（熱）顯微鏡作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的顯微鏡作文，歡迎閱讀與收藏。
顯微鏡作文1
這個星期的科學課上，我們使用顯微鏡看到了平時肉眼看不見的細胞。科學課的鈴聲一響，我們便排著整齊的隊伍走向智慧館。一路上，我心中激動的'心情久久不能平靜，這可是我第一次是用顯微鏡呀！到了智慧館，我立刻在第二排的一個位置上坐了下來，沒等老師開口，我就迫不及待地擺弄起顯微鏡來了。顯微鏡是裝在一個泡沫塑料的盒子里的。
另外，盒子里還有一個洋蔥表皮的標本。因為在上節課老師就已經講過顯微鏡的使用方法了，所以這次我們可以直接使用了。我有模有樣地做了起來。先是把洋蔥表皮標本放在載物臺上，并且洋蔥表皮要對準物鏡。第二步，也就是最后一步，左眼通過目鏡觀察洋蔥表皮細胞，右手調節粗準焦螺旋和反光鏡，使自己能更清楚地看到洋蔥表皮細胞。
可是，我調了半天也看不出什么名堂來，只好求助于老師。老師稍微擺弄了幾下，細胞就清晰地呈現在了目鏡下面。那細胞是淡紫色的幾何圖形，美極了，我不禁發出一聲輕呼。接著，我又用顯微鏡看到了好幾種不同的細胞，讓我忍不住佩服起這顯微鏡來。顯微鏡真神奇，讓我看到了一個奇妙的世界。
顯微鏡作文2
在壓縮的視野里窺探宇宙的秘密，洞察萬物的起源；在冷硬的鏡片中感受世界的脈動；在細微的世界中聆聽大地的呼吸起伏。一臺顯微鏡的誕生，使人類有幸能目睹我們未知的神秘世界，追溯生命的起源；使我們了解自己僅是大千世界中渺小的一環，思考生命的哲理。
初一剛入學時，初拿到生物課本的我，便被書中那些微小的生物圖片深深吸引，仿佛自己走入另一個世界，眼前的.景象，是一個陌生的、卻使人著迷的新視野，引誘著我們去探索、挖掘。第一次使用時，我便興奮的照著指引，仔細的觀察這神秘的儀器。在親眼見識到鏡片中的微生物時，心中的喜悅轟然爆裂，如春日里一樹樹的花樹，勃然開放一朵朵白花，凌然于煙塵之上，視覺的震撼，使我不禁贊嘆世界的奧妙。
是啊！“顯微鏡之父”列文虎克也曾因親眼見到一只跳蚤中和諧對稱的紋理，而由衷的敬佩上帝，感嘆世界的奇妙；許旺、許來登先生也因此而發現細胞，接開生物學的面紗。這一切的知識遞進，都是在一位鏡片學徒—列文虎克的堅持下，成功的發明第一臺顯微鏡，推動著科學的轉軸，已微觀得角度縱觀世界。
一方圓形鏡片中，我們正從中竭力挖掘新知，期待更跨世紀的發現。一臺顯微鏡，使我們在生活中，能服用更有效的藥物對抗疾病；在納米技術的應用下，體會科技的演進；在身處的四周，了解身邊的無數小生命，正和我們享受大地的滋潤，匍匐于天地中。
顯微鏡作文3
我從小到大見過許許多多的美景，有落日，有瀑布，有江河，有麥田每一樣景色都令我魂牽夢縈，最令我神往的，是兒時見過最美麗的鄉野。
晨野的細風親吻著窗欞，低語著大自然的美麗，清風拂面，淡淡的花香撲鼻而來，和煦的陽光撫摸著大地這是我兒時美好的記憶，一覺醒來，就能見到如此美麗的風景。我的心靈被偉大的大自然母親凈化了，凈化得一塵不染。
梯田——是我年幼時見過最美的風景。順著石塊鋪成的山間小路，邊走邊腑視四周的梯田，你不能不感嘆這里世世代代人民的勤勞與智慧，以及大自然給人類的恩賜：只見層層梯田拾級而下，彎彎曲曲，巧奪天工；層層梯田順勢而造，坡面垂直平平滑滑，一絲不茍；梯田與梯田首尾相連，層層依偎，高低錯落，向遠處延伸；一塊塊梯田，就像一面面閃亮的銀鏡，映襯出藍天碧云
田坎上，有著自由自在漫步的牛兒，它們在自己的王國里，快樂地生活著，無拘無束。牛兒低頭啃著嫩嫩的綠草，時不時抬頭“哞——”地叫著。如畫的景象，令人遐想連篇
到了收割期，到處都洋溢著人們豐收的喜悅，人們的汗水夾雜著滿足與歡笑，這是我最割舍不得的畫面。鄉野的小溪，是那樣恬靜，那樣清澈，如同一位姑娘微笑地看著人們豐收的場景。
這幾年，每個地方都開始了各種各樣的建設，高樓大廈拔地而起，鋼筋水泥堆滿了城市的各個角落。一棵棵綠樹被砍伐，一條條河流被污染，一片片綠地被征占年少的我眼中看著城市日新月異的變化，看著環境逐漸的'惡劣，看著因環境污染得病的人越來越多，心中不禁愈發懷念兒時的鄉野，到那個美麗的“天堂”去，找到曾經的玩伴，回到大自然母親的懷抱！
于是，我興奮地回到了鄉野。沒等我來得及欣賞美麗的風景，就被眼前的一幕幕驚呆了。當初碧綠的田野呢？當初高低錯落的梯田呢？當初自由自在的牛兒呢？當初金黃的麥田呢？當初清澈的小溪呢？！聞不見綠意盎然，只享受到烏煙瘴氣！兒時心目中的“天堂”早已被自私的人們毀壞得面目全非！
怎么梯田不見，多了幾家飯店，幾只水牛卻變成畫掛在墻壁上。想看看窗外的美景，卻只能看到比自己高一層的樓房。
自私的人類能否反躬，破壞自然的生態會不會很累？是不是只能用記憶的相機記錄自然美景，拿給下一代回味。可憐可悲，森林綠地都已成遙遠的回憶我不是你們老師，也不能給你們講長篇大論，你們并不想聽，我知道，但我沒辦法。你們可能永遠不能體會，自然的藝術真的很難領悟。顯微鏡底下的你們，會顯得更現實，更自私。
顯微鏡作文4
顯微鏡最早是由列文虎克發現的，可以放大300倍。我們現在的顯微鏡可以把物體放大到200萬倍。在科學課里，我們接觸到了顯微鏡，對于第一次接觸到使用顯微鏡的我們非常好奇。顯微鏡真的可以放大嗎？我心里有一絲疑惑。
萬老師教我們正確的使用方法，萬老師一邊說，我們一邊做，我們先用一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。用刀在洋蔥表皮上刻一個“井”字，用鑷子把洋蔥表皮取下，同時，在載玻片上第一滴清水，把洋蔥表皮放在清水中，滴一滴碘酒，使看得更清楚，再用蓋玻片蓋住，用吸水紙在旁邊輕輕地吸多余的水，載玻片就做完了。我們就把載玻片放在載物臺上，洋蔥表皮要正好在載物臺通光孔的'中央。調好反光鏡，從目鏡向下看，可是，有一些不清楚，我臉上露出困惑的表情。
萬老師就告訴我們現在就要轉動調節旋鈕了，我們一點一點轉動調節旋鈕，眼睛瞪得大大的，眨也不眨一下，憋住氣，任何細微之處都不放過，直到把洋蔥表皮放得又大又清楚，一個個細胞在我眼前浮現，我看到了一個黑色的小點，我們不知道是什么，就問萬老師，萬老師告訴我們這是細胞核，我還看到了一個氣泡，萬老師告訴我們這是大液泡。“啊！我成功了！”我不僅大叫出來，心里高興極了。我們在科學的課堂中認識了顯微鏡，也學會了用顯微鏡的方法。
顯微鏡作文5
今天第二節課課間，周老師帶著我和同學們去了實驗室。
去實驗室干什么呢？沒錯！就是要帶我們做實驗！這次實驗的課題是“從顯微鏡下觀察玻片”。我跟張琳悅是一組。實驗器材很簡單，只有一臺顯微鏡和一組玻片。周老師指導了我們一下實驗步驟，我們便正式開始做實驗了。我們用的學生顯微鏡，我便用一只手扶著底座，一只手握住主體，往不同方向旋轉，便不用站著觀察了。打開了玻片標本盒子，選了一個顏色深、好觀察的。一看名字，嗬！人血涂片，我把標本小心翼翼地放在海綿上去調顯微鏡了。我用右眼對準觀察管，手扶著一個像放大鏡一樣的東西，向著光的方向動了動，眼前立馬從黑暗變成了光明，這就證明了我的光調好了。我再次拿起玻片標本，輕輕地卡在觀察臺上，眼前出現一點紅色，但是還是有一大片地方時白色的。我馬上調了調標本的位置，直到眼前全被紅色取代。
但是還是有些模糊，我轉動著調整觀察臺的齒輪，看到比較清晰的'地方就開始觀察了。真是令人又期待又激動啊！這片玻片呈鮮紅色，由一粒粒的圓泡泡組成，他們沒有規律地排列著，但是卻充滿的整個紅色區域。小小的，透明的，好可愛呀！原來我們的血液是這樣組成的啊！我把視線從觀察管中一開，移動到普通狀態下的玻片上，但是我只能看見標本有上一片紅色區域，剛剛看見的小細胞就像消失了一樣。我再次從顯微鏡里觀察，挖！小細胞又出現了！原來這就是顯微鏡的魔力啊！
后來，我們又觀察了南瓜莖、狗髓、玉米葉、蠶豆葉的玻片。每一個玻片里的細胞結構都不同，都很有趣！顯微鏡可真好玩，真神奇啊！
顯微鏡作文6
顯微鏡可以讓人們了解世界上的各種細胞，各種微生物。
顯微鏡是生物科學研究中很常見的觀察工具。最早的顯微鏡是由一位荷蘭的眼鏡商在一千六百年前后制造的，它的結構非常簡單，放大的倍數只有10至30倍，只能觀察一些小昆蟲。半個世紀后，英國物理學家羅伯特·虎克研制出一種能放大一百四十倍的顯微鏡，發現了人體或動物體內的一些細胞。隨著科學家們的不斷研究制造出了更大倍數的顯微鏡，使人們對細胞內部有了進一步的認知。
不少人都說放大鏡不錯，但是，還有比放大鏡更厲害的"人物"，那就是顯微鏡。
假如你拿著一片蘋果皮，放到顯微鏡下面，你一定會看到許多有趣的果皮細胞。
顯微鏡就像一個觀察世界萬物的'鏡子，它可以看到人類許多看不到的東西。顯微鏡使我們的生活更加豐富。顯微鏡將帶領我們探索更多的自然奧秘！
顯微鏡作文7
顯微鏡下的“世界”是怎么樣的呢?細菌?No!今天講的不是細菌，而是藥物。在我們的日常生活中，通常都是“藥不離身”的，可你知不知道，“是藥三分毒”，多用、濫用、錯用，都會引發很多問題，輕者，無效;重者，中毒;甚至還有死亡威脅。那么，先讓我們來了解一下藥物的分類吧!
首先，是維生素。其種類很多，有維生素A，維生素B2，維生素B6……總的來說，ABCDE各種維生素，樣樣都有顯著功效，但每一種都有其副作用。就拿我們最熟悉的.維生素C來說吧，適量使用時，可治療壞血癥，防止牙齦出血，但是記住了，維生素C絕對不能預防感冒，過量服用還會誘發動脈硬化、腎結石。可得小心點呀!
除了維生素，當然最常見就是抗生素了。抗生素是我們生病時最常見的治療藥物，種類繁多，可根據病情而定用哪種抗生素。抗生素可是個厲害角色，還壞不分，平均2毫克阿奇霉素要溶解到200-250毫升葡萄糖溶液中，才能對身體無害。抗生素是針對細菌性病原體設計的藥物，對病毒性疾病無任何藥效，也就是說，病毒性感冒千萬不要服用抗生素，濫用不僅不能治病，還會加重感冒癥狀。
以上兩種是比較常見的藥物，還有一種就是營養類藥物或者叫功能食品，也就是說，在你缺少某種營養成分時，可能表現出某種病癥，如骨質疏松，那就是缺鈣。這時醫生會給你用鈣劑補鈣。但是只有在身體不能通過飲食等途徑補充的時候，才有服用的必要。
就是這三類藥物，已經有無數種了，而且每一種都有其適用癥，但也有副作用。所以大家真得小心了，生病得去看醫生，不要自己濫用藥物，小心“升天”。
顯微鏡作文8
周日，我們去后灘公園，參加顯微鏡觀察微生物活動。
進入公園，我們邊觀賞路邊的風景邊向前走，路邊上有一條小河，伴隨著河邊有很多樹，有一棵樹很奇怪，它的葉子像一件衣服一樣，媽媽撿起了一片，可是后來不幸丟了。
我們走呀，走呀，走呀，走呀，走到了一個望江驛。有桌子和凳子旁邊還有一個飲料售賣機，如果有人走累了，可以在這里休息。
But我們不累，于是我們繼續向前走，大約又走了，幾百米我們又發現了一個望江驛。媽媽看了一下老師發的消息，結果老師說讓我們在3號門口集合，哇哇哇我們走過頭了。于是我們又往回走，走到了2號望江驛。碰到另一家參加活動的小朋友，于是我們和他一塊兒等待老師和其他小朋友集合。過了會，老師帶著其他小朋友來到了2號望江驛。
我們去河邊撈了一些小動物，有蟲子，幼蟲，還有一些小植物之類的.。大家像大蒜一樣圍在一塊，觀察老師撈上來的小動物小植物。在觀察完之后，老師又給我們講解了一下，哪些動物會出現在怎么樣的水質。我們很愛吃的小龍蝦，出現在最差的水質里。而蚊子的幼蟲也喜歡出現在最差的水質里。
顯微鏡觀察階段
由于我沒有工具，所以找老師借了一套工具。老師給我們發了半個礦泉水瓶：“現在我們進入顯微鏡觀察階段，請大家把半個礦泉水瓶中的底板部分拿出來，我給每個人倒一杯水，請看這杯水。里面還有一些很小很小的蟲子，請大家用試管吸入小蟲子并把他們聚集在一個水滴里，然后把這一滴水滴，滴到一個鏡片上，鏡片上還有貼紙，滴到這個圈子的中間”。我按照老師說的滴了一滴正好把四個小蟲子都擠進去了。太棒了，我高興地在心里歡呼起來
我們用一小塊透明膠帶一樣的東西黏住水滴。我一粘，哎呀歪啦。我又試了兩次，但都失敗了。第二次時，我發現一個問題。我的小蟲子全都不見了。肯定是被膠帶黏住了，我只好再吸一只小蟲子滴上去。然后再用膠帶一粘。因為膠帶里面有水，所以又滑出去了，小蟲子也被弄出去了。
好難呀，雖然很難，讓我還是堅持下來了，我又重新做了一遍。太棒嘍，這一遍我終于做好了。成功把小蟲子標本做好后。我拿出紙質放大鏡，用它觀看小蟲子標本，發現我的蟲子還活著呢。
我做的很成功，這個活動真好玩。
顯微鏡作文9
今天，爸爸帶我們制作簡易的顯微鏡了，爸爸叫我們拿出參考手冊。首先我們認識了兩種顯微鏡，一種是電子顯微鏡，另一種是光學顯微鏡，然后學習了制作顯微鏡的步驟。
開始制作了，弟弟一點也不害怕，而我卻有點怕，因為我不擅長拼裝。我們先把調位條放到支架里，再安裝上支架扣，可是我的力氣太小，扣不緊，于是爸爸幫我扣緊了支架扣，支架也就和底座安裝在一起了；接著安裝調位器和調位齒輪，我把調位器安裝在調位條上，下面就有點難了，我用了九牛二虎之力也沒安上去。爸爸說：“不能只用力氣，得去觀察。”我把調位按鈕和調位齒輪看了看，發現都有一個半圓，我對準半圓，插進去毫不費力就成了。然后安裝載波架，這次還是蠻順利的.，到安裝小孔筒的時候，爸爸說：“上往下安，還是下往上安，請看好。”可我上下都亂試最終沒有成功，爸爸幫我從下對好，輕而易舉地放上去。最后我的心跳加快，心情也變得比開始更加興奮，因為馬上可以觀察了。我趕緊把聚光筒與目鏡安好。
開始觀察了，我先拿出一個載玻片，放到載波架上，按了一下開關，燈亮了。我兩只手放在調位扭上，一會兒往上調一點，一會兒往下掉一點，我用眼睛看了一下目鏡里面，發現一片空白。我問爸爸：“為什么我調好了還是一片空白？”爸爸看了看說：“因為物鏡離載玻片太遠了，所以看不見。”我調了一下調位按鈕，看了看還是看不見，又細微地調了一下調位按鈕，終于清晰地看見了里面的圖像，原來是一根羽毛。我的心情變得開心起來了。
顯微鏡作文10
這節科學課，老師讓我們使用顯微鏡觀察玻片里的物體。
先簡單鞏固了下使用顯微鏡的方法，然后同桌倆一臺顯微鏡(夠大方的），再在講臺上選一個玻片。
我在那兒看了很久也沒有找到什么滿意的，全是植物切片，植物切片肯定都是纖維什么的，沒啥好看的。來個動物類的不行嗎？嘿，說來就來，青蛙卵！雖然只算是動物卵，但是也比植物切片好，動物什么神經細胞之類的`都有。
但到顯微鏡下看時，我失望了：這就是一大堆紅色圓環，沒什么特別的，也沒有活動，還期望能看到小青蛙呢。
最終還是選了一個植物切片標本，這一看可不得了，植物上的各種細胞都顯現出來，和我想象的根本不一樣，因為染了色，所以所有的細胞都是藍色的，細胞的外層有細胞壁，中間有個細胞核。每個細胞都是這種結構，但形狀各異，有長有短，有大有小。
之前還以為細胞會動呢，后來科學老師講解了這事，可我還是沒有能理解這事。總之，我觀察到的細胞時沒有動的啦！
顯微鏡作文11
在我過11歲生日那天，媽媽送了我一臺顯微鏡。我喜出望外，抱著它，飛也似的跑進了書房，迫不及待地拆開了包裝盒。
帶著興奮的心情，我開始探究起來。可是沒過多久，我的那份欣喜若狂就煙消云散了，甚至還郁悶起來。我嘟囔著：這顯微鏡怎么回事？什么也看不見？我不服氣，又鼓搗了一會，還是什么都看不見。我一下子像泄了氣的皮球，整個人沒精打采的。媽媽瞧見，安慰我說：“肯定是哪個環節沒弄好，你把說明書再好好看看，不要遇到問題就像霜打的茄子似的。”聽了媽媽的話，我重新拿起說明書，一步一步看，一步一步做：
首先，握住鏡臂輕輕用力，使鏡臂向后傾斜。然后，裝上物鏡、目鏡和補光燈。接著就開始對光：轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔，再轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，觀察目鏡，同時調節補光燈，直到視野出現清晰的圓形白光，宛如十五的圓月那般，對光就完成了。接著，把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾住，輕輕移動玻片，使它正對通光孔的中心。接著轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，接近玻片標本時，眼睛要從側面看著物鏡，避免物鏡壓碎玻片。再通過目鏡觀察，這時，我看見了一個模糊的`綠色，興奮的感覺一下涌上心頭，感覺身體的每一個細胞，都跟著活躍起來了。帶著激動的心情，我輕微的轉動粗準焦螺旋，綠色越來越清晰，越來越清晰，直到清晰的不能再清晰，我才停止了轉動。我欣喜若狂的大喊著：“媽媽，快來看啊！”
只見顯微鏡下的洋蔥像一面墻，墻上嵌滿了許多不規則的綠寶石，密密麻麻，緊密相連，不留一絲空隙。而且每個綠寶石上面都有一個黑色小圓點，媽媽說那是細胞核。這些都是我從未看到過的，沒想到那么普通的洋蔥，在顯微鏡下竟是這么神奇美麗！我興奮不已。隨后，我轉動轉換器，選用50倍的目鏡，再轉動粗準焦螺旋，再細調細準焦螺旋，模糊的圖像在我不斷地調整下又逐漸清晰了。密密麻麻的細胞變少了，個頭確變大了，我能清晰地看見每一個細胞，它們是不規則的多邊形：有的是五邊形，有的是四邊形，有的像小房子，有的像鉆石……
顯微鏡的世界真是讓我大開眼界，原來肉眼看不到的世界，竟然如此神奇。我非常喜歡這個生日禮物，我要用它去探索更多微生物世界里的奧秘。
顯微鏡作文12
秋天是收獲的季節，在秋高氣爽的一天，老師讓我們來采集標本，然后用顯微鏡觀察，我很期待！
我們來到樹叢里先捉蟲子，再找植物。我高興地看見一只美麗的瓢蟲正在天空中飛翔。我先用手向它撲去，結果瓢蟲飛跑了，我就邊追邊撲，我追累了，就氣喘吁吁地坐到地上，但是我的眼睛還是盯著它的，趁它不注意的時候，我飛快地向它撲去，一下子捉住了它。我仔細一看，它的頭是橢圓形的、很小，胡須也很短，殼是黃色的`、圓圓的，殼下面的翅膀是黑黑的、尖尖的，8條腿也是短短的。同學們有的摘了一朵花，有的捉了一只蜘蛛，還有的摘了一棵小草……這棵小草有莖，還有葉子，它的葉子非常有特點，長的都是一對兒一對兒的。
我用顯微鏡觀察了一朵小花，花瓣兒上面有很多縱橫交錯的白絲兒，老師告訴我那是葉脈。好奇怪呀！我又用顯微鏡觀察了一只蜘蛛，它有4只眼睛，身體上還有好多黃色的絨毛，看上去非常兇猛。
我希望媽媽給我買一個一千倍的顯微鏡讓我仔細觀察標本！
顯微鏡作文13
妹妹有臺新的顯微鏡，我很是好奇，仔細研究了研究。它像一門迷你大炮，有v字形的支架，支架上有面小鏡子。媽媽告訴我，這顯微鏡是靠鏡子的反射，再加幾只可以放大許多倍數的鏡頭，才使得我們能夠看到物體細胞那樣微小的東西。
一會兒，妹妹喊道：“哥哥，開始實驗了。”我興奮地跑過去，只見她插進了一張蚯蚓的切片。肉眼一看是兩個不起眼的小圈。調整了角度和倍數后，我們在顯微鏡下看到了一團黑黑的'東西，凹凸不平，估計那就是蚯蚓的細胞了，與不用顯微鏡看到的完全不一樣。
我們除了觀察切片，還觀察了鹽水蝦的卵呢。在一個杯子中，我們放了一些水，加上一點點鹽，攪拌均勻。然后在水中放進蝦卵。在21到26溫度的室內，一天的功夫，小蝦出來了。小蝦很小，我們用顯微鏡觀察，許多活潑亂跳的小蝦映入眼簾。
神奇的顯微鏡可以讓我們看見肉眼看不見的細胞和其他小物體，多么奇妙啊！
顯微鏡作文14
進入初中后，課程增多了，而在這一大堆課程中，生物課實驗深深吸引著我，每節課想去那安靜的實驗室。
終于，我的小心愿實現了，過度的開心，使同學們的隊伍變得扭扭曲曲，同學們三兩成群地談論著想象中的實驗室和即將開始的實驗。
寬敞的實驗室，椅子倒扣著，一個個巨大的'藍箱子橫放在桌上，許多鑷子整齊地排列著，一瓶瓶碘酒放在桌上。同學們沖了進去，每組一個位置很快就坐滿了，而老師也滿臉微笑地走了進來。洋蔥表皮實驗即將開始了。
老師在做了簡單的見解后，讓我們開始了實驗。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”同學們也開始了合作。“你去調整顯微鏡，你去找工具，你去撕洋蔥皮。”無疑撕洋蔥皮是最“殘酷”的，只見撕洋蔥皮的同學們捂住眼睛，只留出一條小縫隙，生怕被洋蔥氣體熏得眼睛淚流滿面。鑷子緩緩落下，有的人手似乎還有點抖……
洋蔥皮終于撕下來了。有的人大叫一聲，嚇得另一人，手一滑，失敗了。
撕下洋蔥表皮，將其放在薄片上，小心翼翼地滴上碘酒，黃色液體完全浸入了，再用吸水紙，在周圍將多出的吸走。
將制作好的洋蔥皮放在顯微鏡下，神奇的一幕出現了：一個個圓形小球緩慢移動，有的在分裂……看著看著突然一片漆黑。原來是調皮的同學故意遮擋住了光源。一個小小的表皮，竟有一個不一樣的世界。
同學們沉浸在奇幻的科學探索之中無法自拔，甚至連自己最愛的下課鈴響了，也毫不在意，直到老師將我們“趕走”，我們這才意猶未盡地奔回教室。
顯微鏡下奇妙的洋蔥表皮，使人深陷其中，像進入“沼澤”越陷越深。我多么想再看一次那顯微鏡下的美麗“圖畫”，科學的實驗，也總是那么令人向往。
顯微鏡作文15
星期天，媽媽有帶我去上實驗課。
到上實驗課地方時，我排著隊走進了教室，老師說：“今天我們做顯微鏡！”我聽了以后很高興，想著能不能看見手上的細菌，老師發下了材料，有三種顏色的貓，分別是紅色、黑色、透明的，每種顏色都有三個，一只激光筆、一個小電筒、一個平衡儀，三個螺絲，十個螺帽，三個凸螺帽，第一步是每人從三種顏色里面每種顏色各拿一種顏色，然后從螺絲從透明的三個口里插進去，第二部是把三個螺帽擰到下面，第三部是把凸螺帽擰到三分之二的位置上，第三部是把黑色的放到三個凸螺帽的`上邊，第四部是把三個螺帽擰到黑色板上，第五部是每人從激光筆里把一個凸透鏡從激光筆里拿出來按到紅色的圓口口這里。第六部是把紅色的放到螺帽上，最后一步是把三個螺帽擰到紅色板上，然后把平衡儀放到最中間，在把燈套在隨便一個螺絲上，一個潛微鏡就做好了。
我拿著我做的顯微鏡看著細菌心里很高興。
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