益分配很復雜，才有了爾虞我詐，勾心斗角。
人生之簡單，就像生命巨畫中簡單的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。
人生之復雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。
天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。
人，一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現實問題是：更多的人，要活出簡單來不容易，要活出復雜來去很簡單。
人，小時候簡單，長大了復雜；窮的時候簡單，得勢了復雜；君子簡單，小人復雜；看自己簡單，看別人復雜。這不由得讓我想起顧城的那句詩：你一會兒看我，一會兒看云，我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。簡單與復雜之間，也有這么一層迷蒙的關系。
一眼能望到底的事物，似乎很簡單。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但這口古井，本身卻并不簡單。人也一樣。有時候，一個人可以一眼望到底，并不是因為他太過簡單，不夠深刻，而是因為他太過純凈。一個人，有至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡單，讓人敬仰。有的人云山霧罩，看起來很復雜，很有深度，其實，這種深度是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的.疊加。
人生，說到底，簡單得只有生死兩個字，但由于有了命運的浮沉，有了人世的冷暖，簡單的過程才變得跌宕起伏，紛繁復雜。
簡單，是生命留給這個世界的美麗的形式；而復雜，是生命永遠無法打撈的蒼涼的夢境。
簡單復雜作文8
平常我比較喜歡看<<讀者>>，今天，剛到了一本5A<<讀者>>，讓我十分開心，我打開卷首語，就看到了《簡單與復雜》。
這篇作文讓我明白了人生說到底，簡單的只有生死兩個字，但由于有了命運的浮沉，有了人生的冷暖，簡單的過程才變得跌宕起伏、紛繁復雜，簡單，是生命留給這個世界的美麗的形式；而復雜，是生命永遠無法達到的蒼涼的夢境。而且，人都是自私的！
這讓我想起了一個事例：上次，我們去春游，坐車的'時候，許多同學都說自己暈車要坐到窗前，可當大家玩飛車時，沒有一個人說頭暈。而且，去的時候，三班的老師都有位置，可就許老師沒有位置，回來的時候，幸好，三班的同學，有人把位子讓給許老師，從這一點可以看出一個人的品格，在那么不經意的地方，就能看出你是一個什么樣的人。
簡單與復雜，人也只有這么簡單……
簡單復雜作文9
生活的藝術很復雜，但用心多了也簡單；生活的藝術很簡單，但用心多了也復雜。
生活，本是一場簡單的悲喜劇。我們在這里歡笑，在這里悲傷。其實坐下來想想，快樂開心之事不過那么幾件，洞房花燭、金榜題名、合家歡睦；難過傷心之事也就了了幾樁，離別分散、生老病死，為何做不到不以物喜，不以己悲呢？何不快樂生活，簡單生活呢？
記不得在哪里看到過這樣一句話：小時候，幸福是件簡單的事；長大后，簡單是件幸福的事。隨著年齡的增長，我們的渴望越來越大，想要的東西越來越多越來越多，思考的事情越來越細致。這并不是一件壞事，但是我們要學會把復雜的東西簡單化，讓自己的生活更輕松。
我們會傾心于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份清靜；會欣賞他“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的那一種輕快；會羨慕他“結廬在人境，而無車馬喧”的那一抹淡然。但更重要的事我們要學會這種平和的心境和淡泊的雅致，，從而收獲自己簡簡單單的生活。
我們欣賞簡單，渴望簡單，但是這世間沒有絕對之事。有時候，我們也帶學會復雜，這也是一種智慧，一種幸福。
生活時時刻刻都是現場直播，沒有彩排。但是我們要有一顆敏銳的心，為自己的生活做計劃，為自己的未來規劃。更重要的'是，我們需要為自己的目標不懈奮斗，無論這期間要留下多少汗水和淚水。這個過程是艱辛而又復雜的，正如我們看著鐘表上的指針一下一下地擺動，如此簡單，它的背后卻有許多機械在復雜地運轉一樣，生活也是如此，簡單的背后，也有著復雜的努力在支持著你。
在奮斗的過程中，我們不畏復雜。我們沉醉于“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志中；我們追求著“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡睦硐胫�；我們奮斗在“千里之行，始于足下”的過程中。我們用這“復雜”的奮斗來贏取簡單的生活。
生活中，既有簡單，又有復雜。對于美好生活的追求，這一過程是復雜的；但我們要保持著簡單的心態，讓我們的生活輕松一些，簡單一些。
簡單復雜作文10
復雜，不一定是最好的，簡單也不一定是最差的。畢加索畫公牛就是一個最好的例子。他的畫起初十分逼真，但當他第九次重畫時，公牛卻變得十分“消瘦”了。人們看到的成品，只有簡單的數筆，就精練地烘托出公牛的形與神�？梢�，簡單也可以將畫畫到絕美。
我讀過一個故事：在一個知名學者的演講會上，有人問道：“在所有漢字中，哪個漢字最難寫？筆畫越多越難寫，對嗎？”那個學者想都沒想就說：“要我看，漢字中最難寫的，應該是‘一’字！”話音剛落，全場人十分不解，交頭接耳地議論起來。這時，學者笑了笑，解釋道：“別看‘一’字的筆畫最少，但是很少有人能將它寫成近乎標準的.筆直�！笔前�，有誰敢肯定地說能將“一”字寫到十分筆直呢？生活也是一樣，有些事看似簡單，但想要做好也并非易事。
簡單的生活沒有富貴的生活那般享受，但能比富貴的生活更好地領悟其中的真諦。簡單的生活能使人靜下來，也可以有“采菊東籬下，悠然見南山”的志趣。陶淵明雖過著簡單的生活，卻不是一個簡單的人。他是偉大的詩人，他的詩散發著田園的氣息，給人帶來恬靜、舒適、豁達之感。這都是在簡單的環境中孕育出來的。可以說，沒有簡單的生活，又怎能有那樣閑情雅致的陶淵明呢？
簡單，也不是一成不變的，它只不過比那些復雜的事情簡練一些，易于被人接受。如今，我們正處在一個快速發展的社會，簡單也逐漸引領潮流。簡單的事物，反倒少占一些時間。就拿手機來說吧，一代比一代功能強大，一代比一代復雜。但手機功能越多，使用起來也就越復雜，也越浪費人們的時間。
在特定的區域內，簡單發揮了強大的作用，就像畫畫一樣，但它畢竟有些局限，不能適用于所有領域。所以，看準時機，該復雜處理時就要復雜處理，該簡單應對的就要簡單處之，這才是最好的解決辦法。
簡單復雜作文11
無所欲兮無所求，泛若不系之舟
太多的人在復雜的生活面前不知所措，迷失在繽紛萬象的霧靄森林之中.
但如果深夜中選一處安靜的去處坐下，仰望群星和浩瀚的蒼穹，這時就會和自己的心靈相對，問一問自己真正需要的是什么。這時，那些與幸福無關的種種欲望就會顯現出來，輕輕的拂去它們，你會無比輕松，回到真正的自我。
社會很復雜，但人生可以很簡單，并且
很精彩。
老子說，五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發狂。生活的現象就好像三維立體畫一樣，看的叫人眼花。但是我們要從中看出一件非常簡單的物什，一
只小兔子什么的。老子說要“抱樸守一”才行。生活固然很復雜，在于我們用“抱樸守一”這種單純的切合自身的信念，來把生活簡單化。 “既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？” 陶淵明發現官場的逢迎應對實在是對他的心靈自由的戕害，就不管什么幾斗米的了，“田園將蕪，胡不歸？”對于他來說，田園詩般的種豆南山啊，采菊籬下啊，才是他真正的需要。盡管清貧，經常到別人家去蹭酒喝，但是相比官場對于他的羈縛，給他的痛苦而言，真正的讀書人會毫無疑問的選擇前者。除掉了名韁利鎖，生活是如此簡單安詳。正是“久在羈籠里，復得返自然”。 生命之花因簡單而怒放為大多大多的菊花。
莊子賢良的名聲被國王知道了，于是國王派人來找他做官。莊子知道自己是不適合做官的，就毫不猶豫地拒絕了，然后繼續在河邊釣魚，“持竿不顧”。他對使者問，您是愿意做泥地里的活烏龜呢，還是愿意做廟堂上的死烏龜啊？莊子說，“吾將曳尾于涂也”。好一個曳尾于涂，寧愿簡單的做一只自由自在的烏龜，也不愿意被廟堂生活所累，選擇了簡單，追求平凡，于是精神的花園里出現了朵朵卓爾不群的梅花。
然而，真正做到簡單，不被權勢名利所動是十分困難的，因為復雜的世俗給了我們太多的誘惑，金錢呀，名利呀，權力呀，美女呀，哪一樣不讓我們心旌飄揚，心潮動蕩。十年寒窗為的是金榜題名，臥薪嘗膽為的是揚眉吐氣，
從小受到的教育就是樹立遠大理想，而這理想的背后又何嘗不包含著金錢名利，和權力。于是我們一生為名累，為利累，為權勢累，為各種各樣的欲求所累，到頭來或沾沾自喜或郁郁寡歡，細細想來，生活可以很簡單的。
孔子說，君子有所不為也。就是說，君子知道自己應該做的是什么，不會被外界的不相干的.誘惑所干擾，他不會“媚俗”，他會保持自己的個性。只有這樣的“簡單”才會帶來精彩，才會成就自己。
生活中既要做積極向上的加法，又要做減
法，減去不必要的負累，這時的加法才有意義，才不會是人的負累。而此為復雜與簡單的辯證法
簡單鑄就精彩無限
佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一樹一菩提，一土一如來；一方一凈土，一笑一塵緣；一念一清靜，心是蓮花開。”這句話蘊涵著深刻的哲理。在我們身邊，存在著無數簡單的事物，它們給我們帶來了無限的遐思和無盡的精彩。
當一片枯葉從枝頭搖落，在空中從容地滑出生命的軌跡；當你站在一潭碧水邊，享受清新脫俗；當一只白鷺在煙霧繚繞的水面上緩緩飛翔，一直飛向煙霧深處；當你望著一瀉千里的江水，體會那震撼人心的力量……面對著這簡單而又熟悉的畫面，我們領悟到大自然的美好與精彩，大自然的簡單鑄就了一幅幅精彩的畫卷。
簡單復雜作文12
窗外柔柔微風中柳條飄拂，綠霧青煙籠罩著這繁華的人間。濕漉漉的花瓣在輕柔的風中不知如何飛起，似乎是淚痕宛然地貼在樹枝上，似乎依戀著樹不肯離去。但最終還是避免不了分離的痛苦，墜入地下化為塵泥。內心的傷痛不知如何緩解，思念使心靈的傷口不停裂開，讓人難以承受。
又讓我想起了那人，那眼神......
那是八月的一天，我要回無錫了，心里的感覺澀澀的，有許多的不舍，還有無奈........只能強忍著淚水，告訴自己不能哭。當我緩緩地走向車時，回頭看奶奶，她什么也沒說，只是把包遞給了我。我看著她，一句話都不說，只是就呆呆的看著，奶奶的眼神，我讀懂了，她的眼神里蘊涵了太多太多了，不舍，安慰，寄托，期望，鼓勵，堅強.........奶奶在告訴著我，她真的很舍不得我，她好希望好希望我們永遠都在一起，我又何嘗不是這樣想的`呢！這是事實太殘酷了.........
這眼神，復雜，復雜的讓我不知所措，讓我認不清方向。但這眼神又何嘗不是簡單的不能再簡單了呢，只是因為愛，一切都是因為她愛我。因為有了這份愛，因為彼此掛念，因為彼此付出，即使分離，心也會永遠在一起的！
這時，我的腳步也仿佛輕松了許多，一切都淡然，那一雙簡單又復雜的眼睛讓我重新找回了前進的力量。
望著此時此刻的月亮，什么都不想，就簡單的望著或許會比用復雜，感傷的心去欣賞它更輕松！
簡單復雜作文13
如今這世道，復雜的東西太多。就連太陽都變了，它仿佛在發誓，我一定要將無情的人類化為蒸氣。
今天，我陪姐姐盯著烈日去應聘工作。還記得姐姐曾在人才市場上徘徊多日，她拿著手中的文憑進入人群，然后又像光折射似地返回。唉，如今這社會，只有文憑加背景才會讓人成功。如此條件，我那善良的姐姐就只好被拒之門外了。估計，今天情況也不會好到哪里。
應聘辦公室里，人聲鼎沸。一位位時尚女孩手捧博士、碩士證書，仿佛在互相炫耀，今天這工作非我莫屬。
姐姐怯怯地走上前，不自在地把手中的本科證書向里縮了縮。她仿佛是一只被時尚節奏遺忘了的大雁，站在她們中間實在有些寒酸。
“姐，不用害怕。Youcandoit。”我輕輕地對姐說道。
面試開始了。姐姐緊閉著雙眼，也許此時她正在求上帝的保佑吧。
“Oh，dear！”第一個出來的人尖叫了一聲，其余的人將她團團圍住�！岸紗柫诵┦裁磫栴}？”“It'sveryveryeasy！無非就是那些問題�！鼻扑强跉猓翊髮④姷脛倩爻频摹！澳俏以谶@兒提前祝賀你了。”“謝謝，謝謝�！蹦涿罱又鴤鱽硪魂嚳裥�，她們來應聘這工作，實在是有點屈才。她們其實應該去應聘演員，瞧她們的資質――一副趾高氣揚的樣子。
姐姐也進去了，但一會兒就出來了。她像做夢一般，好像在逃避什么，拉著我的手快速走出大門。
“姐，面試的結果要等書面通知，說不定這幸運者就是你�！蔽覝惤愕亩湔f道。
“別瞎說。”這時，地上的紙團吸引了姐姐的注意力。在如此豪華的地方居然還會有紙團？唉，今天真是晦氣。姐姐松開我的手，快速地從地上撿起紙團，對我說：“我知道自己的能力。自知者明。”她把紙團在我面前晃了晃，“也許我只有撿紙團的命了�！闭f著，紙團便飛進了垃圾筒。
“撿紙團也不一定是壞事。”突然從人群后面傳來一句話，“難道你就不想知道紙團上的內容嗎？”
究竟是何方神圣呢？她的話讓喧鬧聲戛然而止。我們停住了腳步，不約而同地回頭望去：一位穿著中山裝、頭發花白的老人正向這邊走來。
“年輕人，剛才扔掉的.就是你的聘用書。”老人對姐姐和藹地說道，“不過，那是復印件，這才是原件呢�！崩先税咽种械囊粡埣堖f給姐姐。
這是真的嗎？眼前的一切是現實嗎？姐姐的目光呆住了，也許她更相信不被錄用的事實。
“年輕人，你也許不是這里最棒的，但你又是最出色的。因為你心靈美麗，有著強烈的責任心�！�
其他人都呆住了。就這么一件誰都明白、誰都可以做到的事情使她們失敗了。
復雜源于簡單。有時生活中太復雜的事情往往就這么簡單。也許只有善于抓住簡單的人，才能去把握復雜。
簡單復雜作文14
前些天，在一個名為《財富人生》的電視訪談節目中，嘉賓是一位當今頗具知名度的青年企業家。當節目漸近尾聲時，按照慣例，主持人提出了最后一個問題———請問：你認為事業成功的最關鍵品質是什么？
沉思片刻之后，他并沒有直接回答，而是平靜地敘述了這樣一段故事：
十二年前，有一個小伙子高中剛畢業就去了法國，開始了半工半讀的留學生活。
漸漸地，他發現當地的車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員；甚至連隨機性的抽查都非常少。憑著自己的聰明勁，他精確地估算了這樣一個概率 ———逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。他為自己的這個發現而沾沾自喜，從此之后，他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰自己的理由：自己還是個窮學 生嘛，能省一點是一點。
四年過去了，名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓他充滿自信，他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的`大門，躊躇滿志地推銷自己。然而，結局卻是他始料不及的———這些公司都是先對他熱情有加，然而數日之后，卻又都是婉言相拒。真是莫名其妙。
最后，他寫了一封措辭懇切的電子郵件，發送給了其中一家公司的人力資源部經理，煩請他告知不予錄用的理由。當天晚上，他就收到了對方的回復———
陳先生，我們十分賞識您的才華，但我們調閱了您的信用記錄后，非常遺憾地發現，您有三次乘車逃票受罰的記載。我們認為此事至少證明了兩點：1、您不尊重規則。2、您不值得信任。鑒于以上原因，敝公司不敢冒昧地錄用您，請見諒。
直到此時，他才如夢方醒、懊悔難當。然而，真正讓他產生一語驚心之感的，卻還是對方在回信中最后摘錄的一句話：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
第二天，他就啟程回國了。
……故事講完了，電視中出現一片沉寂。主持人困惑地問：這能說明你的成功之道嗎？
“能！因為故事中的年輕人就是曾經的我，”他坦誠而高聲地說：“我能夠走到今天這一步，只是因為我一直將昨天的‘絆腳石’當成今天的‘墊腳石’而已。”
現場頓時掌聲如潮……
人生總是復雜，道理卻相對簡單；更多的時候，一句話一輩子。
簡單復雜作文15
“不給乞丐錢，是錯的，給乞丐錢，是對的，姐姐”我那年幼的妹妹說道。
我聽了，辯解:“不給乞丐錢，不是錯的，但也不是對的，妹妹�！�
“你是錯的，我說的是對的”妹妹反駁我的話。
直到媽媽來到我倆面前制止，對我說:“她說的沒有錯，用不著跟她爭辯，”我始終堅持我的觀念，可能我太較真了，竟和小孩子爭辯啊。
世界上有這么多乞丐，我們總不能都一一給他們錢吧，我們沒有這個義務，給不給，只在我們一念之差罷了，再者，誰說了不給他們，我們便是錯的，真是可笑，不是嗎？
有些乞丐又不是殘疾了，如啞巴乞丐，有些乞丐還可以另找他法，養活自己，曾聽聞一乞丐寫一好粉筆字，亦養活了自己，劉偉，用腳彈鋼琴，也混出了一名氣，養活了自己等等這些人，不都養活了自己，只是路要走的辛苦些。
乞丐，也不泛壞人，招搖撞騙，博得路人的同情心，慢慢的'，路人不相信乞丐了，便不再幫助他們了，畢竟，人心難測，人愈發冷漠，很正常啊。
孩童天真，看到乞丐，難免會伸出他們小手，給他們幫助，可他們的父母卻對他們說別理這些騙子之類的惡毒話語，使他們失了人最基本的同情心。
幫助乞丐，并非給他錢財，可以另找他法幫助他，有自尊的乞丐，老天定不會辜負他，可沒自尊的乞丐，一輩子只能止步了。
我和媽媽在街上買菜，也曾多次看到乞丐，有的是斷了一只腳，有的是一只眼睛瞎了，有的是一只手和一只腳斷了，有的是雙腳斷了，我曾有一次想向前給他們錢，可無奈被媽媽牽過一邊了，我的目光看著那邊，周圍的人似乎無視了他。
上了中學，老師說起以前中國太多乞丐了，導致一些人扮成乞丐樣子，博人們的錢財，這段新聞被人們知曉，人們就不相信任何乞丐了，生怕自己被人騙。
社會上，還出現了“碰瓷”一說法，老人家在馬路被車撞了，或老人家被人推了，那個人明明是想幫助他的，卻不料被他訛了，弄得人人都不敢幫助老人家，但又被人惡語傷人，兩邊真難做。
到底是什么讓我們失去了這人與人之間最基本的信任，又是什么讓我們失去了這良知良心呢？人啊，人啊，我們始終看不透這人性，若看得透，才怪呢，不然，怎會有“人心難測”，“人心險惡”這一說法呢？
可大人若不能好好教育他們的孩子，也會和他們一樣，成為冷血之人，不是嗎？小孩天真，總是單純的看待事物，我們若也如此，結果會怎樣呢？人簡單，也復雜，不是嗎？正如乞丐一樣，有好也好壞。
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