“家校共育”工作的實施意見
為認真落實全國教育大會部署，凝聚教育合力，充分發揮學校在家庭教育中的指導作用，促進家庭教育長效治理和可延續開展，結合我市教育實際情況，特制定本實施意見。
一、明確家校共育總體要求
〔一〕指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，推動學校、家庭形成育人合力，構建政府、家庭、學校、社會聯動的家庭教育工作體系，促進學生全面開展。
〔二〕工作目標
以建立健全家校共育工作機制、提升學校對家庭教育的指導水平、催促家長履行監護職責為重點，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，發揮學校對家庭教育的指導作用，促進學校與家庭良性互動，不斷提升家校共育質量，促進學生健康成長。
〔三〕根本原則
1．學生為本原則。尊重學生的成長規律和教育規律，以有利于學生健康成長和全面開展為工作出發點，優化家校共育工作模式，促進學生健康成長。
2．問題導向原則。注重解決家長對家庭教育認識不到位、對學生身心開展規律認識缺乏、對學校教育教學工作過度或不當干預及學校無視或無視家長意見等問題，建立科學的家校共育工作機制。
3．目標一致原則。確定學校、家庭共同目標，發揮各自育人作用，相互支持，相互配合，共同承當學生的教育職責，促進學生全面開展。
4．放開創新原則。強化理論研究，注重理念創新、指導效勞模式創新和家校合作機制創新，學校、家庭以放開的態度積極互動交往，形成有效教育合力。
二、構建家校共育長效機制
〔一〕建立家長委員會
中小學要建立家長委員會，在班級和年級家長委員會的根底上建立校級家長委員會，形成完整的家長委員會網絡體系，堅持公正、公平、公開原則，制定家長委員會選舉方案。由學校組織或學校與往屆家長委員會共同組織，按照民主推舉的程序，在自覺的根底上，公開選舉出由在校在讀學生家長組成的家長委員會，并正式公布。
〔二〕成立家庭教育指導委員會
中小學要成立家庭教育指導委員會，委員會主任由校長〔園長〕擔任，成員包含學校德育負責人、年級組長、班主任代表、學生代表、往屆學生家長代表、校外專家、社區居委會成員等。
〔三〕建立家校聯席會議制度
中小學要建立學校與家長委員會聯席會議制度，相互通報情況，保證家長集中反映意見的渠道通暢，增進家長對學校工作的理解和支持。
三、完成家校共育的路徑
〔一〕家長切實承當家庭教育的主體責任
教育未成年子女是父母或者其他監護人的法定職責，廣闊家長要切實依法履行家庭教育職責，承當家庭教育主體責任。
1．樹立正確理念。家長要認識到孩子的社會屬性，樹立正確的教育觀、成才觀，要尊重教育規律，把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標。要尊重孩子個體差異和天性，愛護孩子的想象力、制造力，理性設置對孩子的期望值，鼓舞孩子盡展其才，培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2．尊重成長規律。家長要尊重孩子成長的自然規律，重視培養良好品行和健康人格，養成良好的生活學習習慣，樹立德智體美勞全面開展的育兒觀。
3．注重言傳身教。家庭是人生的第—個課堂，父母是孩子的第—任老師，家長要不斷提高自身修養，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長，培養并傳承優良家風家訓。鼓舞孩子參與力所能及的家務勞動，援助孩子養成良好的勞動習慣。
4．營造良好氣氛。家長要營造健康向上、積極進取的家庭文化氣氛，注重家庭教育中的美育教育，要尊重孩子的合理需要和個性開展，創設合適孩子成長的必要條件和生活環境，關注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學校、班主任、教師的教育教學工作，寄宿制學生家長每周至少與學生交流1次，每月與班主任交流1次，關懷了解子女情況，做到表揚有尺度、批判有方法、鼓舞有緣由。
〔二〕學校主動發揮家庭教育指導作用
中小學要主動發揮在家庭教育指導中的重要作用，引導家長更新教育觀念、提高家長對家庭教育的科學認識水平和施教能力。
1．強化家庭教育指導。中小學要通過家長學校舉辦培訓講座、咨詢效勞、經驗交流、社會實踐等活動，發揮家庭教育指導委員會的指導作用，指導家長學習科學的家庭教育方法，尊重孩子成長規律，提高家庭教育水平。通過家長委員會組織或協調多種形式的活動，充分發揮家長的資源優勢，讓更多家長分享教育經驗，讓學生得到更多教育資源，讓學校得到更多家長支持。通過家校聯席會議等方法聽取家長意見，采納合理化建議，引導家長積極配合學校工作，共同規劃合理的課業任務。寄宿制學校要創新方法，強化對家庭教育的指導。
2．共同辦好家長學校。中小學要把家長學校納入學校工作的總體部署，援助和支持家長學校組建專家團隊，開展家庭教育指導活動。中小學家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動。家長學校要實行積分制度等評價方法，催促家長與孩子共同成長。
3．開發家長學校課程。中小學要強化家長學校課程建設，制定課程方案，采取可行的學習評價方法，推動課程方案實施。小學家長學校要開設行為習慣養成課程，指導家長援助孩子養成良好生活和學習習慣；中學家長學校要開設青春期和社會適應指導課程，指導家長陪伴孩子度過青春期，培養孩子的社會責任感，形成正確的價值觀等。要把握假期、開學、考試等重要時間節點有針對性開展課程，面對不同家長群體實施分類指導。
4．積極回應家長關切。中小學要利用電話、網絡、校長信箱、家校聯系手冊等多種手段，與家長進行交流，通過家長會、家長放開日、家長接待日等方法，開展家�；ピL活動，通過多種方法了解學生情況，聽取家長意見，回應家長關切，不斷提高學校辦學質量和教育教學水平。
〔三〕健全家校共育支持體系
各旗縣區教育主管部門要在本級教育工作領導小組的指導下強化對家校共育工作的統籌規劃，為全面深刻推動家校共育提供有效支撐。
1．打造專業隊伍。建立一支多來源、多學科組成的專家團隊，為推動家校共育工作提供專業支撐。將校長、德育主任、班主任等作為指導家庭教育的骨干力量，開展家校共育專業知識培訓。定期舉辦家庭教育匯報會，提供家庭教育咨詢效勞。
2．推動課程實施。圍繞家庭教育指導系列化要求，積極推動使用專業家庭教育教材，有效實施課堂教學與體驗活動相結合的課程。開發網絡教育資源，組織線上線下系列活動，完成家校共育方法多元化。
3．強化科學研究。成立家庭教育研究指導中心，或與高�？蒲袡C構建立穩定合作機制，為學校提供專業指導與效勞，通過舉辦研討會、經驗交流會、現場會等多種形式，開展家庭教育理論研究、學術交流、經驗推廣等。在全市設立一批家校共育創新實驗區和實驗學校，開展理論和實踐研究，形成一批高質量的研究成果，繼續推動家教名校創立。
四、完善家校共育保證措施
〔一〕強化組織領導。各旗縣區教育主管部門要強化對家校共育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家校共育工作格局，建立協調領導機制，建立健全督導評價長效機制。教育主管部門要將家校共育工作納入教育治理干部、中小學校長、班主任培訓內容，加大對家校共育工作的投入，為家校共育工作提供經費保證。
〔二〕整合社會力量。各旗縣區教育主管部門要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導效勞，統籌協調各類社會資源開展家庭教育指導和實踐活動，要依托青年少宮、學校年少宮、中小學生校外素養教育基地等公共效勞陣地提供家庭教育指導效勞，有條件的可以通過政府購置家庭教育公共效勞。鼓舞和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導效勞。
〔三〕強化宣傳引導。各旗縣區教育主管部門要注重發揮輿論導向作用，各中小學要充分培養、挖掘和提煉先進典型經驗，利用報刊、播送、電視等媒體，大力宣傳家庭教育正確觀念和優秀家庭教育案例，引導全社會重視和支持家庭教育工作，為家校共育工作營造良好的社會環境和輿論氣氛。
五、以活動促機制建設
為有效推動全市中小學家校共育工作，建立健全學校與家庭共育良性互動溝通機制，經研究決定在全市教育系統開展“愛在家訪路上〞主題實踐活動。
〔一〕活動方法
家訪工作堅持入戶面談為主，輔以電話、網絡等形式，促進學校與學生及其家庭“零距離〞溝通，提高家校共育實效。
〔二〕活動內容
1．宣傳育人理念。向家長宣傳新時期黨的教育方針政策以及學校的辦學理念、特色、成效、開展規劃以及一般治理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，形成教育合力，發揮綜合效應。
2．反響學生狀況。充分考慮學生身心開展的年齡特征，做到客觀精確反響學生在校期間德、智、體、美、勞等方面綜合表現，與家長坦誠探討切合學生實際的個性化教育策略。
3．開展家庭調研。深刻了解學生家庭生活現狀、父母文化背景、學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣、學生心理健康現狀等，以便于對學生進行因材施教。
4．促進家校溝通。向家長宣傳科學的家庭教育方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子。對家長關懷的教育熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改良學校教育教學工作。
5．突出安全教育。將學校法制安全教育的根本要求和有關常識詳細向家長、學生做介紹，切實增強家長和學生的安全意識，爭取家長對學校法制安全教育的積極配合，有效提升法制安全教育實效。
6．注重心理引導。積極開展家庭心理健康教育培訓，充分利用家庭對學生的影響，制造條件和時機，促進家長對學生心理健康教育工作的參與、理解和支持及配合。
〔三〕工作要求
1．高度重視，精心籌劃。各旗縣區、各學校要制定家訪工作具體實施方案，做好教師的宣傳發動工作。學校要成立校長、書記為第—責任人的家訪工作領導小組，校級領導、中層干部及年級組長作為領導小組成員；以班主任為主體、局部科任教師為輔助成立班級家訪工作小組，實施家訪工作。
2．實事求是，突出重點。各校依據學生人數、分布地域等因素，確定工作任務，確保做到家校聯系率到達100%；對經濟困難家庭、殘疾家庭、單親家庭、留守兒童家庭、外來務工家庭、學習困難學生家庭、心理障礙學生家庭、思想與學業有重大變化的學生家庭等八類特別人群要重點關注、重點備課、重點入戶。要結合家訪活動做好貧困學生資助政策的宣傳解釋工作及控輟保學宣傳工作。
3．結合實際，注重實效。各校要通過家訪活動，強化教師、家長和學生的溝通和理解，明確家校共育目的和要求，注重交流的方法方法，注意累積活動資料，建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄〔見〕、家家可聯系，堅決杜絕形式主義。每次活動結束后，教師要把家長的意見和建議及時向學校反響，交流工作結果，共同制定促進學生開展的具體措施。教師要跟蹤了解學生在活動后各方面的變化、反響，并及時給以相應的教育。
4．及時總結，強化治理。各校要強化對教師家訪活動的治理和考核，把教師家訪工作作為教師績效考核、評優評先、師德考核的一項重要指標。各校工作領導組要每學期召開一次經驗交流會，及時總結經驗，分析存在問題，部署下階段工作。同時要搜集優秀家訪案例，培養典型，不斷提升教育整體水平，注重建章立制，使家訪工作長效化、制度化。
〔四〕活動評價
各旗縣區、各學校要指定專人負責“愛在家訪路上〞主題實踐活動相關材料整理，并于20xx年11月9日前將信息〔包含活動方案、活動圖片、活動的亮點、值得推廣的經驗和做法等〕報送至市教育局基教科。市教育局將適時組織督查組，對家訪活動進行抽查，內容包含組織領導、活動實施、制度建設、活動特色等方面，同時遴選家校共育工作典型單位、個人在全市推廣。
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