[熱門]解決問題作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的解決問題作文，希望能夠幫助到大家。
![[熱門]解決問題作文15篇](/uploads/00/d7f7cec4081_5fbf7efb5930e.jpg)
解決問題作文1
在寒假前一周，我們學校舉行了一次活動——文藝演出。每班都要表演一個節目。而這次我們班抽到的是個小話劇，話劇的內容就是中國四大名著之一的西游記里面的章節之一，那就是——孫悟空三打白骨精。
我在這場話劇中扮演的角色是孫悟空，雖然臺詞不算太多，但是動作很難。其他的同學把孫悟空的動作不出一點差錯地展示出來就很厲害了，然后我的'體育成績在班上又是數一數二的（不過是倒數），就更加地不可能了。我便一整天都在勤學苦練了，希望爭取做到笨鳥先飛。
第二天彩排的時候，我非常緊張，擔心會搞砸了，可越緊張就越不行——我做出的動作十分笨拙，連最熟悉的臺詞也忘了好幾句，真是出盡了洋相，惹得同學們哄堂大笑，把我弄得又生氣又羞愧。
事后，我去找班主任盧老師，說明了情況，想讓別人代替我。班主任聽后，嚴肅地對我說：“宇睿，你只是還沒有找到辦法而已，只要你想出了辦法，老師相信你，你一定可以的�！薄翱墒�，我都想出了非常多的辦法了呀！”我說。盧老師說：“這只要你一步一步來就可以了，比如你要踢得很高，卻做不到的時候，可以先把一條腿架在較高的地方，再踢，就能踢得很高了�！甭牨R老師這么說，我精神大振，用盧老師的這種辦法，加上我自己的刻苦努力，將孫悟空這個角色演得活靈活現，博得了全校的喝彩。
通過了這次文藝演出，我明白了只要努力，任何難題都不是問題這個道理。
解決問題作文2
在我們學校里，總是免不了“暴力”。 在我們班里，楊欣欣和其他人經常起“沖突”，有一次楊欣欣又和李佳樂起“沖突”了，楊欣欣一追著李佳樂跑，時不時的要把她的終極武器“鉛筆袋”丟出去，由于這一路追來追去，水火不容的`氣勢，都把我們這堆“吃瓜者”驚呆了，李佳樂氣勢慢慢減弱，被楊欣欣給打倒了，李佳樂倒在地上，楊欣欣居然做勢還一要腳踩上去，真是太可惡了，我也想想就生氣。
我的閨蜜也被暴力過，有一次我朋友妹妹過生日，我們一起去吃飯，大人們去喝酒，我們小孩在客廳玩耍。一堆小屁孩卻要玩打仗游戲，把我們四年級的學生當敵人“斗毆”，打仗開始那堆小屁孩兒不停地朝我們丟東西，還好我們機靈，不停地閃躲，可我的好閨蜜可沒有我運氣好，一直被砸到，完了！她的火氣上升了，可她不敢砸人，不能跟小屁孩一般見識，可那幫小子看她不敢就越砸越歡，哎，她真可憐�。�
為什么要用暴力呢？人和人之間不應該互相尊重，平等，禮貌，互助嗎？暴力是不能最終解決問題的，只會讓矛盾升級。如果給你兩條路，一條和平，一條暴力，你會走哪一條？
解決問題作文3
陸明在做一道解方程式時，突然眼皮像是有千斤一般重，頭也忍不住向下垂，不知不覺中，他穿越到了另一個世界
這個世界只有一座森林和而且他們世界的森林不一樣，這個森林是數字和等號組成的。
這時，陸明發現了一個和現實世界長得一樣的人，便上前一探究竟，原來這兒是方程國，想要回到現實世界就必須去方程城堡完成任務。
陸明跟那人告別，便前往方程城堡。路上還結識了一個叫吳華的人，他也是在解方程時誤入了這個世界。兩人決定結伴回到現實世界，他們到達城堡后發現了一道難題：請把8×1.5+2X=95中的X求出來，這可難倒了陸明，他急的像熱鍋上的螞蟻團團轉！但吳華輕卻默不作聲站在一旁，思考了片刻后他有了思路：
“左邊的方程可以算一小步：8×1.5=12，那么我們就得到了一個經過一步計算的方程：12+2X=95，這時我們就要用到等式的性質”吳華說到這兒，陸明突然問：“什么是等式的性質？”吳明笑了笑說：“這時在解方程時最常見，也是最常用的一個概念，等式兩邊同時加或者減去同一個數，或是兩邊同時除或者乘同一個不為零的數，所得結果仍然是等式，這就是等式的性質�！薄芭对瓉硎沁@樣��！看來我還只知道了關于方程的一點點皮毛。以后的學習中，要更加認真了。”陸明喃喃自語了一番�！皟蛇厬摱紲p去12，這樣我們得到了一個新的方程，2X=83”吳華滿意地點了點頭，“那么就簡單了，兩邊都除以2，就可以得出x=41.5。”
接下來，他們面臨著一個又一個難關，都是吳華憑借著自己豐富的做題經驗成功渡過了一個有一個難關。終于熬到了最后，一看題目：李強和葉柏在一個40米的環形跑道上練習跑步。兩人從同一地點同時出發，向背而行，經過4秒相遇。已知李強每秒跑4.5米，葉柏每秒跑多少米？
“簡單！”陸明第一次叫了起來！這就是他在現實世界里做的那一題，再加上一路以來吳華給他的'一點點講解，使他應付起這道題目來顯得十分得心應手！他閉上眼睛手在空中一邊畫，一邊滔滔不絕的說了起來：
“解：設葉柏每秒跑X米40×4.5+40X=400，既然是加180，那就要運用等式的性質，減去180。180+40X-180=400-18，那么就是40X=220，最后只要除以40，就可以算出X的值了！40X40=22040，X=5.5米。哈哈，我算出來了！葉柏每秒跑5.5米！”
隨著隨后一題的答案算出，一道大門突然出現，并且“咯吱咯吱
”地緩緩打開了，一段美妙的方程之旅就要結束了，吳華和陸鳴擁抱在一起，“我該回去了，謝謝你這一路的幫助，這下，我對方程就更加了解了！”陸明十分感激吳華對他的幫助，由衷的說。
“我也該走了，好好學習方程吧，我們一定會在數學的海洋再一次相遇的！”說完，兩人緩步走進了大門
解決問題作文4
今天，我在做老師布置的數學作業時，被一道題困住了，題目是這樣的：一塊直角梯形，它的下底是40米，如果上底增加38米，這塊地就變成了正方形，原梯形的面積是（ ）平方米？ 我左思右想 ，怎么都做不出來。這時，爸爸買了早飯回來，他看見我愁眉苦臉的樣子，就說：“怎么了？又有什么題做不來？”于是，我就把這道題拿給了爸爸看，爸爸看了，臉上露出了 微微一笑。他瞟了我一眼，說：“這么簡單的問題都不會做。”我聽了，嘟著嘴說：“那你教我吧！”于是，爸爸就先叫我把直角梯形畫好，然后再標出它的`下底。他啟發我再畫虛線，把它畫 一個正方形后，梯形的高就是40米，再用下底減掉上底增加的，這不就做不出來了嗎？于是，我聽了，就在草稿本上算了起來。過了一會兒，我把答案算出來了，是840平方米。 我把答案寫在卷子上后，爸爸又對我說：“做數學題，一定要多想想，有時還要畫圖來幫助分析解決。”
這件事情也讓我懂得了，凡事都要多動腦，就沒有不能解決的問題。
解決問題作文5
早上，我在做數學，被一道題目難住了。這道題目是這樣的.：有一堆巧克力，比20多，比30少，2個2個地數，最后剩一塊，3個3個地數，最后還剩一塊，5個5個地數正好數完，你能猜出有多少塊巧克力嗎？我請舅舅幫忙，可是他講了一次，我還是不明白。舅舅把20到30之間的幾個數寫下來，問我：“在這些數里面，5個5個數剛好的那個數應該是誰？”我說是25。于是他倒出了25顆葡萄干，讓我2個2個的數，我發現數到最后還剩一顆，舅舅又讓我3個3個地數，最后也剩下一顆。啊，我明白了，原來巧克力有25塊!
解決問題作文6
今天，我在教室里打開書包我發現我的語文課本，大本子，鉛筆盒，都忘在了家里，我著急的都流出了汗水。
于是，我想出了一個辦法：先借我同位楊怡然的課本，在借我前面的.哪個周昊的紙和筆，再回家把周昊借我的紙用訂書機訂好。然后就把這件事給做完了。
還有一件事是在操場發生的。有一個小男孩拽著衣服，使勁一拉，拉鎖被他拉壞了，我用了很長時間，把衣服的拉鏈從手上放到了衣服上，我很高興的和大家玩去了。
這天我解決了很多問題，而且還知道了一點知識，不要小氣，要幫助別人。我想：“生活上的問題要給別人一點愛心，鼓勵別人，這樣才能找到許多朋友。”
解決問題作文7
人生中總會遇到很多的困難，可你是否勇于挑戰問題呢？我懂得一句海明威的名言：一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。就像他說的一樣，我們要把問題消滅掉，就需要勇氣才行！
在我的身上就有這種勇氣，就好像那一次——我正在全神貫注做著作業，一直輕松做到附加題，發現這道題可有難度了，我不由得沾沾自喜，因為好不容易才找到了可以讓我不懂的題。遇到這種題我總是勇往直前，從不退縮。如果，我到最后還是算錯了，那我就會不斷學習這一類型的題目，一直到他怎么出我也會做為止。我就是這么有上進心的`孩子！現在，我準備了兩張草稿紙，然后聚精會神地看題目，一個字我也不放過，萬一就因為這個字搞到整題錯怎么辦！不過，我雖然看得很仔細，但是我始終還是不會，我想：“不可以就此放棄，只要我再努力一些，應該就可以解出來了！因為功夫不負有心人嘛！”現在我試著畫圖去理解這道題目，看了我畫的圖，感覺想到怎么解了，我埋頭一直做了30分鐘�！疤昧�！太好了！我做出來了！”我欣喜萬分地說。我就說嘛，功夫不負有心人，加起之前的時間，做這個作業我寫了一個小時。到明天老師宣布這個作業誰全對的時，說只有一個人全對，那就是：樂怡！老師說：“樂怡進步很大，這么難的附加題她做出來了！我還以為你們都做不出來呢！”因為那時候是家長親自監督，所以沒有人可以上網搜題，所以我全對是非常厲害的。我很謙虛說：“我只是碰巧做對了而已啦！”
你看，如果你勇敢解決問題，各種問題都會迎刃而解了，所以我們都要勇敢面對問題，勇敢地去解決它，那么你長大后會非常有成就的哦！
解決問題作文8
今天上午，爸爸、媽媽上班去了，我在家里寫作業。寫完作業，我就在客廳里踢起毽子來。
踢了一會，我一使勁，把毽子踢得老高，沒想到毽子落到吊扇的葉片上了。
吊扇這么高，怎么辦呢？我搬來一把椅子，站在上面，把手伸得長長的，還是夠不著；找根木棍也無濟于事。急得我直揪頭發。
想啊想，我終于想出了一個辦法，我把吊扇的開關打開，吊扇迅速轉起來，毽子隨著吊扇的'轉動掉下來了。
我高興得一蹦老高。動腦筋解決問題，真有意思！
解決問題作文9
隨著年齡的增長，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來伸手，飯來張口了。通過一件事，我證實了——我長大了!
去年夏天，正值暑假，已經玩了一個多月，正忙著補作業，到晚上快吃晚飯時，一個電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶幾上有錢，晚飯自己處理�！迸叮炷�，爸爸又出去了，晚上不回來，晚飯我怎么辦?我又不會做，而且我深知自己做了也沒法吃。出去買?有有一看外面，月亮姐姐顯得那么冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠處的燈火點點，仿佛又多了一籌陰森，回過神來看看家里只有我一個人，于是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心里拿不定主意。我想：還是再寫會作業吧，不去想就好了，可沒過多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來。后來自己一想，我小學都畢業了，馬上又要上中學了，怎能為一頓飯發愁呢，還是自己做吧，平時看媽媽做過，這次就自己露一手，正好鍛煉鍛煉自己嘛。我給自己做了一個肉夾饃，不，應該是夾雜著淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙熏得流了淚，但看到這自己的'作品，心里也是美滋滋的。
吃過飯后，我坐在上發上看電視，沒看一會，又坐不住了，媽媽怎么還沒回來，我又擔心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個都沒接，夜越來越深，天越來越黑，我越來越怕，還好困意來了，我躺在沙發上睡著了，窗戶還開著，電視還開著，我進入了夢鄉……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來。
我度過了一個沒有父母照顧的晚上，我知道，我雖然著了涼，手雖然燙了泡，誰然吃了不能吃的肉夾饃，但這說明我長大了，這說明我獨立了，只需多加鍛煉，今后一定會擺脫依賴的。我也希望同學們能夠自立、自強、自信，掙脫父母的傘，自己去面對風吹雨打;掙脫父母的翅膀，自己去展翅飛翔;掙脫父母的纖繩，讓自己獨立前行!
解決問題作文10
數學在我們生活中無處不在的，像四則運算，植樹問題等，都是為了解決生活中的實際問題，所以學好數學很重要。
現在我來講講小數估算和整數估算，它們的目的都是一樣的'，不需要太精確的算出答案，所以它們的方法也比較相似，我舉個例子：過年我陪媽媽去超市買年貨。媽媽想買一桶油、一袋10斤的大米、一箱車厘子，已知一桶油89.8元，一袋米45.5元，一箱車厘子248元，媽媽帶了400元，問我買這三種商品購買嗎？這時候，我們就可以用估算，因為不能用精確算，所以只能用寫話的方式做題。一桶油不到90元，一袋米不到50元，一箱車厘子不到250元，總共不超過400元，這樣我就知道媽媽帶的錢足夠買到這3種商品。
回家的路上，我告訴媽媽：“媽媽，以后不需要用到計算器了，只要善于思考，就能將學到的知識運用到生活中”。媽媽向我豎起了大拇指，微笑著點點頭，我好開心呢，我能夠巧妙地運用數學知識解決問題，一個新的知識點猶如一點點養分，等養分足夠多時，就能長出成功的大樹，開出成功的花兒，結出成功的果實。
解決問題作文11
假期中，媽媽給我買了幾本書，其中有一本《三十六計》。我看了以后，愛不釋手。
《三十六計》這本書整理了歷史上廣為流傳的三十六個計策，分為六套(每套六個計策)，分別是：勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、并戰計和敗戰計。看過這本書，我感受最深的就是：暴力不能解決問題，我們要善于動腦，用智慧來解決問題。
也許有人要說“不”了，我想說“不”的肯定就是那些大個子。是的，在平常生活中，這些大個子很少會受人欺負，因為他們個子大，誰都打不過他們，當然他們理所當然地認為可以用暴力解決問題�？煞诺杰娛律�，只知道用暴力可是不行的，你手下有五萬人，而敵人有三十萬人，總不能硬碰硬吧！當然，如果你的軍隊戰斗力超強，一個人能殺掉十個人并且自己不死，那就要另當別論了。一般情況下，在敵強我弱時，要想贏得戰爭的勝利，不動點腦子可就不行了。如果你還是不明白，我就給你舉幾個歷史上以少勝多的例子吧。如三國時期著名的赤壁之戰中，周瑜和諸葛亮可是動了不少腦子，用了不少計謀啊，草船借箭用的是“無中生有”計，周瑜打黃蓋用的是“苦肉計”，蔣干送信用的是“反間計”等，這些計策的運用使孫劉聯軍在兵微將寡的'情況下大敗曹軍。再如，公元383年的的淝水之戰，當時，晉將謝玄也是用了“順手牽羊”計才勝利的。這些例子證明，有些時候只有用智慧才能解決問題！
不光是打仗需要運用智慧來贏得勝利，就是我們日常生活中，也是需要用智慧來解決問題呀。記得有一次，我和小朋友在樓下玩槍戰，十個人分為兩隊，我在第一隊。第二隊的人躲到樓道的拐角處不肯出來，還不時向我們掃射一番。這個地方，易守難攻。眼看就到了規定的時間，我們就要輸了。這時，我想：何不試試“調虎離山”計呢？于是，我對隊長耳語了一番，隊長同意了。我們先讓跑得快的小宇去向他們挑釁，說他們是“懦夫”、“膽小鬼”，終于，他們的隊長受不了了，帶領全隊追打小宇。小宇跑得飛快，把他們引到廣場上，那里有我們的“伏兵”，等他們一到，我們一齊殺出，把第二隊全部“消滅”。
想想吧，如果當時我們往樓道里沖的話，我們必將“全軍覆沒”；而我們動了動腦子，想了個好辦法，就“消滅”了他們，還減少了“傷亡”！所以，請記住，有時只有用智慧才能解決問題！
解決問題作文12
當我們越長越大就會發現我們可以靠的人越來越少了，在更多的時候我們需要依靠自己，可能在小的時候有很多事情都可以讓老師和父母幫我們解決，我們也有一些朋友可以幫我們解決一些問題，但是當我們越大越知道，現在以后的路就要靠我們自己走了，并沒有那么多人可以陪我們這么久，所以我們要學會自己解決問題，只有自己學會解決問題了，掌握了一些解決辦法，才能夠遇事不靠人，遇到問題的時候會自己解決，不只是去向別人尋求幫助，而且我們自己解決問題，還會提升我們這種解決問題的能力。
現在隨著科學技術的發展，越來越多的人可以找到一些互動作業的手段，比如現在就有一些軟件可以查到作業的答案，還有一些軟件可以拍題，隨便一拍就能夠找到這道題的答案和解析，這讓很多的學生失去了自我思考能力，他們只是想著如果不會了就查一查，隨便一拍就能夠拍出答案來，有時候可能看一道題第一眼不會就開始拍了，這樣抄出來的答案對自己一點用都沒有，我們還是要自己學會解決問題，當我們看到一道題的時候，先分析這道題該怎么做，如果想了五分鐘沒有想出來，不要氣餒，還可以繼續想，因為有些題的難度確實比較大，所以多耗費一點時間也是可以的。我的數學老師就這樣告訴我們，如果有一道題你想了十分鐘不會還可以繼續想，如果想了二十分鐘不會，就最好寫下一道題或者是向老師和同學尋求幫助了，但是如果連十五分鐘都沒有找到，就不要想著去接觸別的手段來完成，這樣只會讓自己的邏輯思維能力和自己解決問題的能力越來越弱。我們的人生是自己的'，有很多的事情都需要我們自己來解決，只靠別人不是根本的解決問題的辦法，比如我上面列舉的寫作業的問題，有很多人總是借助一些手段，包括手機以及別的同學，讓別的同學給自己拍答案，這樣得出的答案都不是自己思考的這個問題，也不是自己解決的，即使是很匆忙的寫完了這些題目，最后也沒有絲毫的收獲，沒有找到解決問題的辦法也沒有能夠掌握到解題的思路和思維，這些東西都是別人的寫了一遍之后沒有任何的作用，所以我們在解決問題的時候需要自己思考，自己實在是想不出來了，再去尋求別人的幫助。
學會自己解決問題是讓我們的思維能力和解決問題的能力得到提升的根本辦法，如果我們遇事就開始想到別人或者是借助一些手段來解決問題，那么我們只能夠停滯不前。
解決問題作文13
山上的某個村莊缺水，大哥和二哥都辛苦地從山下挑水，而老三卻察看地形，鑿泉引水，從此，村莊再也不缺水了。這個有趣的故事告訴我們：我們要從根本上解決問題。從根本上解決問題，才能消除隱患，長治久安。醫學中的“治標不治本”就是沒從根本上解決問題，只解決了表面上癥狀，只能緩解病情，但卻留下了無窮的隱患，最終發展成了不治之癥。
“治標不治本”是醫之大忌，同時也是做事情的大忌。由此看來，不能貪圖一時之快，而敷衍根本上的問題。
有敏銳的判斷和智慧，才能解決根上的問題。大禹打破常規的“水來土掩”的做法，另辟蹊徑，將洪水引入大海，根本地治理了黃河的水患；楚霸王項羽，在占領咸陽后，一把火燒了秦朝的宮殿，并沒有根本解決秦的舊勢力，并且失去了人心，最后以失敗告終。
解決根本問題，有智慧還遠遠不夠，更重要的'是不怕麻煩，肯吃苦。即使知道從根本解決問題是好的，并不是沒個人都有毅力做下去。不肯吃苦的人避重就輕，享一時的清閑，但留下的后患是付出多少努力都無法挽回的。而實在肯吃苦的人，一開始就直奔中心，解決了根本問題，就會一勞永逸了。從根本上解決問題才能永久地解決問題。在學習的過程中偷工減料，不肯吃苦，最終你知識的大廈并不牢固，在某一天會轟然倒塌，令你后悔莫及。
解決問題作文14
以前不知道為什么，我一聽到“用比解決問題”就立刻渾身起雞皮疙瘩，眉毛擰成一團。盡管爸爸媽媽再三強調了“比”的方便與重要性，畫地圖、畫圖紙、造房子等都離不開它，但我還是對“比”產生了極大的排斥，甚至討厭。
討厭歸討厭，我還是避免不了上關于“比”的數學課。于是我抱著“能會就會，大不了蒙混過關”的.心理上了一節數學課，后來我對比又有了新的看法。
上課前，朋友安慰我說“沒關系，比很容易的�！惫妫氨取闭娴牟浑y：一個數比另一個數，例如五比三表示五除以三，比值是三分之五。但有時需要化簡比值，比如：四比二化簡比后是二比一，比的前項、后項同時除以二，比值的大小不變。
之后，我們還學了用比解決問題。例如：小明讀了一本書，若干天后，已讀與未讀的頁數之比是3:4，又讀了44頁，已讀與未讀頁數的比變成5:3。這本書有多少頁？
這個問題中，已讀頁數與未讀頁數都在變化，但是這本書的總頁數沒有變化，抓住總量不變這個條件就可以很快解決了。
已讀：未讀：總頁數
3:4:7=24:32:56
5:3:8=35:21:56
由上表可以知道，已讀頁數由原來的24份變成后來的35份，增加了35－24=11（份），這11份即是44頁，因此一份的數量是44÷11=4（頁），這本書一共56×4=224（頁）。
當然，比的應用題不止這些，還可以解路程、甚至工程問題！比讓我佩服地五體投地，希望我能繼續在數學的海洋里盡情遨游！
解決問題作文15
今天，班主任因有緊急事而暫時離開了教室，班上頓時吵鬧起來，身為班長的'我便要維持秩序。
只見 小華和小巧在玩追逐，小巧不小心跌到了，膝蓋受傷了，副班長立刻帶她去辦公室擦藥。整間課室亂成一團，小康和志明在課室里丟紙飛機，他們玩個不亦樂乎，小安和寵寵則在座位上高談闊論就像“廣播電臺”一樣。小白，玲玲和天佑則在黑板上亂涂鴉，把黑板畫非常骯臟。
我知道自己的能力有限，控制不了這混亂的情況。這時，我想到了一個好辦法，我大喊一聲“老師來了”!同學們收拾好課室紛紛坐回原位，班上暫時安靜了，他們伸長了脖子向門外望去，同學們看見沒人，就再次玩玩了起來。
這時，班主任回來了，同學們馬上坐回原位繼續上課。我心想我終于“功成身退”了。
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