教師考核細則

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教師考核細則15篇[優秀]

教師考核細則1

　　概述：

教師考核細則15篇[優秀]

　　教師日常工作考評表是評估教師日常工作的一個基本平臺，其中涉及到5個方面的內容，涵蓋了保育工作、教育工作、家長工作、遵章守制以及文明禮儀。打分者根據每個項目中的具體內容，根據教師的實際表現給予相應的分值，每月打分結果將直接與該教師當月的結構工資掛鉤，成為獎懲的依據之一。

　　打分原則：

　　打分者要根據每個項目中的內容和要求，根據每個教師的實際完成情況（質量）給予客觀評價和打分。

　　大項目中的每個小項目分優、良、中、差四個等級，109分為優，8.98為良，7.97為中，6.9以下為差。

　　如在某一個小項目中出現了嚴重質量問題，肯定在該小項目中不能給予優的相應分數，同時在該大項目的其他考評內容中的分數也要相應扣除，該大項目的總分也就不能達到優，成績可直接影響該月考評結果。

　　打分依據：

　　保育工作：共有6個小項的內容，其中包括安全、出勤、運動、午睡、餐點、日常保育等。

　�。�1）安全：是指幼兒安全、愉快地參與幼兒園的一日活動，沒有安全事故、安全隱患以及傳染病的發生。當月有安全事故的，該項分數為差；有安全隱患的根據教師的個人態度、產生的影響和可能涉及的后果給予不等的分值，如情況一般的分數在中，情況比較嚴重的分數在差；當月發生傳染病的，依據老師和后勤部的對應態度和處理的有效性來做出評分，有效控制的為良，無法有效控制并無具體措施的為中。

　　（2）幼兒出勤率：是指幼兒每月出勤要達到的一定比例和數量，同時也體現了教師關心幼兒健康發展，有效開展班級管理工作的能力。每月根據衛生老師給出的數據給予相應分值。出勤率達到90%的給予優的分數，達到80%的給予良的分數，達到70%給予中的分數，不到60%給予差的分數。

　�。�3）運動：是指教師組織幼兒參加體育鍛煉，關注幼兒身心發展。主要包括適時地穿脫衣服、擦汗、調節運動量和對體弱兒的照顧。此項內容也可請衛生老師一起參與檢查，根據老師的完成質量給予相應分值。

　�。�4）午睡：是指教師組織幼兒進行午睡時所反應出來的質量問題，主要包括入睡率、巡視、照顧和習慣。此項內容也可請衛生老師一起參與檢查，根據老師的完成質量給予相應分值。午睡率達到90%的給予優的分數，達到80%的給予良的分數，達到70%給予中的分數，不到60%給予差的`分數。

　　（5）餐點：是指教師組織午餐、點心時所體現出的保育能力和質量問題，主要包括三潔三凈和按時保量。此項內容也可請衛生老師一起參與檢查，根據老師的完成質量給予相應分值。

　�。�6）日常保育：是指其他一切常規的保育工作，滲透教師每每天每個環節的工作之中，比如幫助幼兒整理衣物、梳頭、大小便和病患兒的觀察等等。此項內容也可請衛生老師一起參與檢查，根據老師的完成質量給予相應分值。

　　教育工作：共有5個小項的內容，其中包括備課、遵守作息制度、按課程方案實施活動、有質量撰寫成長冊、參加教研活動質量等。

　�。�1）備課：是指教育完成教學計劃、教學反饋、教學筆記的情況，其中衡量的指標有是否按時完成以及有質量完成。檢查教師是否根據自己所屬的梯隊（骨干教師、成熟性教師、新教師等）進行備課，一般情況下要求新教師全部備詳案（包括針對不同幼兒的不同回應也要詳盡）；成熟性教師的備課要求完整，體現年齡特點和價值；骨干型教師要體現有效性、創造性、特色性。

　�。�2）遵守作息制度：是指教師遵守幼兒園一日作息時間表，在規定時間內組織幼兒開展活動。嚴格遵守作息制度的給予優的分數，一個月中有3次不遵守的給予良的分數，一個月中有6次不遵守的給予中的分數，出現7次以上不遵守的給予差的分數。

　�。�3）按課程方案實施活動：是指教師按照自己所制訂的課程計劃有效實施和調整、反思的情況。對不按照計劃，隨心所欲實施無效課程的教師給予中或差的分值。

　　（4）有質量撰寫成長冊：是指每月定期查看教師成長冊，檢查完成的數量和質量，要求每位教師獨立完成，不得互相抄襲。此項內容可請科研部干部一起參與檢查和評分。發現以上情況，給予中或差的分數。

　　（5）參加教科研活動：是指教師參加大小教研活動的態度、能力和專業發展的情況。主要包括發言質量、研修質量、作業完成質量和專業進步。針對每位教師參加教研活動的情況，給予相應分值。

　　家長工作：共有3個小項的內容，其中包括家園聯系欄、家訪情況和家長認可度。

　　（1）家園聯系欄：是指教師通過創設家園聯系欄，來向家長宣傳幼兒園一日生活的方方面面內容。對家園聯系欄的檢查要求主要包括是否能及時更新內容（讓家長了解幼兒園最近的育兒動態）、是否能體現體現課程平衡（課程的四大的版塊、家長參與課程的事項）、版面設計有創意等。對其中任何一個內容沒有做到的，只能給予良或中的分數。

　　（2）家訪情況：是指教師利用各種途徑與家長保持聯系和溝通，其中主要包括電話、上門以及家�；�。此項內容可請衛生老師和信息部一起參與檢查和評分。

　　（3）家長認可度：是指家長對老師工作認同程度和無投訴現場。一個月中有家長投訴的，該項分數為差。

　　尊章守制：共有2個小項的內容，其中包括出勤情況和遵守常規制度。打分者可根據的每個小項中的具體要求，有針對性的檢查和評分，實事求是。

　　（1）出勤情況：是指一個月中教師上班的出勤情況，有無病事假。一個月出全勤的給予優的分數；如有病事假的，與人事部取得溝通，并給予相應分數。

　�。�2）遵守各類制度：是指教師遵守各類常規制度的表現，主要包括上下班制度（不遲到早退）、帶班制度（按時上崗、帶班時的著裝和精神面貌等）、外出登記制度以及調休請假制度等。每月上班遲到（早退）1次的為良的分數，2次以上為中或差的分數，早班遲到不能用調休來抵充。

　　文明禮儀：共有3個小項的內容，其中包括關心集體團結互助、文明用語和師德表現等。

　　（1）關心集體團結互助：主要指教師在幼兒園的各項活動中的主人翁的意識，與同伴友好相處、互相幫助的態度。

　�。�2）文明用語：主要是指教師的用語規范，具備市級示范幼兒園老師的文明修養和個人素質。

　�。�3）師德表現：主要依據上海市教師工作守則，對教師的師德行為進行考評。出現1次師德問題的，分數為差。

教師考核細則2

　　一、家長測評10分

　　家長測評即每學期末家長對班級教師測評的滿意程度調查，最高分為10分。

　　得分統計方法為：

　　班主任（配班教師、保育老師）滿意票數×10分

　　家長投票數

　　二、教學測評10分

　　教學測評即每學期對幼兒發展情況的.書面等級評價，以“☆”為衡量單位，一般最高等級為“☆☆☆”，最低為“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分

　　三、各類競賽10分

　　一等獎1.5分，二等獎1分，基礎分為10－（一學期競賽次數×1.5），如：一學期總比賽次數為5次，則基礎分為2.5（10-1.5×5=2.5），得分為基礎分+實際獲獎分數。

　　四、考勤10分

　　考勤分根據教師遲到、事假、開會遲到、請假等情況進行減分計算�？记诳偡譃�10分，每遲到一次扣0.3分，請事假半天扣0.4分，開會遲到、請假一次扣0.3分，扣完為止。病假不列入考核。

　　五、一日活動20分

　　按活動表開展活動、一日活動的組織、教師儀表、班級常規管理、普通話使用情況、保育工作配合、作業欄、主題墻、自然角、區域活動等。根據考核記載進行減分計算，每次扣0.5分。

　　六、資料完成10分

　　資料完成情況包括教師保教日記、周計劃表、保教筆記、家園聯系、聽課筆記等各項資料的完成情況，進行減分計算。按時完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完為止。

　　七、安全工作20分

　　安全工作總分為20分，班級每出現一次重大安全事故扣1分，因玩忽職守造成不良后果的安全事故一次扣20分。

　　八、工作責任心10分

　　工作責任心依據本學期教師工作態度、職業道德、對幼兒的愛心、班級生源（一名流生扣0.5）等方面進行等級鑒定，并進行綜合評分，最高分為10分。

　　加分項目

　　1、臺東市會教：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1

　　2、鹽城市會教：一等獎+0.4二等獎+0.3三等獎+0.2

　　3、公開課、送教下鄉：+0.1

　　4、報刊發表：

　　國家級：+0.5省級+0.4市級+0.3

　　論文獲獎：

　　省級：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1

　　市級：一等獎+0.2二等獎+0.1

　　5、一學期班級流生人數超過3人不得參加評先評優。

　　6、班主任加1分

　　本細則由八個部分組成，考核方法采用平時考核、期末匯總�？己巳藛T為分管教學園長、主任�？己说梅肿鳛樵u先評優依據。

教師考核細則3

　　為進一步規范全市中小學教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考核、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中小學校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》（黑人發[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法（試行）。

　　一、量化要素

　�。ㄒ唬⿲W歷資歷；

　�。ǘ┱嗡刭|和職業道德；

　�。ㄈ┙逃ぷ�；

　�。ㄋ模┙虒W工作；

　　（五）教育教學研究。

　　二、量化評審細則

　　(一)學歷資歷

　　1．任職年限�！叭温毮晗蕖泵恳荒臧�0.5分計算。

　　2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。

　　3．學歷。

　　高中教師（或進修學校教師）：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。

　　初中教師：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學�？飘厴I的3.5分；函授�？频�3分。

　　小學教師：

　　學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學�？飘厴I的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的.4分；函授中專的3.5分。

　�。ǘ┱嗡刭|和職業道德

　　1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優秀等次的計5分，合格等次計3分。

　　2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書為準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。

　　（三）教育工作

　　1．教育管理

　　班主任或學校中層及以上干部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。

　　2．教育實績

　　①任現職以來，班主任所任班級被評為優秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。

　　②任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。

　�、蹖W校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

教師考核細則4

　　為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的.中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

　　二、考核范圍：

　　全體教職工。

　　三、考核領導小組和考核時間：

　　每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　師德。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

　　1、理論學習

　�、俜e極認真參加集體學習主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣分。

　�、墼缤�、遲到一次扣分。

　�、芄P記不全者視情況扣分。

　　2、職業道德依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

　　②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

　�、垡蚬ぷ鞑划敚l家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

　�、軐W期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

　�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發現一次扣分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　�、抻械K完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　�、甙褜W生趕出課堂，每人次扣分。體罰或變相體罰，每人次扣分。留懲罰性作業，每人次扣分。

　�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會上引起較大積極影響，加分。

　�、岵环址輧确萃�，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節分以上。

　　⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣分。出勤。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

教師考核細則5

　　為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。

　　一、考核原則

　　1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。

　　2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、考核對象

　　全體在職教職工。

　　三、組織領導

　　師德考核工作領導小組：

　　組長：XXX

　　組員：XXXXXXXXXXXX

　　四、考核內容與等級的確定

　　1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面。“終身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。

　　2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

　　五、考核時間與程序

　　1.師德考核在平時考核的基礎上，年終進行一次集中考核。

　　2.被考核教師根據幼兒園制定的'考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。

　　3.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。

　　4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。

　　六、考核結果的運用

　　1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。

　　2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。

　　七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：

　　1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;

　　2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的;

　　3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;

　　4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;

　　5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;

　　6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》

　　XXXX幼兒園

　　20xx年3月

教師考核細則6

　　為了進一步落實學校安全崗位目標責任，保障師生人身和財產安全，現根據《中小學幼兒園安全管理辦法》，結合我校實際情況，特制定本安全考核細則：

　　一、考核原則：

　　公平、公正、客觀

　　二、考核方法：

　　本考核在學校行政的指導下，實行各專項負責人考核與領導督查相結合的原則，采取扣分制，并實行重大安全事故一票否決案，如該崗位責任人因失職出現重大安全事故或責任事故的，將取消本月績效工資，與年終績效考核掛鉤，并追究其相應的經濟或法律責任。

　　三、考核細則

　　㈠.學生安全教育（10分）

　　班主任應對學生加強安全教育：交通安全、消防安全、課間安全、課外活動安全、就餐安全、集會安全、防震安全、消防安全、防雷擊防溺水安全、食品衛生安全、防傳染病安全、心理健康安全、特殊學生的安全以及其它安全。

　　⑴班主任應做到時時講、事事講，做好每周安全教育工作，有記錄（查班主任手冊）。每月一次安全專題的班隊會（查班隊會方案），缺一次扣1分。

　�、平淌覂葢邪踩逃龑�，每月1次。如無記錄或記錄不詳，一次扣1分。

　　⑶其他任課教師應在任課范圍內對學生進行安全教育。

　�、�.課堂安全（20分）

　　⑴任課教師必須按時到崗，每節課前清點學生人數，看學生是否到齊。如有學生未到應及時與班主任聯系，班主任必須落實學生情況。因學生缺課發生安全事故，每次扣5分，并承擔相應責任。

　�、扑腥握n老師必須負責本堂課學生的安全，不得私自調課。若需要離開教室上課的，班主任負責送達、上課教師負責送回教室。如因工作失職所造成安全事故，扣該任課老師5分，并承擔相應責任。

　�、窃谡n堂教學中，安全工作實行任課教師課堂責任制和責任追究制。各任課教師應做到按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗，教師無故離開教室等原因造成學生傷害事故的，由任課教師負全部責任，每次扣5分。

　�、雀骺评蠋煈獓栏駲z查學生學習用具，不允許帶各種利器（削筆刀在內），使用圓規等學習用具時要教育學生注意安全（每天填寫好學具檢查記錄，少一次扣1分）。教師教育學生時要講究方法，不剝奪學生上課權利，不得采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，發現一次扣1分，杜絕由于教育不當而導致學生出現的不安全事故。

　�、�.室外課堂教學10分（體育課、大課間活動、其他室外課）

　　1．上課鈴響前，教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的'安全教育。體育教師不提前到崗的每次扣1分。

　　2．體育課、大課間活動要合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。其他的室外課堂教學要組織、安排好學生的活動。

　　3．對于因身體原因不能上體育課和大課間的學生，在教學場地休息、旁觀的學生，教師要給予關注，不可放任不管，如出現安全事故，每次教師扣5分，并承擔相應責任。如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象，發現班級學生無人看管，打鬧的，班主任和任課教師每人扣0.5分。

　　4．如在課堂上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下措施：

　�。�1）迅速通知校醫、班主任和學校領導。

　�。�2）如果學生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫院進行診治或搶救。

　�。�3）班主任要及時將學生�。▊┣闆r通知到學生家長。

　　（4）教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校分管安全領導。學校及時組織人員進行情況調查和性質認定。

　　如處理不及時，每次扣5分，并承擔相應責任。

　　5.教學過程中教師必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節中隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。發現體育課有“放羊”現象，每次扣1分；出現安全事故，任課教師每次扣5分，并承擔相應責任。

　　6.體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告后勤處，后勤處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　�、�.課間安全（10分）

　　1．課間巡視教師要佩戴好標志，并在所負責區域進行巡視，發現問題及時處理，巡視人員不到位每次扣1分，發生事故每次扣5分，并承擔相應責任。

　　2．安全崗教師必須按時到位，對所負責區域學生進行看護和安全疏導，如

　　安全崗不到位每次扣1分，發生安全事故，責任教師扣5分，并承擔相應責任。

　　3. 遇到出操、集會或放學，學生需排隊行走時，班主任（相關教師）應負責好班級隊伍的秩序，按規定線路上下，做到靜、齊、快；如發現教育不到位，學生隊伍散亂、紀律不嚴的，一次扣2分。

　　4.課間發現攀爬學校圍墻、觸碰電力開關、玩弄消防設施、在樓梯扶手滑行的學生，每生每次給班主任扣1分。

　�、�.活動安全（10分）

　　1.校內安全演練等活動，全體教師必須按照學校安排，及時到崗到位，各負其責，出現不到崗或不負責任的，每次扣1分。

　　2.學校安排的外出活動，各安全責任人應到指定的范圍進行安全巡查，負責督查學生安全。各班主任在活動前應做好學生的安全教育，副班主任要及時到班級，隨時清點學生人數，負責學生的活動安全，發現問題及時上報。如不負責或遲到、早退、缺席，一次扣1分。

　�、�.飲食安全

　　1.班級飲水機干凈、衛生，飲用水要及時更換，班級不準儲水超過2桶，空桶要及時送到水房。發現飲水機不衛生或班級儲水過多，每次扣1分。

　　2.任何學生不準在校外購買小食品和“三無”產品，發現購買、攜帶校外食品，每生每次給班主任扣5分。

　　㈦.上、下學安全（10分）

　　值班老師應提前5分鐘到指定地點值班，負責各部位學生上下學秩序。發現學生不文明行為，應立即指出并教育；發現安全問題，及時上報。每遲到、缺席、怠崗一次扣2分。

　�、�. 特殊學生教育（10分）

　　班主任對班級中的“八型”（家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾學生、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生）、“特異體質”學生，需排摸清楚、并建檔，且需保密，不得在學生及其他無關人員中議論。按期上報特殊群體統計表，對于“八型”學生，需定期談話教育，若發生異常情況，需立即上報并聯系心理健康老師；對于特異體質學生，要特別關注，并告知任課教師該生需注意的情況，若發生異常情況，需立即上報并聯系家長。未按規定教育和處理的，扣2分。

　　㈨. 安全資料（20分）

　　對于學校要求上交的相關資料，一次未上交扣5分、未及時交扣3分，如資料未達標扣2分。類似情況兩次及以上翻倍扣分。

　　㈩. 一票否決

　　凡發生下列情況之一者，為“一票否決”，安全考核為不合格：

　　1、凡因教師未履行安全責任而引發安全責任事故的。

　　2、凡因教師體罰或變相體罰而引發安全責任事故的。

　　3、因瞞報、謊報或延遲上報事故信息而引發后果的。

　　4、課間因教師管理、教育不到位，造成學生安全事故的。

　　5、凡家長投訴并查實涉及安全管理責任的。

　　6、發生學生在校期間因飲食非學校提供的食物而中毒的。

　　7、凡經學校督查組發現提出整改建議后，多次教育而不能及時改正的。

　　四、首見責任制

　　為提高廣大教師對安全工作的責任心和警惕心，實行首見責任制。任何教師在任何地點發現學生有不安全行為的，應立即主動制止；若發現情況而不加以制止的，一次扣20分。任何教師在任何地點發現學校存在的安全隱患而不上報的，一次扣10分。

教師考核細則7

　　一、考核內容

　　（一）基本素質：（16分）

　　1．思想政治素質

　　2．文化科學素質

　　3．業務理論素質

　　4．身體素質

　　（二）基本能力：（24分）

　　1．教育工作能力

　　2．教學工作能力

　　3．組織管理能力

　　4．創新能力

　　5．自我提高能力

　　6．處理人際關系能力（師生）

　　（三）工作表現：（30分）

　　1．備課

　　2．上課

　　3．作業

　　4．輔導

　　5．教研活動

　　6．出勤

　�。ㄋ模┕ぷ餍Э儯海�20分）

　　1．工作量

　　2．教育效果

　　3．教學成績

　　4．教研成果

　　5．課外活動成果

　�。ㄎ澹┢渌刭|：（10分）

　　1．工作銜接能力強

　　2．積極配合學校工作

　　二、考核辦法

　　教師考核由學校打分、教師互相打分、學生打分，三項分數總和的平均分為該教師的年度考核分。

教師考核細則8

　�。ㄒ唬┮婪▓探�

　　1、擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針，認真學習和宣傳教育教學理論和法律法規。關心國家時事政治，努力提高文化業務知識，無違法亂紀言行。

　　2、嚴格執行學校規章制度，自覺完成常規工作任務，年度業績考核稱職。

　　3、服從學校工作安排，職責工作有計劃、筆記、總結。

　　（二）愛崗敬業

　　1、按時上下班，不遲到、早退、曠工、有事履行請假手續。

　　2、各項職責工作及時，規范，認真做好，并及時上繳各種表冊。

　　3、愛護公共財產，無人為損壞現象。

　　4、上課不打、接聽手機，不帶情緒，喝醉酒上課。

教師考核細則9

　　第1條遵守作息時間，按要求上下班

　�。�1）嚴格按照學校有關規章制度按時上下班，35周歲以下青年教師按照學校要求堅持坐班。5分

　　（2）基本遵守學校規章制度，按時上下班，35周歲以下青年教師基本能堅持坐班。3—4分

　�。�3）不能遵守學校規章制度，不能按時上下班，35周歲以下青年教師坐班情況較差。1—2分

　　第2條文明辦公，保持辦公環境衛生

　�。�1）一貫堅持文明辦公，辦公室環境整潔、有序。5分

　　（2）基本能做到文明辦公，辦公室環境較潔凈。3—4分

　　（3）文明辦公情況較差，辦公室環境衛生較差。1—2分

　　第3條按時參加周一升旗儀式

　�。�1）出滿勤5分

　�。�2）缺勤3次以內3—4分

　�。�3）因特殊原因，經領導批準，不參加升旗儀式或無故缺勤3次以上。 1—2分

　　第4條準時參加政治學習、工會活動

　�。�1）出滿勤，并能認真參加。5分

　�。�2）缺勤3次之內。3—4分

　�。�3）無故從不參加政治學習、工會活動3次以上。1—2分

　　第5條認真備課，鉆研教材大綱

　　（1）深入鉆研教材，根據學生實際準備教學，有詳細的備課筆記5分

　　（2）能鉆研教材，較好地了解教材體系，有備課筆記3—4分

　�。�3）不認真鉆研教材，無備課筆記1—2分

　　第6條按時上課，不隨意調課

　�。�1）上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意調課5分

　　（2）上課偶爾有遲到、早退或拖課現象，不隨意調課3—4分

　　（3）上課經常有遲到、早退或拖課現象，不曠課1—2分

　　第7條認真組織教學，啟發學生思維

　�。�1）認真組織教學，激發學生創造性思維，注重學生思維品質的培養5分

　�。�2）認真組織教學，能夠啟發學生思維3—4分

　�。�3）完成教學任務，不注重啟發式教學1—2分

　　第8條教書育人，及時解決課堂問題

　�。�1）教書與育人相結合，民主與集中協調，學生積極配合教師的教學5分

　�。�2）學生能夠遵守課堂紀律，配合教師上課3—4分

　　（3）不能經常維持良好的課堂教學秩序有隨意停學生課的現象1—2分

　　第9條激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，教學方法靈活

　　（1）教學方法靈活多樣，激發學生學習興趣，進行有效的學習方法培養，能很好地調動學生的學習積極性5分

　　（2）能夠不斷進行教學方法和學習方法的探索，受到學生歡迎3—4分

　�。�3）教學方法單一，學生對教師上課不感興趣，對本學科學習缺少信心1—2分

　　第10條合理布置作業，及時批改講評

　�。�1）作業量合理，批改認真，及時進行問題講評4—5分

　�。�2）作業量合理，能及時批改作業3—4分

　�。�3）隨意布置專業，不能及時批改1—2分

　　第11條提優補差，做好學生學業輔導工作

　�。�1）面向全體學生，認真做好提優補差工作，及時、有效指導后進學生5分

　　（2）面向全體學生，能夠進行有效的個別教育，控制兩極分化3—4分

　�。�3）努力做到面向全體學生，缺少有效的個別指導1—2分

　　第12條認真參加每一次教研活動

　�。�1）認真參加每次的集體備課和教研活動，積極發言，有記錄5分

　�。�2）每學期參加集體備課和教研活動次數超過2/33—4分

　�。�3）集體備課和教研活動參加情況不正常1—2分

　　第13條積極配合教研組工作，樂于承擔教研組各項任務

　�。�1）認真參與教研組各項工作，積極承擔教研組各項任務，成績顯著5分

　�。�2）服從教研組工作安排，完成所布置的各項任務3—4分

　�。�3）較少承擔教研組工作任務或工作完成效果不理想1—2分

　　第14條嚴格監考，不遲到不隨意調動

　�。�1）嚴格服從教務處安排，不遲到、不早退、不隨意調換或請假；按規定嚴格監考，認真注意每一位學生，不做與監考無關之事5分

　�。�2）服從教務處的監考安排，不提特殊要求，不遲到、不早退；監考時偶爾有看報或注意力不集中，不做與監考無關之事3—4分

　　（3）對監考有特殊要求或監考不重視，有遲到或忘記現象；監考時長時間看報或做與監考無關之事1—2分

　　第15條關心和積極參與學校政教、教務方面的具體工作

　�。�1）關心學校發展，長期承擔學校政教、教務方面的具體工作5分

　　（2）服從學校安排，協助政教處、教務處做好相關管理工作3—4分

　　（3）除本職工作外，較少承擔政教、教務方面的'具體工作1—2分

　　第16條積極配合班主任工作，關心并參與任教班級的常規管理

　�。�1）關心每一位學生的學習和思想，積極參與班級日常管理與班級活動5分

　　（2）能夠對學生的思想進行有效、正確的引導，參加重要的班級活動3—4分

　　（3）對班級管理較少參與，基本不參加班級活動1—2分

　　第17條參加有關課題組教科研活動

　�。�1）參加市級以上課題組，并能按計劃開展研究5分

　�。�2）參加校級課題組，并能按計劃開展研究3—4分

　　（3）對某個專題進行了比較深入的研究1—2分

　　第18條結合教育教學開展教科研，撰寫科研文章，在校內外刊物發表

　�。�1）在市級以上刊物發表教育教學研究論文5分

　�。�2）在校報上發表教育教學論文3—4分

　�。�3）能結合教育教學工作撰寫教學總結和體會1—2分

　　第19條參與指導學生課外活動或組織、指導學生課題研究

　�。�1）承擔競賽輔導或綜合實踐課程班級的管理和教學任務，有計劃有系統地指導學生課題研究或課外活動，成果較顯著5分

　　（2）擔任學生競賽輔導和綜合實踐課程班級的指導老師，并對學生的課題研究或活動有具體的指導3—4分

　　（3）關心競賽輔導或綜合實踐活動，并能予以一定的指導或幫助1—2分

　　第20條積極參加有關部門組織的教科研活動并取得一定成績

　�。�1）在市級以上教育部門組織的教育教學活動中獲獎5分

　�。�2）在學校組織的教育教學活動中獲獎3—4分

　　（3）積極關心學校和各級教育部門組織的教育教學活動，能為參與活動的老師提供一定的幫助1—2分

教師考核細則10

　　為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續發展的教學基本功扎實、學科素養較高的教師隊伍，根據《z市中小學教師教學基本功訓練與考核意見》的要求，結合學校的實際，特制定本細則。

　　一、訓練、考核的內容及方法

　　1．學科專業技能

　　語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。

　　數學：一題多解；作圖；應用題圖示；速算巧算等。

　　英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語交流等。

　　音樂：音樂欣賞；獨唱；演奏；舞蹈等。

　　美術：寫生；美術字；網頁制作；封面設計等。

　　體育：演示口令、創編徒手操、體育專長等。

　　訓練及考核形式：提供學科試題，在規定時間內筆答；給定題目或規定情境，現場口頭回答或現場操作。

　　2．教學設計技能

　�。�1）解讀教材

　　能正確分析教學內容的背景、地位與作用，準確把握教學的重點和難點，并拓展理解教學內容。

　�。�2）教學目標預設

　　既體現三維目標又符合學生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學檢測。

　�。�3）教學過程設計

　　能有效加工教材，正確選擇教學內容；能選擇有效教學策略，開展自主、合作、探究的學習活動；能開展有效教學評價，獲取必要的反饋信息。

　�。�4）資源開發利用

　　在一定時間內，利用提供的軟硬件環境，完成網頁和網站的創意、設計、開發。

　　能從學生的學習、生活經驗中提取教學資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的'教學資源，并能從校內外社會與自然環境及網絡中篩選教學資源。

　　有效整合資源，依據教學目標、內容及學情，科學合理使用教學資源，提高教學的生動性與有效性。

　　訓練及考核形式：定時間、定地點、定內容的“三定”教學設計評比。

　　3．課堂教學技能

　�。�1）教學語言

　　準確簡明，條理清晰，普通話水平達規定等級。

　　（2）教學板書

　　書寫正確規范，設計合理，并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。

　�。�3）執行教案

　　能充分實現教學預設，并運用教學機智，及時修正預設誤差，生成新的教學環節。

　　（4）課件制作

　　能熟練制作課件并進行教學演示；獲得計算機應用能力等級證書。

　　訓練及考核形式：查驗有關證書；微型課全息觀察評議。

　　4．教學測評技能

　�。�1）作業評價

　　能分析作業特點及練習意圖，能揭示作業中暴露出的主要問題，并能提出改進教與學的建議與策略。

　�。�2）試題命制

　　能按要求命制試題，對命題意圖和設想進行說明，并擬定參考答案與評分標準。

　�。�3）質量分析

　　掌握教育測量中信息采集和數據處理的基本方法，能運用學科測量中相關參數評估教與學現狀，并會分析教學存在的問題，提出可行的改進措施。

　　訓練及考核形式：選定教學單元，進行系列訓練，全真考核。

　　5．教學研究技能

　�。�1）專業理論知識

　　了解教育法規對教師教學及教育的規定，了解課程改革的目標、內容等方面的規定；了解學生學習需求，正確分析學生心理特征；掌握學科教學的基本理論和基本知識；養成做學習卡片或筆記的習慣。

　�。�2）論文撰寫

　　能結合教學工作，總結教學經驗、教學心得體會，開展教學反思、案例研究和課例研究。

　　了解課題研究的流程及方法，能結合教學工作，對非常態的教學問題提出研究課題，并加以研究。

　　訓練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項報告。

　　6．個人特長展示

　　本項目作為加分項目。教師結合個人實際，經過個人申報，教務部門申核后，納入考核�？己顺煽冇嬋雮€人總成績。

　　二、考核的對象及時間安排

　　1．考核對象

　　獲市級學科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核，其余在職教師均參加考核。每期考核不合格的繼續參加下一批考核。

　　考核對象采用自主報名及學校安排相結合。學校根據先青年教師后中老年教師的原則安排，在校級基本功比賽中獲過一等獎的教師優先參加考核。

　　2．考核時間

　　考核可分三批進行，分別安排在20xx年、20xx年、20xx年的秋學期，被考核人員分別為教師總數的30%、40%和30%。20xx年對考核不合格者再安排一次補考核。

　　三、考核結果的統計及獎懲

　　1．結果統計

　　過程性考核和終結性考核相結合。過程性考核達標后，再進行終結性核。過程性考核主要考核教師的訓練計劃、參訓時間及自我研訓質量；終結性考核可將每項基本功設為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分，對達到六項總分85%以上的定為優秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。

　　考核結果報集團協調部。

　　2．獎懲措施

　　各校區每學期召開經驗交流會、基本功訓練展示會等對先進典型給予表彰，激發單位與個人“練功”的積極性。

　　各單位要將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師年度考核重要內容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優、評先、晉級的重要依據。職稱評審、骨干教師評選將把教學基本功達標作為必備條件。對兩次補考不合格者，學校要進行誡勉談話，并安排轉崗。

教師考核細則11

　　一、指導思想

　　根據縣局要求，為進一步推進“體藝工作規范年”活動，加強我校教育教學管理，開足、上好各門課程，建立健全教師績效考核評價體系，我校從實際出發，本著科學性、公正性、合理性、激勵性、可操作性的原則，特制訂音樂、體育、美術等學科教師績效考核細則。

　　二、考核對象

　　集團所有音樂、體育、美術等專職教師。

　　三、考核實施與辦法

　　1、當年（學期）在縣局組織的音體美教學常規檢查、學生技能水平測試中所或得的'等地（A、B、C或優秀、良好、一般）即為本人當年（學期）的最終成績。

　　2、學校成立評價領導小組，由學校行政領導、工會、部分骨干教師組成。

　　3、由考評小組、教導處等共同參與評價，主要通過實踐能力抽測和學生問卷兩方面進行調查。

　　4、以學期為時間單位，每學期進行一次綜合評價結果認定。評價結果計入教師個人業務檔案中，作為績效工資發放、評優選先、年度考核、聘任等重要依據。

　　5、考核內容、分值

　�。ㄒ唬⿴煹聨燂L、考勤（20分）

　�。ǘ┕ぷ髁浚�20分）

　�。ㄈ┙虒W常規（20分）

　�。ㄋ模┙虒W實績（40分）

　�。ㄎ澹┘臃猪棧�10分）

　　4、

　　具體考核細則

教師考核細則12

　　教壇新秀、教學能手：

　　1、對教學六認真的打分說明：該項得分=教師教學六認真考核得分*該項權重（0.1）。教師教學六認真考核詳見《江蘇省沙溪高級中學教學六認真考核評價表》。

　　2、對教學實績的打分說明：任本專業課且課時數達相應標準，作為下列幾種情況的基本條件，否則此項不得分；教學成績主要以每一學年兩個學期的期末考試成績以及兩次均分調整差之和作綜合參考，高三2B科目以絕對過B率的增幅來恒量，高二必修學業水平測試科目以4月份學業水平測試的成績為準，以其所教班級的教學效果來衡量，根據實際情況酌情評價。根據實際情況參照以下檔次打分。⑴教學效果好。任教班級成績在本校同年級學科中名列前茅，或教學成績在原有基礎上上升幅度顯著（任教班級成績均分調整差為正，或負值在學科均分調整差允許范圍內），其考核得分在20—16分；⑵教學效果較好，任教班級成績高于本校同年級學科平均水平，或教學成績的原有基礎上上升幅度較大，或均分調整差負值在學科均分調整差允許范圍內，其考核得分在15—11分；⑶任教班級成績低于本校同年級學科平均水平，但其教學成績在原有基礎上有所提高，或均分調整差負值在學科均分調整差允許范圍內，其考試得分在10—6分；⑷任教班級成績低于本校同年級學科平均水平，教學成績提高不明顯甚至下降，或均分調整差負值超出了學科均分調整差的允許范圍，其考核得分在5—0分；

　　注：高三絕對過B率的增幅=高考過B率—班底過B率，班底過B率=（高二第二學期期末考試過B率+高三9月摸底考過B率）/2；任教多個班級的，任教班級成績均分調整差為任教班級成績均分調整差的平均值，高考過B率和班底過B率均為任教班級過B率的.平均值。

　　3、對學科公開課的打分說明：⑴每學期至少要承擔過1次本學科的校級公開教學任務（包括公開課、示范課），教學效果好、評價高，其考核得分為10—8分；⑵每學期至少承擔過1次本學科的校級公開教學任務（包括公開課、示范課），教學效果、評價尚可，其考核得分為7—5分；⑶每學期至少承擔過1次本學科的校級公開教學任務（包括公開課、示范課），教學效果和影響一般，其考核得分為4—1分；⑷沒有按照學校規定開設本學科公開課，其考核得分為0分。

教師考核細則13

　　1、中考非等級學科提前二案，其它學科提前一案。

　　2、三維目標齊全、清楚。

　　3、教學步驟層次分明，符合學生認知規律。內容設計在注重學科基礎知識的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，加強方法、應用、探究等方面的內容。

　　4、時間分配合理，注明上課日期及單元課時。

　　5、板書設計合理，體現出教學的整體思路。

　　教案內容必須有當課知識重點歸納以及練習題、檢測題（可粘貼）且教師提前要做一遍。作業分層布置，作業量、時間合理。

　　7、課后反思認真。

　　8、理、化、生有演示實驗的，必須書寫教案且畫出簡圖。

　　教案需詳細寫出教師活動、學生活動的'過程，教師活動側重指導學生形成良好學習習慣、掌握教學策略、創設豐富的教學情境、培養學習興趣等，學生活動注重實踐、探究、合作、交流等親身體驗學習，課案要一致。

　　教案書寫工整清晰，內容詳實具體。

　　11、說明：

　�、僖陨蟼湔n十項，全部符合者為一等教案，缺一項降一等。

　�、陔S機抽查無案上課者，課案不符者降為等外。

　　③隨機抽查提前案不夠者缺一案降一等。

　　④不按時上交教案降一等；不交教案降為等外。

教師考核細則14

　　一、綜合管理

　　1.因工作失誤造成不安全事故的每次扣5分。

　　2.體罰及變相體罰學生每次扣1-3分；造成嚴重后果的每次扣2-5分。

　　3.在上級各類驗收及檢查中因工作失誤出現問題的每次扣1-3分。

　　4.因所管理的學生破壞校產、不按要求關窗、關燈、斷電并關鎖電子白板、鎖門、關水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成嚴重后果的扣3分。

　　5.安排的工作拖拉、推諉、應付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影響者扣除3分。

　　6.值班、跟班等組織學生的工作，不在崗位扣除1分，工作不負責任扣除0.5分。

　　7.不按時上交材料每次扣0.5分；材料質量差、不規范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令補交外，扣除1分。

　　8.填寫相關表冊不及時每次扣0.5分；記錄不詳細，不具體、不正確每次扣1分；不填寫每次扣2分。

　　9.遲到、早退、隨意外出每次扣1分，缺勤1小時扣2分，電話請假后不及時履行請假手續扣1分。

　　10.頂課教師未認真履行頂課任務，依缺勤論處，每次扣除2分。

　　11.在工作中出現矛盾，不能妥善解決而出現吵架的教師每人次扣3-5分，出現打架的教師每人次扣10-15分。

　　12.征訂教輔資料每次扣5分。

　　13.不按照要求跟早操或列隊扣1分；無故不上早操或參加晨會儀式扣2分。

　　14.辦公室、各功能室、會議室等場所衛生打掃不及時、不徹底，每次扣除值日教師1-2分。

　　15.值班、晚自習跟班期間對學生吵嚷未進行管理放任自流者，扣除考核積分1分；

　　16.值班、晚自習跟班期間玩手機、翻閱雜志者，扣除考核積分0.5分；

　　17.晚自習結束未組織住校學生回宿舍者，每次扣除考核積分0.5分；

　　18.教研組、年級組等召開會議，教研組組織的聽課等活動不認真聽會，有玩手機、睡覺、不認真記記錄等行為，每次扣除1分，嚴重者安曠會處理；

　　19.對穿皮鞋、高跟鞋等進入操場者，每次扣除0.5分。

　　20.緊急疏散演練教師不到位，扣0.5分；班級行動遲緩、到操場之后，扣除班主任和跟班英語教師0.5分。

　　二、教學業務管理

　　（一）上課

　　1.自習、上課及日清、值班、跟班遲到5分鐘以內扣1分，超過5分鐘以缺勤論處，缺勤一節次扣2分。

　　2.有坐著上課、上課（自習）看手機、隨意出教室等不規范行為，每次扣0.5分。

　　3.值班、跟自習期間組織不力，學生秩序差、衛生差每次扣0.5分。

　　4.不能提前下課或不按時下課每次扣0.5分。

　　5.放學后不及時清理學生出教室每次扣上課教師0.5分。

　　6.未經過教務處隨意換課換自習，給雙方各扣0.5分。

　　7.實驗課不按課表要求做實驗每次扣0.5分。

　　8.體育課、微機課等室外課不組織學生出教室，下課后不帶學生回教室每次扣0.5分，學生因亂吵亂嚷影響其他班級上課者，扣除1分。

　　9.課堂教師監管不力出現意外事故每次扣1-3分。

　　10.未組織學生做眼保健操等活動，每次扣除0.5分。

　　11.體育課無學校安排私自調課，給科任教師送課，兩個班同時上課，陰雨天室內體育課不能講授體育理論而讓學生上自習等均視為缺勤一節，扣2分；

　　（二）作業教案

　　1.教案未及時備寫每次扣0.5分，教案備寫不認真，無教學時間等每次扣0.5分。導學案無二次備課每次扣1分。

　　2.無教后記每次扣0.5分。

　　3.作業批閱不及時每次扣0.5分，屢教不改者，除勒令補閱外，加重扣分。

　　4.作業批閱不認真（無成績等次、無批閱時間、未一題一批、作業由學生批閱等）每次扣0.5分。

　　5.檢查教師業務時，教師資料整理混亂，每次扣除1分。

　　學校教師考核細則3

　　本細則考核分滿分200分，每分1元。

　　發現不備課而上課的，不經教務處同意擅自兩班合并上課、整節課放動漫片，每節扣10分。上課遲到早退2分鐘以上，每次扣5分，遲到早退5分鐘以上，每次扣10元。

　　所有上課老師基本不能坐著，發現上課讓學生自學做作業，而教師自己坐著在備課改作業，每節扣10分。（信息課不能上機的，實踐課校本課學校沒有規定的，體育課下雨天不能再室外的除外）。體育課少于上完25分鐘的，每節課扣5分，高溫天氣高于35度（以天氣預報為準）、雨天，可以改為室內課。

　　備課等級分為Ａ、Ｂ、Ｃ三個等級，經教務處備課檢查，總評等級為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評為C的，每次扣30分；按學校備課要求規定數量，少一節扣5分。

　　作業檢查等級分為A、B、C三個等級，總評為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評C的，扣每次每科30分；按學校改作要求，學生作業本沒有的，每個扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每學期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按學生人數計算）。作業批改要求由教務處宣布。

　　行政領導對教師的.備課改作予以隨機抽查，查到上課不備課的，每節扣10分，作業查到不批改的每次扣10分，

　　上課遲到、早退或中途離開超過3分鐘以上不足5分鐘的扣5分；5分以上的每5分鐘扣5分，（不足5分鐘的按5分鐘算，特殊情況除外）。無故不上課或請假未獲同意批準卻未上課的每節扣50分。

　　體育美術音樂寫字等課程必須按教務處的要求規定上好。如果擅自改變課的性質要求，每節扣5分。

　　沒有經過教務處而擅自調課的，每節扣10分，不是實踐課拓展課體育課而把在教室內上的課改室外上，把學生帶到操場上的，每次扣10分。

　　學校要求上交的材料、數據，不按時上交的，每次扣10分，臨時布置的工作以及其余必須在崗或者該做的工作沒有到崗或者沒有完成的，每次扣20分。

　　提倡利用多媒體上課，學生反映上課內容只是講錯的，每次扣10分。

　　教學效果考核按照教學質量獎罰規定。