一個(gè)印象深刻的人作文15篇(合集)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一個(gè)印象深刻的人作文，歡迎大家分享。
一個(gè)印象深刻的人作文1
每個(gè)人都有一個(gè)心目中印象深刻的人，無(wú)論是一個(gè)毫不認(rèn)識(shí)的陌生人惑文中學(xué)到的一個(gè)人物。我也有一個(gè)印象深刻的人，她的兩根手指深深印在我的腦海里。
令我印象深刻的就是前幾天學(xué)的課文主人公嚴(yán)監(jiān)生，他是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)《儒林小說(shuō)》的人物，但他的生活態(tài)度與生活環(huán)境有極度的反差，為什么怎樣說(shuō)呢？因?yàn)樵谶@個(gè)故事中講到，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)文質(zhì)彬彬的讀書(shū)人，一輩子賺了很多錢(qián)，但他臨死前的態(tài)度卻和這不一樣。他在臨死前，在床上豎起了兩根手指頭，他的所有親戚對(duì)他點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)這說(shuō)那的，但他就是搖頭，親戚們不知是怎么回事，唯獨(dú)他的媳婦知道他的意思，嚴(yán)監(jiān)生是因?yàn)闊舯K里有兩莖燈草，怕費(fèi)了油，想要挑掉一莖，讀到這，我不明白嚴(yán)監(jiān)生為什么要這么做，他家里不是很有錢(qián)嗎，這小小的'燈草，至于嗎，我很不解，經(jīng)過(guò)老師的講解，我才知道，嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)守財(cái)奴才，對(duì)他來(lái)說(shuō)，錢(qián)比生命還重要。他這種吝嗇的人，令我即驚嘆，又印象深刻。
在生活中，我們不能做這種嚴(yán)監(jiān)生這種視錢(qián)如命、太過(guò)于吝嗇的守財(cái)奴。不能把錢(qián)看得太重，就像錢(qián)乃身外之物這句俗語(yǔ)，我們要想這句話學(xué)習(xí)，做個(gè)不貪財(cái)、不吝嗇的好學(xué)生。
一個(gè)印象深刻的人作文2
俗話說(shuō)得好：“無(wú)奸不商。”在我的印象中，商人總是陰險(xiǎn)狡詐、耍小聰明的典型代表，而那位平凡的賣(mài)海帶絲的老伯，用他的言行舉止徹底改變了我對(duì)商人的看法，給我留下深刻的.印象，并讓我由衷地敬佩。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。一大早，陣陣刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，我不由地打了個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽也真是的，這天寒地凍的，說(shuō)讓我出去買(mǎi)一些發(fā)好的海帶絲，唉，抱怨歸抱怨，我還是來(lái)到了我家附近的菜市場(chǎng)。
哇，人還挺多的，叫賣(mài)聲不絕于耳，我繼續(xù)向前走，走到那個(gè)熟悉的攤位面前，攤主是一位年過(guò)百半的老伯，個(gè)子不高，小瞇眼，有點(diǎn)禿頂，雙眼炯炯有神，滿嘴的海口音。
“來(lái)，大伯，幫忙稱兩斤海帶絲。”我搓著發(fā)凍的雙手說(shuō)道。“不賣(mài)”“什么？”我懷疑是我聽(tīng)錯(cuò)了，“小朋友，不賣(mài)。”“我又不是不給錢(qián)。”我有些惱火了，大冷天出來(lái)買(mǎi)點(diǎn)東西容易嗎？居然不賣(mài)，我的臉不禁有些陰沉了。
老伯見(jiàn)我不高興，連忙解釋道：“對(duì)不起，你誤會(huì)了，我是怕你買(mǎi)太多吃不完，放久了會(huì)黏的。”“那放冰箱里不就行了嗎？”我說(shuō)道。“放冰箱里還是會(huì)壞的，多可惜呀！”我聽(tīng)后，著實(shí)被老伯這種善良、真誠(chéng)的品質(zhì)所打動(dòng)，我微笑著說(shuō)：“那就稱一斤吧！您心眼真好。”“我天天在這，想吃隨時(shí)來(lái)。”老伯一邊說(shuō)一邊麻利地將海帶絲裝好，說(shuō)了一聲謝謝便接過(guò)海帶絲轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
回到家里，雖說(shuō)天氣很冷，但我的心里還是暖烘烘的，我知道，這股暖流來(lái)自于真誠(chéng)的感動(dòng)，來(lái)自于平凡人的人格力量。
一個(gè)印象深刻的人作文3
我印象深刻的人多的就像天上的星星，我隨手拿下一顆給您說(shuō)說(shuō)吧！那就是我的媽媽，我的媽媽一頭烏黑亮麗的短發(fā)，俏麗動(dòng)人的身材，大大的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的.小嘴巴，這是我的媽媽，就像美若天仙的仙子。
我的媽媽很勤勞，每天早上掃地，拖地，晚上地面又臟了，媽媽還是要再拖一遍，媽媽平時(shí)還要做其他家務(wù)，這些事情在我看來(lái)覺(jué)得媽媽是非常辛苦的，除了干家務(wù)活，媽媽每天還要早出晚歸的上班。
我的媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有一次我考了83分。我以為媽媽會(huì)罵我，但是媽媽把我的錯(cuò)題給分析了一遍，不會(huì)的題目再給分析了一遍，如果還有不會(huì)的題目，就分析到會(huì)為止，我的媽媽不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我生活方面的事情，有一天我發(fā)燒了，媽媽心急如焚，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)用冰塊敷我的額頭，整整一晚上都沒(méi)停息過(guò)。直到第二天早上，我退燒了，媽媽心里才落下一塊千斤石頭，我感動(dòng)得流下了眼淚，抱著媽媽哭了。
媽媽孕育了我，也是最關(guān)心我的人，我的好媽媽，我愛(ài)你！
一個(gè)印象深刻的人作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)樗鼤?huì)在我傷心失落時(shí)幫助我，安慰我！
今天，我看時(shí)間還很長(zhǎng)就去圖書(shū)館看書(shū)，看著看著就沉迷在書(shū)海中，忽然聽(tīng)媽媽喊：“快點(diǎn)要遲到了。”我馬上下樓，坐上車(chē)子很快趕到了，連忙上樓一看：遲到了8分鐘！我的心忐忑不安，我怕進(jìn)了教室老師批評(píng)我，站在門(mén)口猶豫不決時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我們要開(kāi)始上課了！”這下我的心里平靜下來(lái)，坐在座位上聽(tīng)老師講課，看著新老師認(rèn)真的面孔，心想這位老師一定很?chē)?yán)謹(jǐn)。不一會(huì)兒就下課了，老師就留在教室和我們聊天，親切而和藹，我覺(jué)得這位老師非常善良！
看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，只知道這是面對(duì)教育事業(yè)的'無(wú)私的奉獻(xiàn)。在她的指導(dǎo)下，我的作文有了很大的進(jìn)步。
這就是我遇到一位真誠(chéng)親和的老師，她的身材略高，身體不瘦不胖，愛(ài)穿著藍(lán)色的衣裙。她的眼神總是那么炯炯有神，給人清爽而干凈的感覺(jué)，她的聲音又是那么清脆響亮！她就是燦星教育的輔導(dǎo)老師—默老師。
一個(gè)印象深刻的人作文5
記得上次和她去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的時(shí)候有多開(kāi)心。我們來(lái)到萬(wàn)達(dá)的大玩家，每人55個(gè)硬幣。我們先一起抓娃娃。抓到它的時(shí)候，我覺(jué)得好難。我扔了一個(gè)硬幣，坐在那里搖了搖，但是娃娃好像是故意針對(duì)我們的。剛抓到就摔了。于是我們決定，兩個(gè)人一起抓，她抓了，我指揮，抓了半天，還是沒(méi)抓到。最后我們各司其職，我盡力去抓一只小青蛙，讓我有了自信。我?guī)е恢恍∏嗤艿教幾撸睦锍錆M了喜悅。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很漂亮的玩偶機(jī)，我一直抓，花了23個(gè)硬幣，終于抓到了。忽然發(fā)現(xiàn)吳不見(jiàn)了。心嘎嘣，到處找她，啊，原來(lái)她專注于性，她是個(gè)真正的神槍手。我對(duì)自己的點(diǎn)擊率感到驚訝。晚上，我們帶著自己的`勝利愉快地回家了。
我忘不了她的槍法。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，那就是“人不可貌相，海不可斗量”。
一個(gè)印象深刻的人作文6
她，就是一個(gè)讓我印象深刻的人，她就是我的小學(xué)同學(xué)小牟。
她五官端正，小眼睛底下長(zhǎng)著一個(gè)精致的小鼻子，鼻子底下還長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。五官都端正的她居然長(zhǎng)了胖胖的臉蛋，別看她長(zhǎng)得胖，可心腸是好得很呢！沒(méi)騙你，來(lái)看看她的故事吧!
那時(shí)我們才上三年級(jí)，男生們經(jīng)常欺負(fù)我們女孩子，我們女生每天都是以淚洗面。那一次我和小牟還有幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩，突然有三個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，我們到處躲閃，最后還是被那三個(gè)男生抓到了。我們狼狽的縮在墻角，哭了起來(lái)。我們除了小牟都在求饒，可男生們就是不理我們。我們也都吧心一橫，準(zhǔn)備和男生決一死戰(zhàn)，男生們也擺出決斗的架勢(shì)。
開(kāi)始“戰(zhàn)斗”了，我們和男生們都兇猛的進(jìn)攻。打了一會(huì)，都兩敗俱傷。正當(dāng)一個(gè)男生向我們踢過(guò)來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我們都閉上了眼睛的'的時(shí)候，我在想，完蛋了。可是疼痛還沒(méi)有“爬”到我們身上，我們又睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是小牟幫我們擋住了那一腳。當(dāng)時(shí)我們熱淚盈眶。
第二天，小牟住院了，沒(méi)有來(lái)上課。過(guò)了幾天，我們向小牟道歉，她只是笑了笑說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。
她是多么讓人尊敬啊！我感覺(jué)她長(zhǎng)大、懂事了許多。在我心中她是讓我印象最深刻的人。
一個(gè)印象深刻的人作文7
在我十歲的記憶里，有一位老師給我留下的印象最深，她就是我們的班主任趙老師。
趙老師長(zhǎng)得很漂亮，白皙的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)很自然地向里面卷著，大大的'眼睛總是暖暖地看著我們，她的牙齒不白但笑起來(lái)很好看，我們都喜歡她。
記得那是一個(gè)中午，趙老師帶我們?nèi)窍峦胬销椬叫‰u的游戲，也是在那次的游戲中，我們玩得正興濃時(shí)，老天竟突然下起了大雨，嚇得我們四處逃竄，趙老師一邊告訴我們別慌，一邊帶我們往教室跑，我那天穿的很薄，豆大的雨點(diǎn)打在我身上，我不由一哆嗦，趙老師似乎感覺(jué)到了我很冷，就脫下她的紅衣服給我披上，她只穿一件薄薄的襯衣，不一會(huì)兒就濕透了。
下午上課時(shí)，趙老師不時(shí)地咳嗽著，我心里很不好受，我知道趙老師是為了不讓我淋雨才凍感冒的。
以后每逢下雨，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)趙老師的身影，她讓我時(shí)刻感受著老師的愛(ài)，也提醒著我像趙老師一樣去愛(ài)我身邊的人。
一個(gè)印象深刻的人作文8
我們的生活中能遇見(jiàn)很多人，給我留下深刻印象的是一位陌生人。
那是一個(gè)星期六，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去王家莊看爺爺。
可是星期六我們準(zhǔn)備出門(mén)了，這個(gè)時(shí)候爸爸接了一個(gè)電話，說(shuō)公司有事臨時(shí)要開(kāi)會(huì)，爸爸媽媽說(shuō)：“你一個(gè)人去，路上要小心點(diǎn)。”我出門(mén)前媽媽還讓我?guī)б话鼦椬樱倚南霠敔斂上矚g吃棗子了，這下?tīng)敔敃?huì)高興。我出門(mén)，爸爸媽媽也出了門(mén)去公司，然后我到了公交車(chē)站。在那等了一會(huì)，公交車(chē)到了站，我急匆匆上了車(chē)，給了錢(qián)。我看了看公交車(chē)上沒(méi)有座位，我只好站著。過(guò)了一會(huì)兒公交車(chē)顛簸得有點(diǎn)厲害，這時(shí)一位中年男子給我讓座位，我搖了搖頭算是回答了他，我就開(kāi)始打量他了，他留著一撮胡子，剃了一個(gè)平頭，看起來(lái)像四十多歲。后來(lái)，公交車(chē)抖得越來(lái)越厲害了那位中年男子再一次給我讓座，這一次我沒(méi)站穩(wěn)，所以我接受了中年男子的座位。過(guò)了一會(huì)兒到了站，我下了車(chē)看見(jiàn)中年男子也下了車(chē)我嚇得出了一身冷汗，步子也加快了，那個(gè)中年男子很快的追上了我，那位中年男子說(shuō)：“小妹妹，你要去哪？”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“王家莊，路上有七八里公路，這段路上沒(méi)有公交車(chē)。”
中年男子聽(tīng)了，叫了一輛出租車(chē)，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“把這位小姑娘送到王家莊。”并給了錢(qián)，我把錢(qián)塞到他手里，他怎么也不肯接受，我上了車(chē)，車(chē)子開(kāi)遠(yuǎn)了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望去，中年男子的身影也越來(lái)越小，想想我對(duì)他的態(tài)度，那位中年男子的品質(zhì)是高尚的`，猶如世界上開(kāi)得最美的花。
一個(gè)印象深刻的人作文9
那件事發(fā)生在我和同學(xué)之間，一個(gè)和我關(guān)系很好的同學(xué)，一直讓我難忘。
11月的一個(gè)早上，剛剛上完一節(jié)公開(kāi)課，我和我最好的朋友一起玩游戲。玩游戲的過(guò)程中，我先拉他，他再拉我。因?yàn)樗α耍覀兺瑫r(shí)摔倒了。我最好的朋友的頭被碰了一下，嘴里吐著白沫。我的好朋友暈倒了，班主任和校醫(yī)趕緊送他去醫(yī)院。事情發(fā)生后，我很害怕。雖然我沒(méi)有受傷，但我不知道該怎么辦。我一個(gè)人呆在教室里，不敢去上下一節(jié)體育課。
我真的希望我的好朋友沒(méi)事，他能安全回來(lái)。如果他出了什么事，他可能會(huì)受很多苦，我爸還要給別人交很多錢(qián)！
晚上回到家，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，早上他和他老師一直陪著我的好朋友在醫(yī)院，醫(yī)生給他打針吃藥。下午好朋友出院了，醫(yī)生說(shuō)要在家休息幾天。
我最好的朋友兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了。我后悔不該玩這個(gè)危險(xiǎn)的游戲。幾天后，我最好的朋友終于來(lái)了學(xué)校。
這件事讓我知道，同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，不應(yīng)該玩危險(xiǎn)的.游戲。
在我記憶的長(zhǎng)河中，雖然有些事情已經(jīng)被我淡淡地遺忘了，但有一件事卻深深地印在了我的心里。它就像沙灘上閃亮的貝殼。
一個(gè)印象深刻的人作文10
說(shuō)起來(lái)真不好意思，我這堂堂男子漢在升入中學(xué)的第一天，更準(zhǔn)確的說(shuō)是在第一節(jié)課，就得到了她的幫助。
我沒(méi)帶紙和筆，可需要記的東西又那么多，只好坐在那兒干著急。
正在我抓耳撓腮之際，一只白皙的手，推過(guò)來(lái)兩樣?xùn)|西，一張白紙，一支紅色自動(dòng)鉛筆。兩樣極為普通的東西，但在我看來(lái)猶如“雪中送炭”。
可不知哪根神經(jīng)失調(diào)了，我竟然又把那兩樣?xùn)|西推了回去，只把全部的感謝都融入“謝謝”二字里。同桌看了我一眼，繼續(xù)寫(xiě)她的字。
死要面子活受罪，我畢竟還是身處困境。
時(shí)間過(guò)了不久，我急得冒汗，如坐針氈。
恰在這時(shí)，又是那只白皙的手，退回來(lái)兩樣極普通的，又讓人看了溫暖的東西---一張白紙，白得并不呆板；一只紅色的自動(dòng)鉛筆，紅得并不庸俗。
紅白相襯，煞是好看。
盛情難卻，我收下了。
可忘的東西不少，需要記的東西太多，倒霉！又是一道難題。
我窘得難受，急得要命，腦袋嗡嗡作響，此刻仍是那只白皙的.手，遞過(guò)來(lái)一張32開(kāi)的白紙，上面寫(xiě)著幾行娟秀的正楷小字：“筆記本四個(gè)，英語(yǔ)本大小各兩個(gè)……”
我只顧激動(dòng)不已，竟忘了道謝，趕快抄下來(lái)。
初次見(jiàn)面便得到了如此真誠(chéng)的幫助，我心目中自然非常感謝。在此之后，我對(duì)她多了些關(guān)注。
可我漸漸覺(jué)得她性格有些孤僻，很少說(shuō)笑，以至于我看到她和幾位女同學(xué)談著話，說(shuō)到逗人處笑起來(lái)時(shí)，竟吃了一驚---她竟會(huì)如此爽朗的笑。不知什么緣故，也不知從什么時(shí)候起，我覺(jué)得他有些清高，似乎不食人間煙火，甚至和林黛玉有些相似之處——對(duì)人冷，冷得像塊冰。
在一張課桌上共同學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，彼此都比較熟悉了，她便和我們這些人交談。開(kāi)始只是探討“學(xué)術(shù)”問(wèn)題，后來(lái)話題更廣泛些。
終于，我發(fā)現(xiàn)她有冰一樣的晶瑩剔透，也有火一樣的熱情大方。
人們都說(shuō)，“水火不相容”，可“冰”與“火”在她身上有機(jī)地結(jié)合在一起。是的，她是一團(tuán)火，一團(tuán)熾熱的火；也是一塊冰，一塊晶瑩剔透的冰。
一個(gè)印象深刻的人作文11
我的奶奶有著一頭梳理得整齊的頭發(fā)，臉上有著好幾道皺紋。她平日省吃儉用，奶奶經(jīng)常把一句話掛在嘴邊：“能省就省點(diǎn)吧。”
有一次我們?nèi)コ燥垼驗(yàn)槟棠唐綍r(shí)很累，所以這次爸爸就想帶奶奶吃一次牛排，結(jié)果奶奶不肯去，最后只好在家里吃。
不知為什么，奶奶對(duì)水情有獨(dú)鐘。洗菜的水她要留下來(lái)澆花；洗衣服剩下來(lái)的水她也要留下來(lái)拖地。更搞笑的是，為了節(jié)省水資源，她把洗腳剩下來(lái)的水放在了水池里，爸爸以為這是洗臉的.水，竟然用它來(lái)洗臉。我們看到了這一幕后，笑的前俯后仰。
爸爸買(mǎi)來(lái)許多補(bǔ)品孝敬奶奶，可奶奶卻說(shuō)：“我夠幸福的了，牛奶天天喝；雞鴨魚(yú)肉頓頓吃；新鮮蔬菜餐餐有，別花錢(qián)買(mǎi)這些貴東西了！”奶奶拒絕添置新衣：“我衣柜里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模椅乙路┎涣四敲炊啵瑒e亂花錢(qián)了。”
雖然奶奶非常節(jié)省，但她在該花錢(qián)的地方花錢(qián)從不吝嗇。
那次，奶奶在手機(jī)上看見(jiàn)了一個(gè)給貧困山區(qū)小朋友捐款的活動(dòng)，馬上當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地點(diǎn)進(jìn)了這個(gè)活動(dòng)，給貧困山區(qū)的小朋友捐了300元，奉獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。
這就是我的奶奶，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奶奶，雖然她省吃儉用，但是她依然給愛(ài)心活動(dòng)捐款。
一個(gè)印象深刻的人作文12
在我的記憶當(dāng)中，有一個(gè)跟我毫無(wú)關(guān)系的陌生人，給我留下了非常深刻的印象。
去年暑假，我買(mǎi)了一瓶可樂(lè)，搭上301公交車(chē)，坐在了一個(gè)老爺爺?shù)暮竺妗?/p>
他雖然頭上布滿了銀絲，但眉宇之間露出了一股陽(yáng)剛之氣。
我拿起可樂(lè)，用手輕輕地轉(zhuǎn)了一下，沒(méi)轉(zhuǎn)開(kāi)。我剛準(zhǔn)備再轉(zhuǎn)一次的時(shí)候，前面的老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“小朋友，別轉(zhuǎn)了，可樂(lè)會(huì)爆的。”
我不屑一顧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把他的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，心想：不就擰個(gè)瓶蓋嘛，能發(fā)生什么驚天動(dòng)地的`事呢？我再一次拿起可樂(lè)瓶，死死地抓住瓶蓋，使出平生力氣，用力一擰。
老爺爺又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“別搖了，別搖了，不然真的會(huì)爆出來(lái)的。”聽(tīng)了老爺爺這么說(shuō)，我心里更想搖了，哎！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊。只見(jiàn)瓶子里的白氣泡，飛快地上升，瓶蓋頓時(shí)飛天，可樂(lè)像火山爆發(fā)一樣，爆發(fā)出來(lái)。
我傻了，只見(jiàn)老爺爺身上一身可樂(lè)，我心想：完了完了，他肯定會(huì)罵死我的。旁邊的人也說(shuō)：“這誰(shuí)呀，把老爺爺弄成這樣，還不趕緊道歉！”
我跟老爺爺說(shuō)了聲對(duì)不起，就回到了座位上。聽(tīng)完他的臉上由嚴(yán)厲變成了柔和。對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就好了，下次注意別這樣了。”
當(dāng)他下車(chē)后，我覺(jué)得我身邊充滿了愛(ài)，讓我幼小的心靈學(xué)會(huì)了寬容，謝謝你，老爺爺，你讓我明白了人世間充滿了愛(ài)。
你說(shuō)這樣一個(gè)陌生的老爺爺，怎么能不給我留下深刻的印象呢？
一個(gè)印象深刻的人作文13
方方的腦袋，又大又圓的眼睛，厚厚的嘴唇，你知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)，他就是我的'好友小陳。
數(shù)學(xué)勁敵
小陳和我一樣，是數(shù)學(xué)的學(xué)霸。因此，我常和他暗中較量。在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我和他一同進(jìn)入決賽，進(jìn)行最終對(duì)決。我們拿到試卷，不約而同地驚呼起來(lái)：“太難了!”我看著試卷，拿起一旁的草稿紙，奮筆疾書(shū)，腦中不斷假設(shè)著，計(jì)算著。終于，在收卷的前一分鐘完成了試卷。再看一旁小陳，他也剛剛停筆，進(jìn)行檢查。第二天，老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，說(shuō)：“本次95分以上的，分別是100分的小周和小陳。”我心想：唉，又是平手，又要繼續(xù)和他爭(zhēng)斗下去了。
閱讀好友
每到星期天下午4:00，我總會(huì)和他相約，來(lái)到東亭書(shū)房閱讀。在第一次和他相遇時(shí)，我正坐在沙發(fā)上，專心致志地看《山海經(jīng)》，他走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“我可以坐這兒?jiǎn)?”我抬起頭，四目相對(duì)，我們都詫異地指著對(duì)方，叫道：“怎么是你?”半分鐘后，我們又笑了起來(lái)，約定以后都在此時(shí)一起來(lái)看書(shū)。
小陳既是我學(xué)習(xí)的對(duì)手，又是知心的朋友。無(wú)論走到天涯海角，度過(guò)滄海桑田，我都不會(huì)忘記他。
一個(gè)印象深刻的人作文14
我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——郭來(lái)勉。
那時(shí)，我才讀5年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓０嚅L(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的'“姐妹們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，郭老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。
一個(gè)印象深刻的人作文15
蔣：同學(xué)們， 蔣老師自己班里有一個(gè)孩子也非常怕寫(xiě)作文。而且他還有一個(gè)特點(diǎn)。什么特點(diǎn)呢？我把它寫(xiě)在黑板上啊！他有時(shí)候愛(ài)耍小聰明。（板書(shū)：耍小聰明）這是咱們班里的一個(gè)孩子。我說(shuō)他愛(ài)耍小聰明，你心里肯定有疑問(wèn)了是吧？為什么說(shuō)他愛(ài)耍小聰明呢？所以，蔣老師給你們說(shuō)一個(gè)事。說(shuō)了這個(gè)事之后，你就應(yīng)該明白了，知道他這個(gè)特點(diǎn)了。（板書(shū)：“事”、“特點(diǎn)”）。有一次，我布置了一個(gè)作文題，作文題是怎樣的呢？大家可以看大屏幕。（大屏幕出示）來(lái)，咱們一起讀一遍。
【假設(shè)有一天回家途中，你遇到商店遭受搶劫，請(qǐng)你充分發(fā)揮想象，描述劫案的經(jīng)過(guò)，不少于400字。】
蔣：結(jié)果這位同學(xué)五分鐘之后就把作文交給我。我大吃一驚，這怎么可能呢？5分鐘怎么可能寫(xiě)一篇400多字的作文呢？你們也不相信吧？想不想看看他怎么寫(xiě)的。（大屏幕出示，師讀，學(xué)生大笑）
【一天回家途中，我正在買(mǎi)東西的商店遭遇搶劫，我很害怕，于是暈倒，什么都不知道了………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………】
蔣：我把省略號(hào)數(shù)完，剛剛好四百個(gè)字，這就是他的作文。將心比心，如果你是他的老師，能同意他這么寫(xiě)嗎？
生：不同意。
蔣：你們跟我一樣，是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。（笑）所以，我想了一個(gè)辦法，你們知道我想了一個(gè)什么辦法讓他重寫(xiě)嗎？我提出了一個(gè)新的要求——
生5：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不算。
蔣：你看，跟我一樣聰明。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)咱不算，不算字?jǐn)?shù)。讓他重寫(xiě)。結(jié)果，你猜怎么著，過(guò)五分鐘之后，他又把作文交上來(lái)了。而且，我一數(shù)，不算標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，又有四百字。想不想知道他怎么寫(xiě)的？
生：想（興奮）。
蔣：好。（大屏幕出示）
【一天回家途中，遇到商店遭到搶劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察來(lái)我才停止呼救。】
生：（大笑）
蔣：我一數(shù)，真的不少于四百字。我知道他心里偷著樂(lè)呢！你說(shuō)，聽(tīng)了這件事之后，你明白他的特點(diǎn)了吧！他是一個(gè)怎樣的人啊？
生：（齊說(shuō)）愛(ài)耍小聰明。
蔣：你看，我說(shuō)了一件具體的事后，龔敏捷同學(xué)的特點(diǎn)你們就清楚了，而且印象深刻，對(duì)吧？今天我們就來(lái)寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人。（大屏幕出示作文要求）
【一個(gè)印象深刻的人——— 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶爾見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完之后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。】
蔣：作文要求看完了吧！這個(gè)作文題我也讓龔敏捷同學(xué)寫(xiě)。這次他不耍小聰明了，他是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。他說(shuō)，蔣老師，我不知道寫(xiě)誰(shuí)，我好象沒(méi)有遇到過(guò)讓我印象特別深刻的人。他不寫(xiě)了，于是呢，我就幫助他。我提了很多問(wèn)題。雖然是提問(wèn)題，實(shí)際上呢，我是幫助他回憶“有沒(méi)有印象深刻的人”。我舉兩個(gè)例子好不好？我就問(wèn)他：龔敏捷，你在生活中，有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)像“鳳辣子”那樣潑辣、不拘小節(jié)的人啊？（板書(shū)：“潑辣”）他說(shuō)，沒(méi)印象。然后我再問(wèn)他，宮敏捷，你在生活中有沒(méi)有看到過(guò)像“小嘎子”那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呀？（板書(shū)：“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”）他雙手一攤說(shuō)，沒(méi)印象。然后我又問(wèn)他，龔敏捷啊，你在生活中有沒(méi)有看到過(guò)像“嚴(yán)監(jiān)生”那樣吝嗇的人呀？他說(shuō)，沒(méi)印象。我想，我不斷問(wèn)下去，總會(huì)幫助他回憶起一個(gè)有特點(diǎn)的人，對(duì)不對(duì)啊？好，如果你們接下去問(wèn)，你們會(huì)怎么問(wèn)？
生6：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)很特別嚴(yán)肅的人？
師：是的，有些生活中特別嚴(yán)肅，不茍言笑。你看到過(guò)這樣的人嗎？
生：看到過(guò)，我爸爸就是這樣的人。
生7：龔敏捷，你在生活中有沒(méi)有看到過(guò)非常幽默的人？
蔣：幽默的人往往是很有智慧很有生活情趣的人，說(shuō)話很好玩的人。
生8：你在生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)癡迷于讀書(shū)的人？
蔣：哦，癡迷于某一樣愛(ài)好的人。這樣的人看到過(guò)的，請(qǐng)舉手。
蔣：那請(qǐng)你介紹下：你看到癡迷于什么樣愛(ài)好的人？
生9：我看到過(guò)癡迷于玩一些東西的人。
蔣：玩什么東西？
生9：玩電腦。
蔣：哦，現(xiàn)在癡迷于玩電腦的人很多。還有癡迷于其他愛(ài)好的人？
生10：我也認(rèn)識(shí)一個(gè)癡迷于愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。
蔣：你能不能舉一個(gè)小例子說(shuō)明他十分愛(ài)讀書(shū)？
生10：有一次，我去他家里。本來(lái)想找點(diǎn)玩具玩玩，我問(wèn)他：你家里有什么好玩的？他正在看書(shū)嘛，頭也不抬起來(lái)，就說(shuō)，沒(méi)什么好玩的。倒是書(shū)多一點(diǎn)。
蔣：你看，他沉浸在自己書(shū)的世界當(dāng)中。對(duì)吧。你看，哎，在生活當(dāng)中，真的有很多人有這個(gè)特點(diǎn)：癡迷于某一樣事物或者愛(ài)好。（板書(shū)：“癡迷”）我們就這樣問(wèn)下去，總會(huì)讓龔敏捷有寫(xiě)的沖動(dòng)的！來(lái)，誰(shuí)再來(lái)問(wèn)。
生11：有沒(méi)有看到過(guò)很害羞的人？
蔣：怕羞，應(yīng)該是人的性格，相對(duì)而言，有的人就大膽，落落大方。
生12：龔敏捷，生活中，有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)十分盡職敬業(yè)的人？
蔣：是的。很多人工作十分盡職敬業(yè)。你看到過(guò)這樣的人嗎？
生12：有。是我們小區(qū)里的一個(gè)園林工人。
蔣：一個(gè)園林工人，她從他身上看到了盡職敬業(yè)。所以她提這個(gè)問(wèn)題以幫助我們班那個(gè)孩子。
生13：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)特別懶惰的人？
生14：你在生活中，有看到過(guò)特別慷慨大方的人嗎？
生15：你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)很和藹的人？
生16：你在生活有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)顯得很冷靜的人？
生17：你在生活中有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)特別淘氣的人？
生18：你在生活中有沒(méi)有看到過(guò)比較頑固的人？
生19：你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)生活中很愛(ài)笑的人？
蔣：你看，我們這樣問(wèn)下去，蔣老師只能用一個(gè)省略號(hào)了。（板書(shū)“……”）其實(shí)仔細(xì)想一想，總能找到一個(gè)有特點(diǎn)的人。當(dāng)蔣老師對(duì)這個(gè)同學(xué)問(wèn)了二三十個(gè)問(wèn)題后，他總算說(shuō)，哎呦，蔣老師，我想一個(gè)人來(lái)了。我要寫(xiě)一個(gè)人，他給我的印象很深刻。他要寫(xiě)的人什么特點(diǎn)呢？你們剛才都沒(méi)有問(wèn)到。蔣老師把它寫(xiě)在黑板上。（板書(shū)“熱愛(ài)生命、尊重生命”）他說(shuō)他要寫(xiě)一個(gè)熱愛(ài)生命、尊重生命的人。我一聽(tīng)到它，心里就有想法，就有疑問(wèn)。我相信你們和我一樣是嗎？你先問(wèn)什么？
生20：為什么說(shuō)他熱愛(ài)生命？你是怎么看出來(lái)的？
蔣：你是怎么看出來(lái)的？你的言下之意需要他講一件事，是嗎？你的想法和我一樣。于是他開(kāi)始講了，而且他還拿出了幾張照片。（師邊通過(guò)電腦播放照片邊講述）他說(shuō)，他去年暑假時(shí)去青海游玩，青海這個(gè)地方特別漂亮，藍(lán)天白云。而且有迂回曲折的溪流，而且有大片大片的油菜花。我說(shuō)，宮敏捷，你不要說(shuō)風(fēng)景了，那個(gè)人到底是誰(shuí)呢？這個(gè)人是個(gè)藏族人，叫才文昂部。才文昂部開(kāi)車(chē)的時(shí)候啊，特別小心，為什么呢？青藏高原有一種動(dòng)物特別多，叫田鼠。不去壓著它們，傷害他們。在一個(gè)急轉(zhuǎn)彎的路口，一只田鼠竄了出來(lái)，他來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。然后他還是不放心，下車(chē)來(lái)看一看，到底這只田鼠有沒(méi)有被壓著。當(dāng)他確認(rèn)這只田鼠確實(shí)沒(méi)有被壓著的時(shí)候，他才上車(chē)?yán)^續(xù)上路。你說(shuō)他熱不熱愛(ài)生命，尊重生命嗎？
生21：尊重。
蔣：我一聽(tīng)也明白了。但是他這么一說(shuō)呢，我對(duì)這個(gè)才文昂布啊，就剛才那個(gè)藏族小伙子啊，特別感興趣。我想了解一些其中的細(xì)節(jié)。于是蔣老師又連續(xù)問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題。你們想不想了解這個(gè)人物？
生22：想。
蔣：那如果你們來(lái)問(wèn)的話，你想問(wèn)什么？關(guān)于這件事情的前前后后你還要了解什么細(xì)節(jié)？
生23：他怎么檢查田鼠有沒(méi)有被軋到？
蔣：他是怎么檢查的？這個(gè)過(guò)程里有一系列動(dòng)作。（教師板書(shū)“動(dòng)作”）
生24：那些田鼠是怎么跑的？
蔣：怎么跑的？你對(duì)田鼠也感興趣。想知道，可以的。你想關(guān)注這些細(xì)節(jié)呀。想問(wèn)就問(wèn)。
生25：他急剎車(chē)的時(shí)候是怎么樣的表情？
蔣：他急剎車(chē)的時(shí)候是怎么樣的表情？他關(guān)注表情了。（教師板書(shū)“表情”）
生26：我想知道藏族小伙子下車(chē)查看情況的時(shí)候，旁邊的人是什么反應(yīng)。
蔣：當(dāng)別人聚焦在人物身上的時(shí)候，他把目光轉(zhuǎn)移到了旁邊的環(huán)境。（教師板書(shū)“環(huán)境”）
生27：我想知道他急剎車(chē)的時(shí)候是怎么樣的心情？是激動(dòng)還那種驚慌？
蔣：好！也就是特別知道才問(wèn)昂布當(dāng)時(shí)的'心理活動(dòng)，是吧？（教師板書(shū)“心理”）
生28：我想知道那個(gè)藏族小伙子都說(shuō)了些什么？
生29：我想問(wèn)的是，除了這件事以外，他平時(shí)是不是也很熱愛(ài)生命？
蔣：好的。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，其實(shí)你們提的這些問(wèn)題，就是問(wèn)才文昂布當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、心理活動(dòng)。對(duì)不對(duì)啊？好，根據(jù)這些問(wèn)題，龔敏捷同學(xué)就打了個(gè)草稿，寫(xiě)了篇文章。這篇文章里面呢，回答了大家的這些問(wèn)題。想不想聽(tīng)一聽(tīng)？
生30：想。
蔣：好！大家仔細(xì)地傾聽(tīng)。待會(huì)你也可以評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為他寫(xiě)得怎么樣！好不好！（開(kāi)始讀稿子）
【去年暑假，我和爸爸到青海去旅游。我們的導(dǎo)游是一個(gè)藏族小伙子，叫才文昂部。在那幾天里，藏族小伙子才文昂部開(kāi)著車(chē)帶我們游覽獨(dú)特的高原風(fēng)光。我們的車(chē)經(jīng)常行駛在離藍(lán)天白云很近的草原上，我們的車(chē)經(jīng)常行駛在迂回曲折的小溪旁，我們的車(chē)經(jīng)常行駛在大片大片的油菜花田旁，在欣賞美麗的風(fēng)光同時(shí)，我被另外一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引了。在高原上，到處可以看到兔子般大小的灰色田鼠。它們四處穿越，有時(shí)竟肆無(wú)忌憚地跑到馬路上來(lái)。看到田鼠跑到馬路上來(lái)，我們的導(dǎo)游才文昂部遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)按喇叭，提醒它們快走開(kāi)，車(chē)速也會(huì)明顯的降下來(lái)。那田鼠也怪，一副天不怕地不怕的樣子。因此，我們的車(chē)經(jīng)常會(huì)停下來(lái)，等它們走開(kāi)。有時(shí)等的時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)顯得不耐煩。但才文昂部總是會(huì)笑瞇瞇的，有時(shí)候用藏語(yǔ)和它們聊天。青海高原上的路蜿蜒曲折，有時(shí)幾乎是360度的轉(zhuǎn)彎。就在一個(gè)大轉(zhuǎn)彎口，一只田鼠突然之間竄出來(lái)，于是我們的車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。我正想問(wèn)才文昂部怎么回事，只見(jiàn)他臉色煞白，嘴里緊張地喃喃自語(yǔ)：“壞了壞了。”好象創(chuàng)下了彌天大禍。然后他就走下車(chē)，趴在地上張望著車(chē)下的情況。從左邊到右邊，從前面到后面，他看得很仔細(xì)，直到確認(rèn)沒(méi)有壓著田鼠，他才重新上車(chē)，他的臉才重新露出笑容，又開(kāi)始為我們介紹青海的名俗風(fēng)光。這時(shí)，我覺(jué)得我們的導(dǎo)游才文昂部比車(chē)外的風(fēng)光更吸引我，吸引我的是，是他對(duì)每一個(gè)生命的尊重和熱愛(ài)。】
生32：（大家鼓掌）
蔣：哈哈！寫(xiě)得怎么樣？
生33：好！
蔣：好啊！？好在哪里啊？
生34：我覺(jué)得他把那個(gè)導(dǎo)游仔細(xì)檢查時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描寫(xiě)得非常的詳細(xì)。
蔣：是啊，文章有細(xì)節(jié)了，就具體生動(dòng)了，就吸引人了。
生35：我覺(jué)得他選的這個(gè)事例好，可以體現(xiàn)出他這個(gè)導(dǎo)游熱愛(ài)生命和尊重生命。
蔣：是的，選取一個(gè)典型的事例非常非常重要。
生36：我覺(jué)得其中的兩個(gè)細(xì)節(jié)很能夠體現(xiàn)這個(gè)導(dǎo)游熱愛(ài)生命尊重生命。就是那個(gè)導(dǎo)游走到車(chē)底下，一邊嘴巴里還喃喃自語(yǔ)：“壞了壞了。”好象像闖下了彌天大禍。然后呢在檢查車(chē)子底部的時(shí)候是從左到右，從前到后，十分仔細(xì)。
蔣：作者寫(xiě)出了細(xì)節(jié)，你又聽(tīng)出了細(xì)節(jié)。聽(tīng)也要有能力的。真不錯(cuò)！
生37：他寫(xiě)得青海的風(fēng)光寫(xiě)得很好，用上了排比句。
蔣：那我問(wèn)問(wèn)，大家一起想想。你覺(jué)得他風(fēng)光寫(xiě)得特別好，還用上了排比句。那我再寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，再寫(xiě)多一點(diǎn)，介紹一下青海的風(fēng)光。好嗎？
生38：不好！
蔣：為什么？
生39：因?yàn)檫@篇文章是寫(xiě)人的，是要表現(xiàn)才文昂部熱愛(ài)生命、尊重生命，而不是寫(xiě)青海的風(fēng)光。
蔣：從大家的表情可以看出，大家非常認(rèn)可他的觀點(diǎn)，我也同意。
生40：還有，那個(gè)才文昂部急剎車(chē)時(shí)的表情，作者也寫(xiě)得非常生動(dòng)。
蔣：好！你看到表情了！蔣老師真的要謝謝你們。因?yàn)閯偛潘^那個(gè)孩子都是我生造出來(lái)的。這一篇作文是我寫(xiě)的，謝謝大家。再給我點(diǎn)掌聲！但這個(gè)事例是真的，因?yàn)槲胰ツ甑臅r(shí)候，到海拔五千多米的稱多（地名，音譯）去支教，待了一個(gè)月。感受到那里的人，特別這個(gè)才文昂部，給我留下了深刻的印象。所以我準(zhǔn)備寫(xiě)一寫(xiě)他。好！下面就是你們的事兒了。你們拿了作文紙了對(duì)吧，就寫(xiě)一句話，這句話要概括你要寫(xiě)的這個(gè)人的特點(diǎn)。。好！每個(gè)人開(kāi)始想，想好之后寫(xiě)。（學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)）寫(xiě)好了嗎？好！全體起立！我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他要寫(xiě)一個(gè)怎么樣的人？其他同學(xué)注意力聽(tīng)要注意聽(tīng)，要注意分辨！
生41：我要寫(xiě)一個(gè)癡迷于看書(shū)的人。
蔣：好，他要寫(xiě)一個(gè)癡迷看書(shū)的人。如果你也是要寫(xiě)一個(gè)癡迷某一樣愛(ài)好的人，那請(qǐng)你坐下。（有5人坐下）
生42：我寫(xiě)的是癡迷于看電視的人。
生43：我寫(xiě)的是愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。
生44：我寫(xiě)的是癡迷于玩電腦的。
生45：我寫(xiě)的是愛(ài)集郵的人。
生46：我寫(xiě)一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的人。
生47：我寫(xiě)一個(gè)愛(ài)笑的人。
蔣：愛(ài)笑的人。說(shuō)明他這個(gè)人很樂(lè)觀，整天笑瞇瞇的，歡快的情緒也傳染給了旁邊的人。準(zhǔn)確地說(shuō)，這是寫(xiě)一個(gè)人性格的。同樣寫(xiě)一個(gè)人性格的請(qǐng)坐下。
生48：我要寫(xiě)一個(gè)善變的人。
生49：我要寫(xiě)一個(gè)非常內(nèi)向的人。
生50：我要寫(xiě)一個(gè)特別調(diào)皮淘氣的人。
生51：我要寫(xiě)一個(gè)慢性子的人，說(shuō)話、做事總是慢悠悠的。
蔣：你看，我們可以寫(xiě)一個(gè)人的愛(ài)好，可以寫(xiě)一個(gè)人的性格，還可以寫(xiě)一個(gè)人的——品質(zhì)。
生52： 我寫(xiě)的是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。
蔣：好！他要寫(xiě)的這個(gè)人在自己的崗位上工作非常認(rèn)真，盡職盡責(zé)。類似于想寫(xiě)一個(gè)人品質(zhì)的請(qǐng)坐下。
生53：我是寫(xiě)一個(gè)善良的人。
生54：我要寫(xiě)的這個(gè)人非常樂(lè)意幫助別人。
生55：我要寫(xiě)一個(gè)說(shuō)到做到，說(shuō)話算數(shù)，很守信用的人。
……
生56：現(xiàn)在還有十多位同學(xué)站著，這說(shuō)明他們既不是寫(xiě)一個(gè)人品質(zhì)的，也不是寫(xiě)一個(gè)人愛(ài)好的，也不是寫(xiě)一個(gè)人性格的，他們的選擇題材的角度比較獨(dú)特，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
生57：我寫(xiě)一個(gè)表情很滑稽，常常擺出一副喜樂(lè)無(wú)常表情的人。
生58：我要寫(xiě)一個(gè)說(shuō)話很風(fēng)趣很幽默的人。
蔣：這兩位同學(xué)要寫(xiě)的人，特點(diǎn)——鮮明，確實(shí)很有意思。
生59：我要寫(xiě)的這個(gè)人外表很特別，他非常非常瘦，我雖然只看見(jiàn)過(guò)一次，但我很難忘記。
師：是啊，與眾不同的外表也讓人印象深刻。大家看過(guò)《草房子》嗎（看過(guò)），禿鶴的禿頭相信大家現(xiàn)在還記憶猶新。
……
蔣：那位男同學(xué)大聲說(shuō)！你是最后一位了
生60：我要寫(xiě)一個(gè)遭遇過(guò)火災(zāi)的人。
蔣：他要寫(xiě)一個(gè)有過(guò)特殊經(jīng)歷的人，這樣的人在一些事情面前可能有特別的反應(yīng)。你的選題確實(shí)與眾不同。
蔣：好！每個(gè)人都選了一個(gè)自己要寫(xiě)的人物。今天這堂課，我們要口頭作文。待會(huì)，請(qǐng)你再想想問(wèn)問(wèn)自己，我特點(diǎn)已經(jīng)明白了，那么我說(shuō)一些什么事兒反映出他這些特點(diǎn)呢？這件事里面我應(yīng)該寫(xiě)那些細(xì)節(jié)呢？待會(huì)我請(qǐng)大家全體起立開(kāi)始口頭作文。我要看一看，誰(shuí)第一個(gè)坐下去。我也要特別關(guān)注，哪幾位同學(xué)最后坐下去！為了避免尷尬，你一站起來(lái)就坐下去呢！所以請(qǐng)你在座位上先自言自語(yǔ)，把你要說(shuō)的這個(gè)人，這件事兒，好好說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)不要討論的，單兵作戰(zhàn)，時(shí)間有限，馬上開(kāi)始準(zhǔn)備吧。
生：（學(xué)生開(kāi)始各自準(zhǔn)備）
蔣：好了嗎？五年級(jí)的孩子要經(jīng)受挑戰(zhàn)啊！全體起立！我說(shuō)開(kāi)始，各自說(shuō)，說(shuō)你要說(shuō)的這個(gè)人，說(shuō)你反映這個(gè)人物特點(diǎn)的那一件事。（學(xué)生開(kāi)始各自說(shuō)各自的口頭作文）友情提示啊，沒(méi)話說(shuō)的就坐下，不要硬撐著啊！（笑）看來(lái)人的潛力是無(wú)窮的啊！（大小，大部分人一直堅(jiān)持在說(shuō)）你想說(shuō)就說(shuō)呀，你不要看別人啊！（最后一個(gè)同學(xué)看了看大家，坐了下來(lái)。大家又一陣笑）
蔣：據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，最后坐下去的，不外乎三種原因。一種是話說(shuō)的特別慢，一種是話說(shuō)的特別羅嗦，還有一種是說(shuō)的特別具體，有細(xì)節(jié)。那么這兩位同學(xué)是什么原因讓他最后一個(gè)坐下去，堅(jiān)持到最后呢？
我們聽(tīng)一聽(tīng)，對(duì)不對(duì)啊！你是最后一位坐下去的！了不得啊！你再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的“作文”。
生61：他叫那個(gè)，他叫王亦樂(lè)（學(xué)生的名字，音譯），他是我們班一個(gè)很愛(ài)跳拉丁舞的一個(gè)男孩子。他，那個(gè)恩，他很多地方適合跳拉丁舞，也讓我們覺(jué)得他曾經(jīng)跳過(guò)拉丁舞。他的腳和陳瑩（一個(gè)跳拉丁舞的舞者，音譯）一樣，很長(zhǎng)。他走起路來(lái)都挺像跳拉丁舞的樣子，而且他經(jīng)常很愛(ài)哭，被人誰(shuí)打了一下就會(huì)哭。他看上去好象女孩子一樣，跳過(guò)拉丁舞的女孩子一樣，老是哭。所以我認(rèn)為，但他也有很多地方不像是跳拉丁舞的。他長(zhǎng)的有點(diǎn)黑，他經(jīng)常臉紅，而且他很愛(ài)打架，所以他又不像是跳拉丁舞的料。恩。我不敢講了！腳都軟掉了！
蔣：等一下！我終于知道你為什么是最后一個(gè)坐下去的了。我今天算找對(duì)人了。各位同學(xué)，分析一下他為什么是最后一個(gè)坐下去的。
生62：據(jù)我分析，他有兩個(gè)原因。
蔣：好！兩個(gè)！
生62：第一個(gè)是他說(shuō)話特別特別慢。還有一個(gè)他估計(jì)有一半的時(shí)間都是站在那兒沒(méi)話找話。因?yàn)樗麆倓傊恢v了這么一點(diǎn)時(shí)間。
蔣：好！分析了兩個(gè)原因。但無(wú)論如何剛才已經(jīng)講了一長(zhǎng)段話了，對(duì)不對(duì)啊！就那段話里面，我覺(jué)得都有問(wèn)題。
生63：我覺(jué)得，王權(quán)同學(xué)呢，他沒(méi)有找到人物的主要特點(diǎn)，他找到了非常多的特點(diǎn)并且說(shuō)了許多無(wú)關(guān)緊要的話。
蔣：是啊，人物特點(diǎn)不夠明確，東拉西扯，你給他什么建議。
生64：我給他一個(gè)建議就是，他要找到這個(gè)同學(xué)最大的特點(diǎn)，不要這邊說(shuō)一個(gè)那邊說(shuō)一個(gè)。而且說(shuō)這個(gè)特點(diǎn)的事例，要比較符合他的那個(gè)特點(diǎn)，不要說(shuō)是那種不著邊際的。
蔣：好！這位同學(xué)，我想問(wèn)一下，咱實(shí)話實(shí)說(shuō)啊。你平時(shí)作文一般得幾分？
生65：一般不穩(wěn)定的。有的時(shí)候是70分，有的時(shí)候是90分。90多分的時(shí)候也有，95分以上的時(shí)候也有。
蔣：好！不穩(wěn)定！有的時(shí)候高達(dá)95分，有時(shí)候是70分。今天這一篇如果你寫(xiě)下來(lái)，估計(jì)就是70分。如果吸取那位女同學(xué)的意見(jiàn)，那可能就是95分了。所以你能寫(xiě)好，明白嗎？所以我今天找對(duì)人了。但是有時(shí)候給別人提意見(jiàn)容易，自己呢？所以那位女同學(xué)，請(qǐng)你過(guò)來(lái)。看看她怎么說(shuō)的。是不是圍繞一個(gè)特點(diǎn)。是不是用一件事把這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)清楚的。
生66：恩，我是講的是一個(gè)乘客，就等車(chē)的乘客。【那個(gè)乘客的特點(diǎn)就是特別癡迷于讀書(shū)。恩！有一天早晨呢，我還是照常去車(chē)站等車(chē)。這時(shí)候，我突然看到邊上有一個(gè)體形特別不一樣的乘客，等車(chē)的乘客。他穿了一身牛仔衣，戴了一副寬大的墨鏡，嘴巴里還叼著一根香煙。然后我就看到這個(gè)人，我情不自禁的開(kāi)始有點(diǎn)打哆嗦，往后退了幾步。這時(shí)候呢，這個(gè)等車(chē)的乘客呢，突然向左跨了一步。然后我就朝他跨的那步的那個(gè)方向看去，原來(lái)有一個(gè)乘客正在津津有味的讀著一個(gè)報(bào)紙。那個(gè)奇怪的乘客就朝他那個(gè)報(bào)紙上面探頭探腦去看了。然后越看越津津有味，連那個(gè)嘴巴上叼著那個(gè)香煙的香煙灰掉到那個(gè)人的報(bào)紙上了，他還是沒(méi)有察覺(jué)。然后呢，那個(gè)看報(bào)紙的那個(gè)等車(chē)的乘客，就覺(jué)得十分驚訝，呀，天哪，怎么有在一個(gè)人和我一起在看報(bào)紙，還把香煙灰丟在我報(bào)紙上。然后就向邊上挪了一步，嘴巴里喃喃自語(yǔ)的，還向那個(gè)奇怪的乘客呢投去了異樣的目光。那個(gè)乘客估計(jì)看到了，就左顧右盼的看了看，好像沒(méi)事一樣，接著呢，他又把腳慢慢地邁向了那個(gè)人，然后呢一步一步地挪過(guò)去。又開(kāi)始瞄那個(gè)報(bào)紙，就這樣看呀看，他又看得入迷了，然后隨手還去翻那張報(bào)紙，然后一張一張?jiān)谀抢锟础Ｄ莻�(gè)看報(bào)紙的乘客呢，就覺(jué)得更加奇怪了，怎么會(huì)有這種人呢，就對(duì)那個(gè)乘客說(shuō)：“你怎么回事呀！”然后又走了一步，向左又移了一步。然后那個(gè)乘客想可能有點(diǎn)丟臉了，就站在那里，仰望著天空，不知道在干嘛。可是過(guò)了一會(huì)兒，他又向那個(gè)乘客邁開(kāi)了一步，這時(shí)候，他等的車(chē)大概來(lái)了，他向那輛車(chē)呢看了一眼，又依依不舍地朝那張報(bào)紙看一眼。好象還還咽了一口唾沫，可能是覺(jué)得到底應(yīng)該選哪一個(gè)呢。這時(shí)只聽(tīng)到車(chē)上面的售票員在喊：“上車(chē)的乘客趕緊，我們要出發(fā)了。”那個(gè)乘客才慢慢地走向那輛車(chē)，走的時(shí)候還不時(shí)地回頭看著那個(gè)報(bào)紙，好象是丟掉了一件無(wú)價(jià)之寶。這個(gè)乘客，我就覺(jué)得他十分地愛(ài)看報(bào)紙，這個(gè)特點(diǎn)給我留下了特別深刻的印象。】
蔣：（帶頭鼓掌）你看看，里面的細(xì)節(jié)太生動(dòng)了，她在說(shuō)的時(shí)候自己都感覺(jué)到很有趣。你們說(shuō)說(shuō)讓你們印象深刻的。
生67：（共享細(xì)節(jié)，大約有5人發(fā)言）
生68：起立！
蔣：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
生69：老師再見(jiàn)！謝謝老師！
蔣：好！謝謝你們！
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