數學無處不在作文

數學無處不在作文精品[15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數學無處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學無處不在作文1

　　老師經常說數學和我們生活有著密切的聯系，可到底有哪些聯系呢？今天，我就帶著這個問題去找找生活中的數學。

　　一到舅舅家，正看見舅舅坐在沙發上全神貫注地看著一張紙，還不時地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫描畫。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看。“舅舅，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來，不禁出聲問道。舅舅被我突如其來的聲音嚇了一跳，半天才回過神來，對我笑了笑說：“我呀，在設計房子呢！你看，我們新買的房子要裝修了，我得算一算，該買多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看。”“哦，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說。

　　“哦，那你倒是說說看！”舅舅饒有興趣地看著我。

　　“如果是買瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計一下，這樣買來的`瓷磚或地板就不太會浪費了。”我不慌不忙地說著：“如果是買家具，買的時候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說我的這些想法怎么樣啊？”

　　舅舅微笑著點點頭：“看來你的數學學得還不錯嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的數學嗎？真是得來全不費功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對著我，這里也有數學！再往窗外一看，馬路兩邊的樹木，距離相等地進行排列，這不也是數學嗎？樓下服裝超市，一個勁地叫著“快來啊，全場五折！”這里面更有數學知識！

　　只要我們用心地去發現，數學其實就在我們身邊。只要你能用心去體會，生活中數學還真是奧妙無窮！

數學無處不在作文2

　　數學無處不在，上個假期我就深深的感到了這一點。 有一天，媽媽帶我去菜場買菜，經過世紀聯華。當時超市在搞促銷活動：滿38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動自行車；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購物來抽獎。一會兒，媽媽拿著購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動自行車的`可能性太小了，只有5003分之1，因為電動自行車只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時我還沒有“可能性”的概念，我拉著媽媽去驗證。媽媽又買了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。

　　過了一會，我又開心起來：我學會了“可能性”！誰叫那水的可能性比電動自行車的多五千多倍呢！還真不容易抽到。

數學無處不在作文3

　　167年前，1855年2月23日，德國物理學家、數學家、天文學家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，并有“數學王子”的美譽。也是近代數學的奠基者之一。

　　空氣無處不在，同時也沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。1959年，我國著名數學家華羅庚在《人民日報》上發表了“大哉數學之為用”的文章，有說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。”意思是說數學應用在現實生活的各個領域中，對人的生活和發展起到至關重要的作用。

　　當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。

　　記得在我兩三歲的時候，爸爸拉著我的手下樓梯，我都會雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時候每次家里來客人吃飯的，我都會給他們拿筷子，我會圍著餐桌轉一圈，看有幾個人，我就放幾雙筷子。就這樣我學會了簡單的數數跟配對。

　　記得第一次我一個人去樓下商店買零食的`時候，一邊挑著自己愛吃的零食，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買回了好多吃的和日用品。

　　運用數學，一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇于嘗試。

　　在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學會使用后，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發掘下一個謎題并迫不及待地想解開它。

　　數學無時無處不存在，我們將數學使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學和工作聯系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學家將數學和科學結合起來，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。

　　數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要組成部分。

數學無處不在作文4

　　我是一個活潑開朗的女孩。我喜歡深奧的數學，數學對我有一種吸引力，只要我一看到數學題就會全神貫注地投入其中做起來，不發出一點聲響，仿佛來到了這個深奧的數學王國。有同學說數學很深奧，我想是因為數學中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會暈頭轉向，覺得數學一點兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的過程中你就會有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個又一個的奧數題，對數學有了一種親切感。

　　生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。

　　這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！有一天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎么算的`，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一遍后，馬上糾正了營業員的失誤。

　　不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。

　　是啊！要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

數學無處不在作文5

　　今天我在作數學作業的時候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問題是“學校舉辦棋類大賽，有120名學生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”

　　看到這里，我一時亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個什么樣類型的題呢？說是“探索規律”的題吧，但是又沒有讓你找規律的意思，但是又說是“運算的定律”吧，這里又沒有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？

　　突然，我想到了五年級學過的'“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類型的題嗎？

　　一找到了類型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來解這道“雞兔同籠”。

　　首先，列方程就要找到等量關系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個式子，就好解了，先運用乘法分配率，發（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來了跳棋的個數，用26-17=9（副）就求出來了象棋的數量。

　　還有一種方法就是可以先發所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。

　　看來數學知識在生活中真是無所不在啊!

數學無處不在作文6

　　那天，也就是5月7日，奧運圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運圣火的氣息。回來時，我們走過的路要經過萬佳超市。我正為家里的`冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家四口僅帶了22．5元。

　　由于姥姥在市民中心花了1塊錢買了兩面小旗子，這使得我們的腰包里僅剩下21．5元。

　　到了超市，老媽問我，21．5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點了點頭。

　　我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區，我選了一塊價值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因為剛才買完冰棒僅剩4．5元，現在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。

　　在回去的路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風。

　　我在霎那間感到：數學，你無處不在。

數學無處不在作文7

　　數學是一門十分嚴謹、精密的學科，可數學到底是什么呢？單純的算式、枯廖乏味得標題？數學，不就是數的學問嗎？那你就太不了解數學了。

　　我們說，數學是研究現實世界空間形式和數量關系的一門科學．它在現代生活和現代生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

　　數學在生活中無處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。

　　還記得那一次我和媽媽去商場買年貨，商場的年味可足了，每一個柜臺都進行著優惠活動。我和媽媽挑好了各自想要的東西，便道收銀臺去結賬。眼見的我發現，超市有兩種不同的優惠方式，一種是所有商品一律8折，還有一種是滿300送50。當媽媽要拿出錢包付錢時，我想了想：一定有更優惠的方式。我立馬想起了數學課上老師教過的一道題，我開始思考起來，到底哪一種更實惠呢？我連忙攔下了忙于付錢的媽媽，拿出筆和紙，用老師上課教過的計算方法將兩種優惠方式所花費的金額都求了出來。媽媽還有營業員阿姨都稱贊我的聰明才智，可只有我清楚，這是數學的功勞。

　　現在很多家庭用上了分時電表，這種電表自動分時段計算電量，分時段電價標準為：平時段（8∶00～21∶00）為0。5583元/千瓦時，谷時段（21∶00～次日8∶00）為0。3583元/千瓦時。從這個電價標準上看，谷時段（21∶00～次日8∶00）的電價明顯低于平時段，每度電可節約0，2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時段，每天可節約兩度電的話，那么十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來就是可以節約家庭開支146元，節約了家庭開支不算，還可以節約國家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來水的話，一年就可以節約730公斤的自來水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環保，還節約了家庭開支，真是一舉兩得呢。

　　華羅庚，一位自學成才的'數學家，當他左腿癱瘓，生活沒有了指望的時候，他仍然熱愛數學，熱愛自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質疑，如果沒有那次的質疑，華羅庚將不會成為一位偉大的數學家，更不會成為中國的驕傲；數學之父——塞樂斯的偉大之處就在于，他不僅能對問題作出怎么樣的解釋，而且還加上了為什么的科學問號，他不迷信，他熱愛科學；聰明的高斯在八歲的時候就懂得用古時希臘人和中國人用來計算級數的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什么他能用這種方法去計算，因為他肯動腦筋，愛動腦筋；歐拉雖然是一位著名的數學家，但在他小時候，他卻一點也不受老師喜歡，他是一個被學校開除的學生，原因就是因為他問了一個問題：天上的星星有幾顆？要知道問這種問題對上帝來說是很不禮貌的，而在歐拉那個年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開除了。但是正是因為他有愛問問題這個好習慣，后來，他成了阿塞爾大學最年輕的大學生。再對比對比我自己呢？

數學無處不在作文8

　　星期天的早晨，媽媽帶著小熊比比來到了熱鬧的商場，一進商場，它們就聽到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤，免費轉了！”比比一聽，激動的拉著媽媽往那里跑，想要一看究竟。

　　比比剛來到獎品區，就被一個大大的轉盤吸引住了，那上面有紅的、黃的、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個。

　　這時山羊爺爺又大聲喊到：“快來轉，看看大獎究竟花落誰家？花花小姐，您先來！”只見花花小姐走著貓步，臉上充滿微笑。她伸出手來使勁一轉，啊，停在了三等獎上。“恭喜拿到手機鏈一個！下一個！克克男士！”只見克克男士三步并作兩步地奔向轉盤，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎。“下一位，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個場面讓愛思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的.三個人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤，發現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會就多了。這不就是我們所學的可能性嗎！他立馬把這個消息告訴了媽媽，媽媽夸他真是個有心人。

　　看來，數學在生活中無處不在，我一定要學好數學！

數學無處不在作文9

　　數學是我們的主要課程生活中的數學無處不在。我們離不開數學我們的生活更離不開數學！

　　它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數學作業，媽媽就帶了一盤桃子來，我正要吃，媽媽問我。“自殘，你們學過長方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對！“我點了點頭。”那就計算一下這個桃子的體積，好嗎？“我二話不說就答應了。媽媽一離開，我就“開工”，量大，量高。吭唧了半天，但無法估計結果。以后觀察桃子吧，啊？原來是不規則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費盡心思，但還是想不出來。媽媽笑瞇瞇地走過來遞給我一杯水。我看著杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫畫說。"首先要有正方形或長方體的玻璃杯。然后計算底層面積，倒水，測量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的'高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！

　　它還可以訓練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問媽媽這個問題怎么辦。這是一個思考問題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計算的答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對的，但在作業本上吃了紅色叉子！媽媽首先說：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個主題是三年后的年齡總和。”媽媽說。我繼續說自己的理由。“他們的年齡總和不變啊！”“兩個人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來不是很大嗎？”媽媽耐心地說。“對，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。

　　它在我們的生活中無處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著的瓷器，想考驗我。“慈漢，你能計算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長度寬度高度高度)2"，我不假思索地說。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會在心里笑。

　　你看，數學和我們的生活密切相關，數學無處不在！讓我們熱愛數學，學好數學！

數學無處不在作文10

　　在生活中數學無處不在！古今中外，每個數學家都是通過生活中的實踐和發現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發現了數學原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學家的！

　　小時候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒有畢業時便輟學在家。他一邊幫著父親看店，一邊努力學習。華羅庚平時沒有時間學習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時間來學習的好習慣。華羅庚學習的時候沒有書，沒有紙，也沒有筆，于是他養成了勤于動手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學上的'成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論，多個復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領域都做出了卓越的貢獻！

　　事實上，像華羅庚這樣的大數學家還很多，他們都是善于觀察生活的數學現象，從而鉆研出了數學的定律和哲理！

　　周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經科學家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時，我深深地被觸動了！從那一時刻起，我才知道，原來地球和我們每個人一樣，都有生老病死。如果我們不愛護地球，地球終有一天會被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長速度是一樣的，為了滿足人類不斷發展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個問題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類要想在地球上生存下去，就只能消耗生長的資源，如果超過生成的資源的話，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿足人類不斷發展的需要，地球最多能養活70億人。

　　數學是無處不在的，只要大家愿意去到生活中、書籍中、故事中┄┉┉實踐中鉆研，就能發現數學的原理、解題方法和樂趣。數學是永遠學無止境的！

數學無處不在作文11

　　今天是星期天，天氣真心的不好，有點霧蒙蒙的細雨輕輕的拂過臉頰，媽媽說要帶我去菜場買菜，嘿嘿，我可是好久沒有去過菜場了嘍！！“媽媽，嗯，我想吃排骨！！”“可以啊，只要你可以自己獨立的算出正確的價格”這可難不倒我！！來到雨潤的冷鮮肉攤前，“阿姨，請問仔排多少錢一斤？”“22塊錢一斤，小朋友，你要多少？”額，我回頭看了看媽媽，媽媽笑嘻嘻的說來三根，“一斤四兩”媽媽把錢包給了我，我趕緊在心里算要多少錢，一斤是22元，四兩，哎呀，四兩是多少錢啊？！！突然想起老師說的關于份數的問題，“阿姨是30。8元嗎？”“呦，小朋友，挺厲害的嘛，算的'挺對的！！”媽媽問我“你是怎么算的？”

　　一斤就是22，然后十兩是一斤，那么把一斤分成十份，每份就是2。2，再把每份數乘以份數，就是2。2乘以4，就是8。8最后加上22，就是最后要付的錢30。8。

　　媽媽摸了摸的我頭，讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數來解決生活中常見的問題？給你點提示“你的衣服”！！我的衣服？我的衣服怎么啦？啊！我的衣服是和媽媽逛商場的時候打折買的，8折，哈哈！我想起來了，衣服原來的價格是190元一件，然后打8折買的，當時我說是用190乘以0。8等于152，媽媽說還可以用我們學的份數來解決這個問題，一份就是19，媽媽說8折就是乘以8份，就是152，份數越少給的錢就越少！！也就是說折扣數越低給的錢也就越少！！

　　哈哈！！生活中的問題真的好多好多靠數學來解決的！！學好數學真的好重要啊！！

數學無處不在作文12

　　我其實挺喜歡數學的，因為它變幻無窮，神奇實用，你買菜啦，買衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學呢！

　　數學無處不在，有一次，媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢，對我說：“一定要把找回來的錢數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著錢走進超市，只見超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿目的，數不勝數。我來來回回，逛了幾圈，發現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來超市里的東西可真不少啊！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營業員的面前：“一共多少元啊？”營業員細心地數了數，和藹地說：“一共13塊5毛錢。”我急忙說：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來算一算。”阿姨很高興，微笑著同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6。5元！”營業員笑著敲了幾下鍵盤，屏幕上出現了幾個大大的數字：“找零：6。5元”哦，我算對嘍！我可真開心！我立刻把20元交給營業員，營業員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購買的東西都裝在一個塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛口算的小學生！”我聽了心里喜滋滋的.。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽后也夸我是個愛動腦筋的好孩子。

　　還有一次，聽鄰居說有一個人，他有一次去菜市場買菜，賣菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說：“來嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來看一看吧！”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜，問店主多少錢，店主說：“6。6塊錢。”于是那人掏出10元錢給店主，店主只找給他2元錢！他也不管，拿了錢就帶著蔬菜走了。有一句老話說：“不會數和算，當面去一半”說的就是這個事情。

　　希望大家能夠算清錢數再離開，不要鬧出笑話來。看見了吧，數學是無處不在的！

數學無處不在作文13

　　數學無處不在，只要你細心觀察生活，一定會找到隱藏在生活里的數學奧秘。

　　今天我就碰到一到非常有趣的數學題，要不要來聽聽？它還有個非常有趣的名字——“消失的一元錢”。這曾經是新西蘭學校給學生面試的一道題，正是這道題，當時在新西蘭引起了不小的轟動，今天有幸讓我遇見了，我一定要好好揣摩一番！廢話不多說，讓我們來看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個人每個人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來：今天優惠，于是拿出5元硬幣，讓服務生退還給他們，貪心的服務員從中偷偷拿出2元錢，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時，問題來了，3個人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？

　　起初看完這道題，我也和那些曾經參加面試的.同學一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來。直到我又細細品了幾遍這道題，才發現其中的蹊蹺之處：3個人本應共花25暈啊，可實際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務生藏起來的2元錢。想到這里，我恍然大悟，原來題目中說三個人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒有這句話，可能就不會有那么多的人再接著原來的思路，27元其實已經加上服務生拿走的2元，所以在計算30元的組成時，不能算服務生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問題。

　　是啊，考慮題目的角度，又不妨換個角度看待問題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡便！

　　所以，數學一直就在我們身邊，只要你愛觀察、愛思考，一定能發現新的解題思路，有時候換種角度看待問題，會有不一樣的收獲哦！

數學無處不在作文14

　　今天媽媽帶我去紅旗渠找春天了。

　　媽媽說在那里不但可以找到山的春天、水的春天……，而且還能讓我了解一下紅旗渠的歷史，進行一場紅色教育。媽媽還給我們的這次出行起了個名字，叫做“紅色教育伴我行”！不光這些，一路上我們還進行了不少數學小檢測呢！哎呀，我的這個媽媽呀，她總是能想出不少“歪點子”來！

　　（一）時間

　　剛出發，媽媽就看了看表說：“現在是早晨６：３０分，你記好啊！”我不知道媽媽要干什么，根本沒把她的話當回事兒。

　　可是車一開到高速路口，媽媽就提問了：“現在是６：５７分，我們從出發到上高速一共走了多少分鐘？”

　　哇！我這個媽媽啊，什么都是問題，我只好算一算告訴她：“２７分鐘！”

　　我以為告訴她之后就完事兒了，可是媽媽摘下她的手表給我說：“手表給你，撥回到６：３０分，看能不能撥對？”

　　我一聽來勁兒了，因為我最喜歡媽媽的漂亮手表了，我撥了撥，讓分針指著６，讓時針指著６和７中間，給媽媽看。

　　媽媽看了看說：“好，撥對了！再給我撥回６：５８分，讓它恢復正常！”

　　我就又把時針撥到正對著７的地方，把分針撥到快到7卻差一點點兒的位置上，把表交給了媽媽。

　　媽媽接過去看了看笑著摸摸我的腦袋瓜子說：“ＯＫ，時間的小小復習順利完成！”

　　可是下高速的時候，媽媽又把表遞給我說：“糟糕，我手機上的時間是９：９分，可是手表上卻是８：３５分，幫我調一下兒子。”

　　我接過一看，還真是的：“媽媽，手表壞了嗎？我幫你調調。”于是我把時針調到９的位置，把分針調到２的位置，給了媽媽。

　　媽媽接過去說：“呵呵，謝謝兒子，有兒子真好啊！”爸爸在一邊也哈哈笑著：“有兒子真好啊！”

　　我覺得好高興好得意啊，我會幫媽媽調表了呢！

　　一路上，我高興地通過車窗左看右望，心里想像著紅旗渠的樣子，嘴里不停地問這問那，媽媽和爸爸就不停地給我講。從爸爸媽媽那里還了解了不少高速公路的知識和地理知識呢。

　　（二）豎式計算

　　突然，媽媽說：“兒子，我們上高速時，我看見一個牌子上寫著３４，這回你看這個牌子上寫著５９，這中間差多少啊？口算一下給我！”

　　這可難不倒我，５９－３４＝２５。媽媽聽了我的答案，好像很認真地想了想又說：“那它們加起來和又是多少呢？”

　　這個我也會算，３４＋５９＝３０＋５０＝８０＋１３＝９３。可是媽媽說：“數是算對了，可是還有一種方法，比你這個好玩兒！你肯定不會！”

　　啊？還有別的方法嗎？我覺得好想知道！

　　媽媽說：“進位加法！你會嗎？”

　　我一聽：“啊，我們數學書上有，不過還沒有學到，但是馬上就要學到了。”

　　“所以啊，我們趁機預習一下下了！咱不多算，就只算這一道！然后當你高興的時候你可以想想，要求不高吧？”媽媽問我。

　　我一想，只算一道，那沒問題。

　　媽媽從車座下拿出紙和筆，列了一個這樣的豎式：３ ４

　　＋５ ９

　　然后媽媽給我講了什么是進位加法，為什么要進位，怎么進位，進完以后要怎么辦。

　　３ ４

　　＋ ５ ９

　　９ ３

　　媽媽還說學會了這個方法，以后不管多大的數，都可以用這種豎式的進位加法，非常容易算出來。媽媽還在紙上自己列了一個好大的數，算給我看呢：

　　７８９６５

　　＋ ５３６８９

　　１３２６５４

　　我覺得這個方法真是很神奇呢，每一位上都要進位呢，而且每個豎著的'兩個數都是兩個一位數相加，一點也不難。

　　媽媽說我現在不用算這么大的數，她只是想讓我知道這個方法有多么重要。

　　我現在當然知道這個方法有多么重要多么神奇了，這么大的數都能算出來，難道還不重要不神奇嗎？呵呵,過兩天上數學課的時候,我一定要認真聽唐老師講這個方法,把它學會!我就可以像媽媽一樣,算好大好大的數嘍!

　　（三）方向

　　剛上高速時，媽媽說：“兒子我們現在是往哪個方向走的啊？”

　　我看了看，覺得是向北，就告訴了媽媽。媽媽說我答對了。

　　可是過了一會兒之后，媽媽又問我：“兒子，現在是往什么方向走的呢？”

　　我又看了看窗外想了想就回答：“還是向北啊”。

　　可是媽媽卻說：“錯了！”

　　我伸著頭仔細看了看，覺得真的還是向北。

　　媽媽說：“在高速上行車時除了司機大家都很容易弄錯方向，這時你有兩種比較簡單的方法，一是看路上的標識牌，另一個是看太陽啊！怎么忘記了呢？”

　　對啊，我怎么就忘記了呢？于是，我就看標牌，可是走了好久也沒有找到標牌，只好看太陽了。

　　啊，太陽公公在我的后面呢，原來我們是向西走的，呵呵，我的后面是東，左邊是南，右邊是北了。媽媽表揚了我愛觀察。

　　可是下高速的時候，媽媽又問我方向，媽媽說她是個“路盲”，容易弄錯方向，可是媽媽不害怕，她說她帶著兒子呢，兒子就是她的小“指南針”呢！

　　我喜歡當媽媽的指南針。于是，我又看了看太陽，原來這個時候，我們又拐彎了，又開始向北走了。

　　到了紅旗渠，媽媽說在山里走路，最容易迷方向，又教我一種方法，媽媽說：“植物長得茂盛的一邊是山的南邊，相對的一面就是北邊。如果你分不清方向，可以把自己當成一座山，面向植物茂盛的一面，就行了！”

　　后來，媽媽還給我講了好多紅旗渠的知識，里面有好多的數字，比如紅旗渠有多長啊，用了多少噸炸藥啊，用了多少人力物力啊，……好多啊！我記得最清楚的是媽媽說建紅旗渠的時候，好多人都沒有東西吃，每人一天只有六兩糧食，媽媽說六兩就是現在的三個饅頭，所以他們就挖野菜吃，特別堅苦，還教育我一定要好好吃飯，愛惜糧食呢。

　　最后，媽媽說：“生活里到處都是數學，到處都要用到數學，所以我們要好好的學習數學。”

　　聽了媽媽的話，我下定了決心，一定要好好學習數學。

數學無處不在作文15

　　在上學的這幾年里，媽媽總是給我買一些數學的練習冊。我曾經有一段時間對數學知識產生了厭惡的情緒。現在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。

　　今天中午吃完飯時，媽媽對我說：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時間就去看看。”我高興地說：“我已經有很多天沒有見到哥哥了，吃完飯我就去！”來到了姑媽的家，一股有油漆的.味道撲面而來，我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒有就聽見里面傳出了幾個人的聲音。“你是怎么算的油漆差了這么多，還有3面墻沒有刷”姑媽在房間里說道。我進了房間對姑媽說：“再買點油漆不就行了嘛。”“可是買多少呀，就剩這3面墻了，買多了剩下就浪費了。”姑媽說得也對，我突然想起來我們學過的求物體表面積的計算方法。我找來了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開始動筆計算開了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來兩桶面漆可以粉刷70平方米買兩桶起就夠了。在場的人聽我這門一說都點點頭。那個刷墻的工人說：“我真后悔當初沒有好好學習數學知識，要不也不會出現這樣的事情呀，我去買兩桶墻漆。”在場的人也都發表著自己的見解。我一時間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。

　　這都得益于我在數學課上學到的知識，通過這件事我深深地體會到：數學就在我們的生活中。

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