吹蠟燭作文15篇(精品)
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的吹蠟燭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
吹蠟燭作文1
“加油！”“加油！”“李楠加油！”“周勛加油！”咦！這聲音是從哪個地方傳出來的？哦！原來是從作文班四年（1）班教室傳出來的。今天，是一年一度的“六？一”兒童節。在作文班里面，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫“猜拳吹蠟燭。”大家玩得真高興。
這一個游戲的規則是：請四個同學上臺，然后讓前面兩個人猜拳，三局兩勝，贏的就上來吹蠟燭。
開始了，全班同學都躍躍欲試，手舉得高高的，脖子伸得長長的，像一只只長頸鹿。老師讓：我、李楠、謝奕純、孫潤桐參加游戲。我挺著胸脯，壯著膽子，站在李楠前面，想和她一決高低。一開始，我以為這個矮小的`李楠很容易就會被我打敗的，可李楠不甘示弱，勇敢地接受我的挑戰，經過一番猜拳較量，李楠贏了，我頓時像泄了氣的氣球，唉，終于明白什么叫：“人不可貌相，海水不可斗量”的意思了。老師把她請到吹蠟燭的地方，只見李楠深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，臉漲得通紅，再用力一吹，哈哈！沒吹滅，我幸災樂禍地暗自樂著。她又使勁一吹，可這頑皮的火苗像在跳霹靂舞，來個90度向后仰，又站了起來，這下可把李楠惹火了，她又深深地憋了一口氣，再進攻，可又沒吹滅，這火苗好像小精靈一樣，真難對付，這下，李楠火冒三丈，她使出全身力氣，頑皮的小家伙終究經不起這“狂風暴雨”的再三襲擊，倒下了。同學們高興得很，情不自禁地鼓起掌來。李楠獲得了一份精美地獎品，高興得合不攏嘴。
游戲又繼續進行時，同學們沉浸在歡樂的海洋中。
吹蠟燭作文2
今天，我們玩了個小游戲叫吹蠟燭，材料是蠟燭、打火機，先把蠟燭用打火機點燃，然后再粘在桌子上，需要擺十根。用氣吹滅十根，這需要挺大的肺活量，而我是個不愛運動的人，體質很差，運動方面不行，協調性也挺差，總是左手右手不默契，騎單車也不行。
用一個方形的書貼在蠟燭后面，用氣對著書吹，我們每個人都吹不滅，之后，換了一個圓形的大酒瓶，用氣吹吹就滅了，最后我們用了蠟燭來比賽，這是終極挑戰，是一個很需要肺活量的.比賽。一開始，我們班的大胖子用了最多的氣吹滅了8根，真是不可思議。接著是別組的人來吹，還不錯，吹滅了1根。
經過這次游戲我知道了一個科學道理，是方形的話，氣會隨著四面八方聚在一起，而且受到的阻力也異常大，是圓筒形的話，氣會聚在一個集中點上，阻力非常小，外以氣就能沖出外面去，其實，科學道理無處不在，你總要善于觀察才能知道無處不在的科學道理。
吹蠟燭作文3
今天是周末，大家很快樂，于是我們建議在家里舉行了一場吹蠟燭比賽。
我開始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點著以后興奮地說：“吹蠟燭比賽開始。”第一個上場的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時候只能說著話吹，隨便說什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我說得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。
下一個上場的是爸爸，爸爸的'口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足。”
下一個上場的是媽媽，媽媽要說得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心里十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。
接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人杠上了，都沖著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺說：“你們兩個大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。
我和媽媽爸爸開心地結束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。
吹蠟燭作文4
“呼——”聽，這時什么聲音？原來是我們班的同學在玩吹蠟燭的比賽呢！快走進玩的作文里看一看吧！
游戲前，陳老師大聲地對同學們說：“今天我和大家來玩一個游戲——吹蠟燭。游戲的規則是：每組派一個代表到講臺上來吹蠟燭，每位選手各有一次機會，誰吹的數量最多，誰就獲勝了。”話音剛落，同學們異口同聲地說：“不就是吹蠟燭，太簡單了！”接著，大家爭先恐后地舉起了手，恨不得立刻跑到講臺上去一試身手。
游戲開始了，首先上場的是必勝隊的雷子涵。她慢吞吞地離開座位，走向講臺，在距離蠟燭一米遠的'位置穩穩站住了，然后彎下腰，伸長脖子，深吸一口氣，呼的一下吹了過去……這時，火苗立刻向后倒去，但讓人意外的是——小火苗又調皮地立了起來。但是有一根蠟燭經不住雷子涵的“獅吼功”，最終被吹滅了。同學們看到這里，都忍不住興奮地大叫起來。
緊接著，星星隊上場了。首先上場的是溫家馨同學，她慢慢地走上臺，彎下腰，吸了一口氣，使勁地向蠟燭吹去。火苗向后倒去，同樣又再次立了起來。火苗好像正得意洋洋地插著腰說：“哈哈！你是吹不倒我的！”其他同學也忍不住上臺試試，結果大家發現吹蠟燭這么簡單的事情，也是不容易完成的。
游戲結束了，通過這個游戲，不僅讓我們學到了知識，還讓我們收獲了快樂。
吹蠟燭作文5
今天，作文班的李老師舉辦了一個別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來。游戲開始了。游戲規則：站在離蠟燭約一米遠的地方，將蠟燭給吹滅。
第一個上場的是徐凱，只見他昂首挺胸地走上講臺，大家都認為他準能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個調皮的娃娃搖來搖去，還是沒有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的'地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。
這場“吹蠟燭”比賽真開心！
吹蠟燭作文6
今天習作老師呂老師給我們來進行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。
第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的`，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經過自我鼓勵之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！
輪到任青青了，她可是我們習作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關系的，哈哈。
輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果。”感覺火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹啊！”我急了，于是我的小宇宙爆發了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了啊！
這邊的習作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習作來自于生活。
吹蠟燭作文7
“泡泡！漂亮！爆炸！”“你們班在干什么呢？”“我們班在玩吹蠟燭的游戲呢！”“可好玩了，你也來看看吧！”
老師沒有說玩游戲時，教室里安靜得連一根針掉到地上都能聽得見。老師宣布完游戲規則，要帶我們玩游戲時，整個班就像一滴水滴進油鍋里，立刻沸騰了起來。同學們有的拍手叫好，有的安安靜靜地坐著等待老師的.指令，還有的同學歡呼聲已經快掀翻了屋頂。雖然這個游戲對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟，沒有一點挑戰，但我還是希望老師能點到我。
只見老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，按一下打火機，火苗一下子就竄了出來。老師小心翼翼地把打火機靠近蠟燭，把蠟燭點燃了。固定好蠟燭后，點到我的同桌讓他去吹蠟燭。只見他自信滿滿地走上講臺，彎下腰，嘴巴靠近蠟燭，大喊一聲“小鳥”但火苗只是搖了搖頭，似乎是在說我的同桌不行，這讓我的同桌非常憤怒。“這火苗就像打不死的小強，”我同桌憤怒地說道。終于輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子砰砰地跳著。我邁著忐忑的步伐到了講臺上，大喊一聲“漂亮”，火苗就像乖寶寶一樣一秒入睡。
知道為什么火苗這么聽我的話嗎？因為我知道玩這個游戲說的詞語要用含有爆破音的詞。我是不是很聰明？
吹蠟燭作文8
“葡——萄!”“枇——杷!”“加油，憋住氣。”教室里好熱鬧啊，那是因為我們班在玩激烈的爆破音吹蠟燭游戲。
這個游戲規則是需要我們喊出帶有六個爆破音“Pbtdgk”的詞語，將蠟燭吹滅，最短時間內吹滅蠟燭最多組獲勝。同學們一個個躍躍欲試，都覺得自己能獲得最終的勝利。
游戲正式開始了，老師請了我們組先來，我們挨個走上了講臺，一開始沒感覺的我們，一到講臺上就非常緊張，有的同學站得筆直的，雙手插在兜里，仿佛在掩飾自己的緊張;有的皺起眉頭，一副苦思冥想的樣子;還有的因為緊張，臉漲得通紅。老師將講臺上的五根蠟燭點燃后，再提出了一個問題：你最喜歡吃的一樣水果?剛剛開始我們還在沉思，過了五秒鐘，突然小蔡同學第一個說出了答案，“枇杷”竟然有兩個“p”!真是厲害。可惜，小蔡同學因為第一次嘗試，盡管很大聲地說，講臺前的`蠟燭的火苗扭了扭身子，眼看就要吹滅了，又倔強站直了，就像一位戰士筆直地站在那里，又仿佛在挑釁我們：小不點，就你這點肺活量想把我吹滅?還差得遠呢。小蔡同學好像聽到了似的，用盡全身力氣一說：“枇杷”終于把火吹滅了，全班同學都為他歡呼起來。這下我們組的其他同學都有了信心，大家一鼓作氣，接二連三喊出“蘋果”“桃子”“獼猴桃”等詞，在我們的共同努力下，全部蠟燭都被我們成功吹滅。全班都為我們響起了雷鳴般的掌聲。
很快下課鈴聲響了，班主任老師站在臺上意味深長地對大家說：“別小看這個游戲，如果今天是小蔡同學一個人吹蠟燭，相信不會這么順利，之所以這么順利，是因為我們組里的每個同學能夠團結，一起合作。”沒想到一個游戲，還蘊藏著這么有深意的道理。
吹蠟燭作文9
星期六下午，我們來到博達中大園學習作文，上課鈴一響，段老師像往常一樣神采奕奕地走進教室，不同的是這次她的手里拿著兩根長短不同的蠟燭，我們都覺得很納悶，紛紛問道：“老師，拿蠟燭干什么呀？”有點同學想象力真豐富，竟然問：“老師，是不是哪位同學過生日啊？”段老師笑著說：“今天我們要玩一個游戲---吹蠟燭，玩過之后，我們要把游戲的過程寫下來。”“哦，原來如此，老師說完后，教室里像炸開了鍋似的，大家躍躍欲試，迫不及待地等待游戲開始。
游戲規則很簡單，把兩根長短不一的蠟燭固定在桌子上，點燃，然后在離桌子半米遠左右的位置的地面上畫一條線，上臺吹蠟燭的同學就站在這條線內，三次吹蠟燭的機會，誰成功了，誰將獲得獎勵。 =
首先第一個上臺吹蠟燭的就是我，我心里有點忐忑，心想：我會不會一根蠟燭都吹不滅呢？不過我都已經站在講臺上了，只好試著吹一吹。我深深地吸了一口氣，眼睛盯著火苗，一口氣吹過去，眼看著兩束火苗都倒下去了，可是，有一束在瞬間卻又驕傲地站了起來，而另一束卻出人意料的滅了，一縷白煙飄上了房頂，就像一位仙女舞動著輕袖，一會兒就消失得無影無蹤。這次運氣不錯，現在只剩下一根蠟燭了，對付它一個我覺得容易多了，于是我又吸足了第二口氣，眼睛盯著火苗，腰微微往下彎，伸長脖子，“呼”地吹過去，火苗紋絲不動，我有點生氣了，猛的再吸足一口氣，再次對它發動進攻，功夫不負有心人，那束火苗終于妥協了，向我低下了高貴的頭，最后只留下了一道白煙，徐徐上升。
接著上臺的是張玲菱同學，她個子高大，在身高山占了一些優勢，只見她吸足了氣，還沒等我們反映過來，就吹了出去，可真是個急性子，那兩束火苗呢好像也不買她的帳，信心十足地再次挺直了身子，她沒有泄氣，再一次狠狠吸了一口氣，腮幫子鼓鼓的，像嘴里塞了兩只乒乓球似的，她猛的發力，這次可沒白費力氣，短的那根蠟燭的火苗被吹滅了，老師在一旁鼓勵她，說：“加油，還剩下一根，這次可要準備好喔！”同學們也替她捏了一把汗，還有一次機會，到底能不能吹滅那根蠟燭呢？真希望她能干掉它。這次，她謹慎了許多，只見她彎下腰，兩眼瞪著蠟燭，吸足了氣，臉漲得紅撲撲的，就像一只青蛙似的，她瞄準位置，“呼”地吹了出去，由于用力過猛，眼珠子都好像要掉出來了，那樣子真好笑，可是也讓人覺得感動，結果那束火苗只是稍微往旁邊傾斜了一下身子，又迅速地挺直了身軀，原來她的.發力點稍稍偏了一點，我們也都替她惋惜，她失望地走下了臺。
最厲害的在后頭呢，吳晏蓉同學個子小巧，原以為她不會那么厲害，可是她居然只吹了一次就把兩根蠟燭都給吹滅了，你們知道她是怎么吹的嗎？她上臺后跟其他同學一樣，先瞄準火苗，再吸足氣，彎下腰，再朝火苗發力，她那一口氣吹出去啊，干凈利落，短促有力，大概是她集中力量在瞬間向火力點發動進攻，所以再頑強的火苗也招架不住她的進攻，兩束火苗在瞬間被吹滅了，“真厲害呀！”“神嘴！”在場的所有人都情不自禁地為她拍手叫好，教室里掌聲雷動，她的臉上洋溢著成功的喜悅，在熱烈的掌聲中略帶羞澀地走下了講臺。
叮鈴鈴，下課了，這個游戲也隨之結束了，雖然下課了，但是熱烈的掌聲，一直在我的腦海里回放，我真希望每次來學習作文，都能聽到這熱烈的掌聲和歡樂的笑聲。
吹蠟燭作文10
一天上午唐老師帶我們玩游戲，游戲叫“吹”蠟燭”，游戲規則是只可以說話說滅蠟燭，不可以用嘴吹滅蠟燭。
老師拿出四支蠟燭，點燃一根蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌上，讓我們按要求“吹”蠟燭。
王藝錕第一個來玩。他大聲說：“蘋果！”，“蘋果”就像一個重磅炸彈“炸”滅了第一支蠟燭。接著他對第二支蠟燭說：“葡萄”。蠟燭沒反應，于是又說了幾次“葡萄”，還是不行，最后他氣惱地大叫一聲：“去死吧！”蠟燭真的“死”了。接下來便卡殼了，思索半天報出一個詞來又不管用。最后用“乒乓球”“羽毛球”打敗了最后兩支蠟燭。他共用了35秒。
這時到我了，我張口就說“剪刀”，第一根蠟燭一下被我“剪”滅了。我很興奮，可一激動，什么也想不起來了，像根木頭似的呆在桌前。老師提醒我：“看到什么說什么。”我看到桌子上的報紙馬上大聲說“報紙”，蠟燭竟然滅了！對第三支，我說：“water！”哈！“水”果然厲害，把火給“澆”滅了。最后一支了，我說“cool”，可是蠟燭也酷酷地閃動著火苗，我不死心，涼爽不怕，就凍死你！我果斷地對準第四根蠟燭大喊一聲“cold！”，真的`把它給“冷”死了。不過，我花的時間也不少，用了2分35秒。
輪到唐老師了，她果然不同凡響，對著燃燒的蠟燭說：“pig！”“sheep！”“panda！”“friend！”十秒鐘就全說滅了！這些溫和的動物合起來的力量竟是這么大啊，真是團結就是力量呀！想想老師的詞語，我們找到了絕招：吐氣的字母發音時語氣要重，才能輕松滅掉蠟燭。然后，我們又重新比試，這次大家都快了很多。
我從這個游戲里明白了：方法是過河的橋，做什么事都要講究方法。
吹蠟燭作文11
今天，季老師帶我們舉行了一次有意思的吹蠟燭比賽，比賽規則是這樣的：老師帶來了五根蠟燭，看看誰吹得最多，分為男生和女生，兩組來比賽。
比賽開始了，過一會兒，我就上場了。只聽季老師一聲令下：“準備！’’我就吸足了氣“開始！”我把氣吹了出來，我一看：我竟然吹了三根蠟燭！我得意 洋洋地回到了座位上。接下來，我們班身高最高的同學，一開始他股著氣，使勁一吹，竟然一根都沒吹滅，全班人都嘲笑他！男生最多吹了四個可女生最多只吹了兩 個。
吹的最多的就是蘭思遠了，只見他蹲下身子，輕輕一吹，四根蠟燭都滅了。他一下場，季老師就問他成功的秘訣，他說：“只要把這些蠟燭看成一個，要注意角度就行了季老師照他的'方法做了一下但只吹了兩根！
今天的比賽沒有報出成績，但我相信男生的成績一定是最理想的！
吹蠟燭作文12
桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。
這是要做什么呢?我的腦子里冒出了好奇的泡泡：這節課做游戲?
“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神秘地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說完，他拿起紙桶，小頭含在嘴里，大頭對著火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!
不會吧?那么大的紙筒，里面出來的氣肯定不小，怎么會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室里頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。
老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。
我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴里，大頭對著蠟燭賣力的吹起來，紙筒里發出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接著一個，都沒有把蠟燭吹滅。
輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對著蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的'，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!于是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。
我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的火苗，無可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什么呢?
最后老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。
游戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次游戲中學到了很多的知識!
吹蠟燭作文13
今天，我和爸爸媽媽一起玩吹蠟燭游戲。
媽媽先從房間里拿出一個藍色的盒子，再從盒子里拿出7支穿著白色衣服的小蠟燭。媽媽開始講解游戲規則：在30秒內，靠說詞語來吹蠟燭，別人說過的詞語不能重復來說，誰吹得蠟燭越多就獲勝。
游戲開始了，我第一個上場，媽媽記錄時間，爸爸記錄成績。媽媽說：“開始。”我的嘴里馬上吐出：“破壞、山坡、爬坡、撲鼻、平源等，可不知怎么回事，小蠟燭好像跟我賭氣一樣，晃了晃，又亮了。我在30秒內只吹滅了5根蠟燭。看著還亮閃閃的蠟燭，我生氣極了。爸爸在旁邊看到了，連忙說：”貝貝，你真不錯，能在這么短的時間內想到那么多的'詞語真不簡單。“媽媽出向我堅起了大拇指。我的心情一下子就高興起來了。接著是爸爸上場，爸爸說的很快：貝貝、潑水、潑油......貝貝、潑油，哈哈，爸爸犯規了。再后媽媽用了8秒鐘就把所有的蠟燭吹滅了，真是厲害。我覺得蠟燭好像是媽媽的好朋友，都在幫著她。
比賽結果是：媽媽得了第一名，我得了第二名，爸爸得了第三名。我不服氣地說：”下次我一定要拿第一。“爸爸媽媽看著我笑了。
吹蠟燭作文14
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈——哈哈——”聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學班傳出來的。他們在干什么呢？讓我們一起去那里看看吧！
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是——”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神秘的面紗。原來是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個消息，同學們都覺得這游戲像張飛吃豆芽——小菜一碟，爭先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規則：“這是一場個人賽，每輪請一位同學出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星。”大家聽了，心里像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當柯老師把蠟燭點燃的同時，同學們正摩拳擦掌，準備大顯身手。
游戲開始了，第一個上去的同學，他目不轉睛地盯著燃燒的蠟燭，蹲著馬步與肩同寬，吸了一口氣，鼓著腮幫子對著冒著黑煙的火苗，“呼”一聲大口地吹了出去，火苗立刻向后傾倒。當他嘴里的`氣用完時，五根蠟燭上的火苗慢慢變小就要熄滅的時候，眼看勝利在望，可是出乎意料的事情發生了，火苗全部“起死回生”了，燃燒得更勝了，看得同學們哈哈大笑。而那同學直嘆氣，像沒了氣的皮球無精打采地回到了座位上發呆，好像在思考為什么……
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對著旺盛的火苗，卯足勁吹。可那蠟燭就是沒滅，一個勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對準目標嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
吹蠟燭作文15
今天的作文課，李老師又有新花招。
課上了一半，她突然拿出四根白蠟燭，還拿出一個打火機對我們說：“我們來玩個游戲吧！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師的葫蘆里買的是什么藥？她說：“我把四根蠟燭點燃，請你們其中的一個人來吹，看誰能把蠟燭全部都吹滅！”
聽了李老師的話，大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了，彭旨睿小同學干脆站起來，老師見了，說：“小的先來！”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺，看著蠟燭，深呼了一口氣，蠟燭才吹滅了一、兩個，彭旨睿很驚訝！還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒著。我很有自信的對老師說：“老師！老師！讓我來！我來！”老師點點頭，我美滋滋地跑上講臺，輕輕地，長長地一吹，蠟燭全滅了，易琛同學說要給我100個贊，我興高采烈地走回座位。
接著老師又不緊不慢的'點上蠟燭，易琛神氣的走上來了，好像再說：“我也一樣行。”他一鼓作氣，可是才吹滅了三支蠟燭，我們一看他的臉，他臉都漲紅了。
接下來又有人上來挑戰了，精彩還在繼續……
這節作文課真是太有意思，幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣！我希望以后還可以上這樣的課！
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