幼兒園管理制度(匯編15篇)
在學習、工作、生活中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的幼兒園管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園管理制度1
一、園長職責
二、班主任工作職責
三、教師職責
四、保育員職責
五、管理員（指導員）職責
六、炊事員職責
七、值班員職責
八、幼兒園工作檢查制度
九、教研制度
十、考勤制度
九、安全檢查制度
十、幼兒園安全管理制度
十一、班級日常安全制度
十二、值班制度
十三、安全保衛制度
十四、門衛制度
十五、班級交接班制度
十六、幼兒園（班級）財產管理制度
十七、幼兒園（園務）財產管理制度
十八、幼兒生活制度
十九、小班幼兒一日活動常規
二十、中小班幼兒一日活動常規
二十一、大小班幼兒一日活動常規
二十二、患兒、體弱兒管理制度
二十三、幼兒入園、離園制度
二十四、工作考核制度
二十五、業務檔案管理制度
二十九、資料管理制度
二十六、家長工作制度
二十七、家長聯系制度
二十八、幼兒園食堂管理制度
三十、幼兒園保育員操作規范
三十一、 消毒制度
三十二、家長須知
幼兒園管理制度2
1、每周開展一次教研活動，每學期要有專業教研成果。
2、參加園內各項值班。、在保教主任的領導下參與幼兒園保育保健、膳食營養工作，落實園務計劃及管理目標。
3、認真貫徹宣傳“預防為主、增強為主”的方針，經常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對保健工作提出管理措施，認真督促和檢查衛生制度。
4、協助保教主任組織開展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進行業務學習，開展園內保育活動觀摩和專題研究，總結推廣，交流經驗，互幫互促，幫助保教人員提高業務水平。
5、貫徹保教結合方針，指導保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經常檢查督促，落實崗位責任制。
6、負責組織保健人員、后勤人員的學習培訓，進行思想教育，檢查各種制度落實情況，定期對后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書檔案。
7、負責全園園舍設備、綠化、環境衛生及園內物品的管理，及時督促維修指導，有人員及時增添教學設備、用品，經常進行安全檢查。
8、與醫務人員同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。
9、督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執行一日生活常規的.情況，每周定期檢查各班執行衛生制度的情況，并與醫務人員定期檢查廚房，執行衛生保健制度情況。
10、做好安全防衛、防火、防毒工作，發現不安全因素及時采取措施。
11、做好教職工的考勤登記。
12、制定后勤工作計劃，并進行工作總結。、熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合正副班主任教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。
13、熟悉本班教育計劃，做好活動前的準備和收拾工作。協助教師組織各項活動和游戲。教師因公外出時負責本班的帶班工作。根據教育要求自制玩具并協助教師搞好環境布置。
14、嚴格執行安全等制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡和夜間睡眠時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。指導幼兒洗臉、刷牙，幫助幼兒洗頭、洗澡、剪指甲。每天及時統計幼兒人數。
15、經常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況并做好記錄，發現病情及時報告醫務人員。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒，對體弱幼兒要作特殊照顧。
16、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品。負責領取和保管本班所需物品。每天幼兒起床后整理清潔好睡房，周末整理好幼兒離園的衣服和背包。
17、保持班內環境和設備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準備和收拾，負責指導幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關好門窗、關熄電源。
18、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。
19、認真做好衛生包干區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。
20、參加晚間值班，認真照顧好病孩。、熱愛幼兒、忠于職守，上班時做到精神集中，不打瞌睡，經常巡視幼兒的睡眠情況，冬天為幼兒蓋被，夏天為幼兒擦汗、換衣，及時糾正幼兒不良睡姿。
21、了解幼兒體質情況，按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣換褥，嚴禁責罵幼兒。
幼兒園管理制度3
為進一步深化園內管理體制改革，健全幼兒園紀律制度，加強對教職工管理，完善有關規章制度，保證幼兒園正常的教學秩序，形成良好的教風，提高辦學質量。結合我園實際情況，特制定我園教職工請假制度。
第一章請假手續第一條請假手續和批準權限。
教職工凡是需要請假者，原則上必須事先按規定程序提出申請，明確請假類別。1天以上（包括1天）3天以內向副園長請假，3天以上（包括3天）向園長請假，經以上領導同意后方可辦理工作移接手續離校。如有特殊情況來不及辦理請假手續的，可由家屬用電話或委托他人在第一時間內代為請假，否則視為曠工。
第二章病假
第二條醫療單位的有效證明。
病假三天及以上者必須出具醫院的醫療證明等有效證明。
第三條病假工資
1、凡出現病假超出工齡對應期限者，不享受全勤獎。
2、一次病假累計五天以內（含五天），每天扣除30元。
3、病假5天以上半月以內，按半月扣除相應的績效獎金、年終考核獎等獎項。
3、病假半月以上1個月以內，按全月扣除相應的績效獎金、年終考核獎等獎項。
4、連續病假超過1個月，按教育局的有關規定發放工資、獎金等。
第四條病愈復工后不久又休病假的時間計算。
復工后不滿1個月又休病假者，除另患其他疾病需要休養外，其復工前后的病休時間連續計算。患傳染病、精神的疾病者復工時須持相關醫院治愈證明。
第三章事假
第五條教職工因事請假，每人每年事假一般累計不超過15天。
第六條事假工資及課務
1、凡出現事假超出工齡對應期限者，不享受全勤獎。
3、事假累計三天以內（含3天），按半月扣除相應的績效獎金、年終考核獎等獎項以及每天50元。
4、事假累計十五天以內（含十五天），按半月扣除相應的績效獎金、年終考核獎等獎項以及每天100元。
5、事假累計超過規定天數，按教育局有關規定處理（或園務會議定奪）。
第四章產假[pre]第七條女職工產假時間根據上級有關規定進行：順產產假90天（其中產前休息15天，產后休息75天）；難產增加產假15天；多胞胎生育者，每多生育一個嬰兒，增加產假15天；妊娠三個月以內自然流產或宮外孕者產假30天；妊娠三個月以上七個月以下自然流產產假42天；妊娠三個月以上七個月以上自然流產產假90天；男職工的配偶晚育陪產假：順產5天，難產10天。
第八條女職工產假期間，按在職發給工資，不發考核工資。
第五章哺乳假
第九條不滿1周歲嬰兒的女職工，嬰兒在哺乳期內，每天安排一次，每次1小時哺乳（含人工喂養）時間，哺乳時間要安排好自己的工作。因特殊原因，女職工可請哺乳假，但須經縣教育局同意，出示相應的書面證明。
第十條經批準同意休哺乳假的女職工，休假期間工資按照教育局有關規定發放。
第六章婚假
第十一條婚假假期為7天，遇寒暑假、雙休日假期不順延。婚假期間，工資及津貼按在職發給。
第七章喪假
第十二條教職工的.直系親屬（父母、公婆、配偶、子女）去世的，可給予喪假3天，教職工雙方祖父（母）、外祖父（母）去世的，可給予喪假1天。
第十三條喪假期間，工資及津貼按在職發給，路途費自理。
第八章附則
第十四條幾種特殊情況的處理：
1、無正當理由未辦理請假手續而不到崗位工作者，未到崗時間按曠工處理。
2、若在尚未批準前而不到崗位工作者，未到崗時間按曠工處理。
3、假期滿未續假或續假未經批準而不到崗位工作者，自批準的假期期滿至未到崗時間按曠工處理。
4、查明請假理由是為欺騙組織而編造的，自請假之日至查實之日按曠工處理。
5、職工在休假期間去外單位從事第二職業，或從事個體經營的，自請假之日至查實之日按曠工處理。
6、不服從組織調動、拒不到新崗位工作的，自拒絕之日起按曠工處理；無理拖延超過報到日期者，超過的時間至到崗時間按曠工處理。
第十五條凡曠工者按下列規定處理：
1、當月曠工1天者（不滿1天按1天計），扣發全勤獎、當月一切獎金，年終考核末等。
2、當月曠工2～5天者，扣發全勤獎、當月一切獎金及相應年終獎，年終考核定為基本合格。
3、當月曠工5天以上不滿10天者，扣發全勤獎、當月一切獎金及相應年終獎，視情節輕重和造成的不良后果給予警告、記過、記大過、降級、考核不合格等處分。
4、連續曠工時間超過10個工作日或一年內累計曠工時間超過20個工作日者，扣發工資和一切津貼、補貼，并給予開除處分。
第十六條上述的休假時間，凡未作特殊說明的，均包括寒暑假、雙休假和法定假日在內。
第十七條本制度在全體教師大會上經全體教師商議討論定奪后生效，于20xx年第二學期執行。以前有與本制度不一致的，按本制度執行。當本制度與上級有關精神不一致時，以上級文件精神為準。
第十八條本制度由象山春暉幼兒園園長室負責解釋。
幼兒園管理制度4
一、餐飲服務單位應配備專職或兼職食品安全管理人員；提供餐飲服務的學校（含托幼機構）、中央廚房、集體用餐配送單位、連鎖餐飲企業總部、網絡餐飲服務第三方平臺提供者等應設立食品安全管理機構，應配備專職食品安全管理人員。食品安全管理人員的任命，應有正式文件或其他證明材料。食品安全管理人員應當在食品安全管理、評價考核和獎懲等方面獲得充分授權。食品安全管理人員應按規定參加食品安全培訓。原則上每年應接受不少于40小時的餐飲服務食品安全培訓。餐飲企業的食品管理人員應當接受考核，合格后方可上崗。
二、食品安全管理人員主要承擔以下管理職責：
（一）負責擬訂并組織實施本單位食品安全管理制度，明確各崗位的'食品安全責任，強化過程管理。
（二）組織開展食品安全教育培訓和考核，普及食品安全知識。
（三）食品、食品添加劑、食品相關產品采購索證索票、進貨查驗和采購記錄管理；
（四）場所環境衛生管理；
（五）食品加工制作設施設備清洗消毒、養護管理；
（六）人員健康狀況管理；
（七）加工制作食品管理；
（八）食品添加劑貯存、使用管理；
（九）餐廚廢棄物處理管理；
（十）有關法律、法規、規章、規范性文件確定的其他餐飲服務食品安全管理。
三、食品安全管理人員應根據《餐飲服務預防食物中毒注意事項》（相關內容見《餐飲服務食品安全操作規范》附件，下同）和經營實際，確定高風險的食品品種和加工制作環節，實施食品安全風險重點防控。
四、開展定期自查。根據《食品安全法》《餐飲服務食品安全操作規范》等相關要求，定期開展食品安全自查，對檢查中發現不符合食品安全要求的，應制訂并落實有關整改措施，及時消除食品安全隱患，促進餐飲單位落實食品安全主體責任。
五、積極配合市場監督管理部門開展監督檢查。發生疑似食品安全事故，依法報告、處置食品安全事故。
六、建立健全食品安全管理檔案。做好單位資質證件、人員管理信息、管理記錄、監管信息等資料的整理歸檔。
七、做好食品安全法律、法規、規章、規范性文件和食品安全標準規定的其他要求。
幼兒園管理制度5
第一章原則
第一條為進一步規范幼兒園的采購行為，加強幼兒園的物資采購管理，根據我園的實際情況，特制訂本物資采購管理辦法。幼兒園的采購行為必須嚴格遵守各級部分下發的關于政府采購的相關規定。幼兒園的采購由政府采購和自主采購相結合。
第二條本著對幼兒園負責、降低采購成本的目的，加強對物資采購的管理工作，使采購過程中的.決策、價格監督、質量檢驗等工作進一步規范化、制度化。
第三條采購原則
1、采購過程實行“三比”（即比質比價比服務）的采購原則。
2、采購實行“三審一檢”（即采購計劃審核、價格審核、合同及票據審核和質量檢測）的控制原則。
第二章采購的計劃管理
第四條幼兒園各部門所需的物資用品，如果符合政府采購金額和目錄的，必須向教育局提交采購計劃，由縣政府采購中心采購，對于符合自主采購目錄和金額的采購行為由采購領導小組實施。
第五條購買儀器、設備等金額較大的物資，必須由北幼教代會和相關部門負責人通過會議或其它形式實行集體決策，增加透明度。
第六條嚴把進貨渠道關，本著科學有效、公正公開、比質比價、監督制約的原則。在比貨、比價、比信譽、比售后服務的基礎上實行定點采購。
第三章采購過程管理
第七條要廣泛收集所采購物資的質量、價格等市場信息，掌握主要采購物資的信息變化情況，進行比質、比價采購。對單項或批量采購預算達到萬元以上的物資采購，具備招標條件的，一律實行招標采購。
第八條對需要招標采購的物資，由編制招標文件，由幼兒園領導安排成立招標工作組，根據采購物資的特點，臨時組建相關專業人員進行評標，評標人員采取不固定的方式進行組合。
第九條物資采購按照“先考察，再比較，后確定”的程序進行，對所購物品至少要考察三個以上廠家的同類產品。從質量、價格、售后服務等方面進行認真比較，充分論證，確定所購物品。
第十條對每次招標文件及投標單位的資料進行整理歸檔，做好資料保存，凡參與招標人員對招標有關事項嚴格保密，工作人員不得將投標單位的報價及招標情況私自泄漏。更不得有損害學校利益的情況發生。
第十一條采購物資，在與供貨商談判價格時，必須有兩人或兩人以上參加談判定價，價格質量監督組參與，最終購買價由采購小組決定。
第十二條采購人員將物資采購回來，由價格質量監督組成員憑發票審查實際采購價格和質量，驗證簽字后，校領導方可簽字報銷。
第十三條價格質量監督組定期向教代會匯報監督實施情況，并提出有關意見或建議。
幼兒園管理制度6
一、門衛應自覺養成安全工作的職業意識，樹立為幼兒園全體師生服務的宗旨，并自覺遵守幼兒園的各項規章制度，堅守工作崗位，按時開、關大門，不得無故私自離崗。
二、衣著整潔，工作時間不聚眾聊天，無個性狀況下不得傳遞私人電話。
三、門衛保安每一天務必巡邏5次以上，上午2次，下午2次，晚上1次，巡邏務必認真仔細觀察園內每個角落，晚上最后一次巡邏在大樓內每層樓面仔細檢查電燈電源，并關好門窗。
四、外來人員來訪，門衛要問清事由，填好會客單，及時與有關人員聯系，并經同意后方能入園。否則，門衛有權加以阻攔。
五、幼兒家長來園找老師聯系工作或因特殊原因要進幼兒園務必持電子接送卡，門衛應及時與班主任聯系后方可放行，家長無特殊狀況不準進入園內，更不能進入教室，以保證學校教育教學有序進行。
六、做好早、晚家長接送幼兒時各類車輛的管理，無特殊原因，任何車輛不得入園，以確保門口的.安全、暢通、無阻。如需騎自行車出入園內，一律下車，且按指定地點停放。非本園機動車入園，務必經門衛同意。所有車輛進園后均需慢行，不得鳴笛，不得駛入園區。
七、嚴格執行物品進出規定，外單位物品進入園內，要驗看送貨單，并及時通知有關部門。各類商販不得以借口進入幼兒園或在幼兒園門口擺攤叫賣。
八、攜帶物品出園務必主動到門衛值班處登記，并說明狀況。屬幼兒園財產的務必持有幼兒園總務處發放的“出園證”。否則，門衛有權追問并扣留。
九、具備關鍵時刻能靈活處理各類狀況的潛力，做好交接班工作，值班后要有記錄以備督查。
幼兒園管理制度7
一、托幼機構必須有兒童專用食堂，并配備要求規定的炊事人員。
二、食堂人員要遵守勞動時間，不遲到、不早退，保證按時供應幼兒豆漿、牛奶、開水、點心、飯菜。
三、食堂人員要分工明確，建立崗位責任制，如庫房管理、采購、生食加工、烹飪操作、配餐間管理、消毒管理等，并建立食堂一日工作安排表。
四、嚴格執行《食品衛生法》，做到腐爛變質食物不進門，防止食物中毒。掌握科學合理的加工和烹飪方法，食品的色、香、味、形符合幼兒特點要求，做到食譜不單調、不重復。
五、嚴格按保健老師制定的.帶量食譜采購食品，不隨便改量或變更食物品種，如遇特殊原因，須征得保健老師同意后方可更換。嚴格按照伙食費的標準采購供應，計劃開支，合理使用。
六、搞好炊事員個人衛生和食堂衛生。嚴格掌握配餐間的消毒隔離要求及消毒柜的使用方法。
七、每日及時掌握就餐人數，按人數合理烹飪。師生伙食嚴格分開。食堂人員不得隨便吃幼兒飯菜。
八、炊事人員要經過保健營養崗位培訓，取得上崗證后方可上崗。每年需要培訓一次，掌握科學營養的烹飪理論，并運用到實際中去。
九、注意食堂安全，離園前檢查門窗、水電、煤氣是否關好,防止失竊、失火、投毒等時故發生。非食堂人員不得隨便進入。
幼兒園管理制度8
1、園內一切財產均為國家公共財產，愛護公物保管好財產，是每個教職工應盡的'義務和責任。
2、園內固定資產建立財產總帳、分類帳，財產管理員每學期期末要核對帳目一次。
3、園內固定資產實行班級和各部門托管制度，各部門、各班級必須認真執行財產保管細則。
4、因無視規章制度造成丟失、損壞，由使用部門負責填寫財產損壞，丟失情況，視情節輕重給予批評教育、賠償或處分。
5、園內固定資產原則上不借給私人使用，特殊情況應由主管園長批準，由借用人填寫借據，經主管領導簽字后方可與財產保管員辦理手續。
6、凡是出園的物品，必須經領導批準同意，否則傳達室人員有權拒絕出門或扣留物品。
7、外單位借用物品，必須持單位介紹信，經領導批準方可借用。
8、不論單位或個人借物或歸還物品都要當面點清數目，如有丟失損壞照價賠償。
9、職工工作調動、退休、離職時，如有借物，必須如數歸還，方可辦理工資轉移手續。
10、所保管物品要心中有數，物品有帳，新購入的物品憑發票入帳。成品改造或原料加工成品，要及時報銷入帳，每年清查帳物一次。
11、保管物品做到不風吹日曬、雨淋、發霉、蟲咬等，生活用品做到日清月結，月底備下月用品，開學前一周，采購下學期物品，做到有計劃供應。
12、發放日用物品到各班級，實行每學期包干制，必須收物人簽字，各班自行支配使用，無特殊情況不得超計劃領用。
13、每月定期檢查兩次大型玩具、場地設備、屋舍家俱等情況，發現問題，及時填單申請更換、修理。
幼兒園管理制度9
1、嚴格執行幼兒園安全管理規定，做到人不離崗，崗不離人，準時上班，做好交接班手續。
2、要保管好長短棍、辣椒噴霧、強光手電等防御設備，并定期檢查，確保有效。
3、身穿制服，儀表端莊，禮貌待人，禁止穿拖鞋。嚴禁酒后上班、疲勞上班或上班時打瞌睡。
4、學生上、下學期間，維持好校門口 交通秩序，做好學生疏導工作。
5、明確幼兒園突發事件處理程序，沉著應對、果敢處置突發事件，靈活處理應急情況。
6、嚴格履行來訪人員準入、登記手續，認真盤查校門口閑雜人員，了解來校意圖，細心觀察其行為去向。
7、每天上下學，要開好、關好防盜門、各科室門鎖，并檢查門窗防盜設施是否牢靠。
8、嚴格執行幼兒園24小時執勤巡查制度，嚴密監視報警系統及其他監控設備。
幼兒園管理制度10
從孩子發展需要出發改革幼兒園管理制度，參加“北京市幼兒園課程方案實驗研究”，我們的觀念在不斷改變，行為也在不斷變化。思前想后，這一切都是源于課題的核心理念：一切為了孩子，一切以孩子的發展需要為出發點。我們認為，幼兒園的管理制度是與課程配套的內部支持系統。制度也要從孩子的發展需要出發，為孩子的發展服務。
一、改革幼兒一日作息制度
當課程改革進行了一段時間后，作息制度的問題就突顯了出來。比如早餐后，孩子們很自然地進入到活動區開始游戲，并且玩得興致勃勃。可是游戲剛開始不久，教師就讓孩子收玩具，因為上課的時間到了。孩子們不情愿地收起了玩具，人坐在課堂上，心卻留在了活動區。我們就此現象進行了研討：“早餐后，孩子們的需要是什么？”大家一致認為“是玩”、“是游戲”。那么，“上課是誰的需要？”“應該是孩子們的需要……但沒辦法，我們也在執行計劃，完成任務啊。不然，園長您也得批評我們。”于是，大家的話題又轉到“上課的目的是什么”，“學習一定是只在上課時間發生的嗎”，“怎樣的學習方式是適當的”，“如何保證孩子們的學習”等問題上來。我們對照課題方案中整體性指導原則來理解課程：“課程和幼兒生活是不可分割的整體。”“課程不應是游離于幼兒生活之外的.另一類事情，而應與他們的生活是同一過程。”“課程是體現在幼兒一日生活各個環節之中的，能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗并促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和。”我們經過分析認為，現有的幼兒一日作息制度人為地把時間分成了多個段位，造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動低效的現象。幼兒每天大部分時間應用于自主性活動，除必要的生活活動，如進餐、午休等應遵循衛生保健制度外，其他
活動的內容及時間，應由教師依據幼兒的興趣及活動的需要而定。因此，我們調整了作息制度（后附表），充分體現課題方案中的可變性原則。經過再次實踐，我們看到幼兒活動更加自主充分了，老師們的工作也輕松自如了許多。
二、改革教師工作職責和備課制度
根據“班級中的三位教師形成教育整體”的要求，我們經過分析討論認為，目前班級中的上下午人員倒班制度、備課制度客觀上造成了上下午教師之間的不溝通，主配班之間的不溝通，不可避免地出現教育過程的割裂與低效，這與“保證幼兒活動是連續性的，教師應給予最大限度的關注與支持”相去甚遠。我們經過反復嘗試變成了這樣的模式：原來每個班的兩名保育員，一名做助教，一名做夜班工作。過去由保育員承擔的衛生工作，除涉及兒童養成教育的仍由助教負責外，其余則交給公共保潔員負責。這樣職責明確，分工協作，保教工作是高效的。工作職資改革后，助教們開始寫工作計劃和觀察記錄，這對原是保育員的她們來說有點難，但她們關注孩子的意識和工作的目的性加強了，觀察水平和孩子互動的能力提高了。雖然指導和組織助教及保育員們進行學習加大了園長的工作量，但我們認為為了孩子的發展需要，這樣做是值得的。緊隨工作職責改革之后的是備課制度的調整。我園變教師上下午分頭備課為兩名教師與一名助教共同備課，共寫一份工作計劃的方式。這樣做，一方面使施教群體關注兒童的需要成為一個整體，班上的三位老師能夠及時溝通與討論，加強保教結合，形成教育和保育的整體性與連續性。另一方面，減輕了教師寫計劃的工作量，使她們有更多的時間去關注兒童，反思自己的教育行為。
三、改革后勤工作制度
后勤是為前勤服務的，但根本的一點是應為孩子的發展需要服務。基于這樣的認識，我們改革了后勤工作。如，食堂上班時間由原來的上連班變為現在分成上、下午兩段上班。目的是解決蔬菜過早切，從而造成營養損失，不利于幼兒健康的問題。另外，增加食堂工作人員的工作量，變原來保育員去食堂
取碗取飯，改為現在的食堂炊事員送碗送飯。雖然食堂人員工作麻煩了，繁瑣了，但他們都知道，這樣做的原因是保證班上的助教和保育員老師有更多的時間去關注孩子，指導孩子，照顧孩子，更好地做到保教合一。我們的研究還在繼續，盡管工作中還會遇到許多困難，需要我們不斷更新觀念，不斷調整工作行為。但有一點，我們堅信，只要能夠促進幼兒身心和諧發展，我們再辛苦也是快樂的。
附表：
原幼兒作息制度現幼兒作息制度：8：00～8：30早餐；8：30～9：00戶外活動；8：30～10：00室內活動；9：00～9：30集體教學活動；10：00～11：00戶外活動；9：30～10：20戶外活動；11：00～11：30安靜活動；10：20～11：00室內游戲；11：30～12：00午餐；11：00～11：30安靜活動；11：30～12：00午餐
幼兒園管理制度11
第一章 總則
第一條 為了加強中小學校、幼兒園規劃建設，保障中小學校、幼兒園規劃建設與經濟社會發展、人口增長相適應，根據有關法律、法規的規定，結合本市實際，制定本條例。
第二條 本市行政區域內中小學校、幼兒園的規劃建設適用本條例。
本條例所稱中小學校，包括小學、初中、普通高中（含完全中學）和中等職業學校。
第三條 中小學校、幼兒園規劃建設，應當堅持政府主導、合理規劃、統籌建設、依法管理的原則。
第四條 市、縣（市、區）人民政府領導、組織中小學校、幼兒園的規劃建設，將中小學校、幼兒園規劃建設納入國民經濟和社會發展規劃、城鄉規劃和土地利用總體規劃，建立聯席會議制度，協調解決中小學校、幼兒園規劃建設的重大問題。
第五條 市、縣（市、區）教育行政部門負責中小學校、幼兒園規劃建設的組織實施工作。
規劃行政部門負責中小學校、幼兒園的規劃管理工作。
國土行政部門負責中小學校、幼兒園的建設用地供給管理工作。
住建行政部門負責中小學校、幼兒園的建設管理工作。
第十六條 中小學校、幼兒園合并、分立、置換、搬遷等需要對用地進行調整的，由教育行政部門會同規劃、國土、發展改革、財政等有關部門提出方案，按照規定程序報批后實施。
本市行政區域內大專院校因合并、分立、置換、搬遷后閑置的教育資源以及其他富余的公共資源
應當優先改建成中小學校、幼兒園。
第三章 建設
第十七條 教育行政部門應當根據中小學校、幼兒園布局專項規劃和入學需求，提出中小學校、幼兒園年度建設計劃，報請本級人民政府批準后列入當年建設計劃。
第十八條 市人民政府有關部門負責城區范圍內普通高中（含完全中學）和中等職業學校建設計劃的組織實施工作。
縣（市）人民政府負責本行政區域內中小學校、幼兒園建設計劃的組織實施工作。
城區人民政府負責轄區范圍內小學、初中、幼兒園建設計劃的組織實施工作。
第十九條 中小學校、幼兒園建筑設計應當符合國家規定的設計、建設標準和規范，充分考慮教育教學需要以及中小學生和學齡前兒童使用特點，達到建筑工程質量、消防、抗震、防雷、環保、節能、衛生、安全等標準和規范的要求。
第二十條 毗鄰現有中小學校、幼兒園或者中小學校、幼兒園預留用地新建、改建、擴建建筑物、構筑物和其他設施的，應當符合國家規定的間距、消防、安全和環保等要求，不得影響中小學校、幼兒園規劃建設的實施，不得妨礙中小學校、幼兒園的通風、采光和日照，不得危害學校環境和師生身心健康。
第二十一條 中小學校、幼兒園周邊應當有良好的交通條件，與中小學校、幼兒園毗鄰的主干道應當設置適當的安全設施，保障中小學生和學齡前兒童安全通行。中小學校、幼兒園門前及周圍道路應當設置規范的警告、限速、禁鳴、讓行等交通標志、標線。
第二十二條 市人民政府應當組織有關部門編制中小學校、幼兒園建設需要繳納的行政事業性收費和服務性收費清單，并向社會公布。對國家和省規定予以減免的收費項目，應當依法減免；對屬于本市開征的收費項目，應當予以免征。
第二十三條 中小學校、幼兒園建設資金按照下列渠道籌措:
（一）市、縣（市、區）人民政府的財政撥款；
（二）依法征收的教育費附加、地方教育費附加和土地出讓收益計提百分之十；
（三）社會組織和個人的捐資；
（四）建設單位納入綜合開發計劃的建設資金；
（五）法律、法規規定的其他渠道籌措的資金。
第二十四條 支持鼓勵社會組織和個人投資建設中小學校、幼兒園。
支持鼓勵社會組織和個人依照《中華人民共和國公益事業捐贈法》的規定，捐贈財產建設中小學校、幼兒園。
社會組織和個人投資、捐贈建設中小學校、幼兒園的，應當按照國家有關規定給予優惠。
第四章 配建和移交
第二十五條 開發建設商品房、保障性住房以及城中村、棚戶區改造涉及的房屋建設等住宅建設項目，需要配套建設中小學校、幼兒園的，市、縣（市、區）人民政府或者有關建設單位應當按照中小學校、幼兒園布局專項規劃配建小學、初中和幼兒園。
第二十六條 住宅建設項目配建中小學校、幼兒園所需用地，符合《劃撥用地目錄》中非營利性教育設施用地有關規定，經有批準權的人民政府批準，以劃撥方式供地；住宅建設項目配建營利性中小學校、幼兒園所需用地，以出讓方式供地。
以劃撥方式供地的，由市、縣（市、區）教育行政部門或者教育行政部門指定的教育機構，依法辦理相關用地手續。
以出讓方式供地的，建設單位自愿將其建設的中小學校、幼兒園無償移交政府舉辦的，建設單位應當與教育行政部門在辦理住宅建設項目配建中小學校、幼兒園用地手續前簽訂協議，明確配建中小學校、幼兒園的性質、建設標準和建成后無償移交教育行政部門等內容。變更出讓中小學校、幼兒園用地的，由教育行政部門報請市人民政府批準后，由國土行政部門依法辦理國有土地使用權變更手續。
第二十七條 住宅建設項目配建中小學校、幼兒園的，規劃行政部門在出具建設項目規劃條件時，應當明確配建中小學校、幼兒園的占地面積、建筑面積等內容；在核發建設工程規劃許可證前，應當就中小學校、幼兒園的建設方案書面征求同級教育行政部門意見。
建設單位應當按照建設工程規劃許可證的規定進行建設。
第二十八條 建設單位應當在住宅建設項目施工現場和房屋銷售現場，公示配建中小學校、幼兒園的辦學性質、規模和標準、開工和竣工日期等信息。
第二十九條 配建中小學校、幼兒園應當與住宅建設項目同時辦理規劃、土地、建設等審批手續，與住宅建設項目同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。
分期建設的住宅建設項目，配建中小學校、幼兒園應當與首期建設項目同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。
第三十條 住宅建設項目不具備配建中小學校、幼兒園條件的，市、縣（市、區）人民政府應當統籌協調教育資源。
第三十一條 配建中小學校、幼兒園的住宅建設項目竣工驗收時，驗收組織單位應當通知教育行政部門及相關部門參加。配建中小學校、幼兒園不符合相關標準和規范要求的，建設單位應當及時整改。
對配建中小學校、幼兒園不符合規劃條件、設計方案、相關標準和規范要求的，不予辦理竣工驗收備案手續，并依法追究法律責任。
第三十二條 配建的中小學校、幼兒園竣工驗收合格后三個月內，建設單位與教育行政部門有簽訂協議的，應當按照協議將校舍、場地和相關建設資料全部移交教育行政部門，并協助辦理不動產登記。教育行政部門應當及時辦理接管手續。
配建的中小學校、幼兒園移交產生的稅費，由同級人民政府列入財政預算，予以保障。
配建中小學校、幼兒園移交管理的具體辦法由市人民政府制定。
第三十三條 住宅建設項目配建中小學校、幼兒園移交前由建設單位負責管理維護，并承擔相應費用；移交后由教育行政部門負責管理維護，并承擔相應費用。
配建中小學校、幼兒園的建設、勘察、設計、監理、施工等單位，應當按照有關法律法規規定承
擔質量安全保證責任。
第五章 監督管理
第三十四條 市、縣（市、區）人民政府應當對本級人民政府有關部門執行本條例情況進行監督，并將執行情況納入政府目標管理和績效考核內容。
第三十五條 市、縣（市、區）人民政府應當組織教育、規劃、國土、住建、發展改革、房管等部門，根據有關法律、法規和本條例的規定，簡化中小學校、幼兒園建設的審批程序，明確審批條件、時限和責任，提高審批效率。
教育行政部門應當組織對因城市建設、人口變化等因素影響學校布局、學生就學的.情況進行評估，并及時將評估結果向本級人民政府報告。
第三十六條 市、縣（市、區）人民政府教育督導機構應當依照有關法律法規規定，對實施本條例的有關情況進行專項督導。
第三十七條 教育行政部門應當會同規劃、國土、住建、發展改革、房管等有關部門對中小學校、
幼兒園規劃建設情況進行監督檢查，對監督檢查中發現的問題及時提出整改意見和建議。
第六章 法律責任
第三十八條 違反本條例規定，教育、規劃、國土、住建等部門及其工作人員有下列情形之一的，由有關行政部門責令限期改正，通報批評；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分:
（一）未組織編制、調整或者擅自變更中小學校、幼兒園布局專項規劃的；
（二）未按照中小學校、幼兒園布局專項規劃規劃建設的；
（三）中小學校、幼兒園建設不符合本條例規定的用地、選址建設標準的；
（四）對不符合法律、法規規定要求建設的中小學校、幼兒園項目辦理規劃、建設許可、竣工驗收手續的；
（五）其他玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的行為。
第三十九條 違反本條例規定，建設單位擅自改變以劃撥方式取得配建中小學校、幼兒園建設用地用途的，由國土行政部門責令交還土地，并處非法占用土地每平方米十元以上三十元以下罰款。
第四十條 違反本條例規定，建設單位配建的中小學校、幼兒園未按照建設工程規劃許可證的規定進行建設的，由規劃行政部門責令停止建設；尚可采取改正措施消除對規劃實施的影響的，限期改正，處建設工程造價百分之五以上百分之十以下的罰款；無法采取改正措施消除影響的，限期拆除，不能拆除的，沒收實物或者違法收入，可以并處建設工程造價百分之十以下的罰款。
第四十一條 違反本條例規定，建設單位違反約定未將配建的中小學校、幼兒園的校舍、場地及相關建設資料在規定期限內移交的，由教育行政部門作出限期移交決定；逾期不移交的，由教育行政
部門依法申請人民法院強制執行。
第七章 附則
第四十二條 本條例施行前，建設單位配建的中小學校、幼兒園未移交教育行政部門的，由市、縣（市、區）人民政府組織，經教育行政部門與建設單位協商一致，由有批準權的人民政府批準，可以收回中小學校、幼兒園的建設用地使用權。
第四十三條 本條例施行前，建設單位沒有按照規劃要求配建中小學校、幼兒園的，由市、縣（市、區）人民政府組織有關部門依法處理。
第四十四條 本條例自20xx年1月1日起施行。
幼兒園管理制度12
1、保教計劃要依據《幼兒園工作規程》、《學前教育綱要》、《上海學前教育課程指南》、《上海保教質量評價指南》精神及有關上級部門的規定，結合本園、本班實情制訂，并認真落實執行。
2、制訂各類保教工作計劃要遵循幼兒身心發展的規律，挖掘幼兒潛能，體現“以幼兒發展為本”的教育理念。
3、教學計劃中的課程設置應包含四大板塊、并認真把握好基礎部分（80%）和特色部分（20%）的比例，以促進不同層次幼兒的不同需要，促進其健康和諧的發展。
4、開學初，幼兒園各項目（依據園三年發展規劃）負責人及部門負責人必須根據幼兒園三年發展規劃，以及上學期存在的問題，完成本學期計劃的制定，計劃從創新工作、重點工作、常規工作三方面考慮撰寫。
5、開學初，各班保教人員必須完成一周教學活動計劃的'制訂，開學兩周后上交班級計劃、以及個人專業發展計劃、師徒帶教計劃，計劃要突現個人特色或班級特色，撰寫格式、內容按規定制定。
6、班級周計劃在前一周周五之前完成，集體教學活動計劃、班級主題活動計劃等在規定的時間完成，并在制定計劃時突出重點，前后銜接，體現保教工作的層層推進。計劃和實施與考核相結合。
7、每月各項目負責人必須完成本月項目推進情況書面小結，以及下月項目實施的書面計劃，并在規劃組會議中討論或園內網上會議討論。
8、學期結束，各項目負責人必須完成項目實施情況小結，以及資料的匯總，資料包括會議記錄，活動開展的過程資料，案例，活動設計，照片，錄像，多媒體課件、獲獎、發表等書面和電子資料。
9、各項目負責人對收集的資料必須分門別類歸納整理，并注意內容要與計劃、小結匹配，格式要與規定的相符。
10、各班教師要撰寫班級小結，整理幼兒成長檔案，教師個人資料包。
幼兒園管理制度13
一、指導思想
實施教育資助制度，實現資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發展觀、建設教育強縣的客觀要求，是優化教育結構、加快發展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機構
組長：蘇曉
副組長：張婷婷
成員：其他教師、家長委員會成員
三、主要內容
(一)資助原則、形式
1、基本原則。按照“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，實施以家庭經濟困難幼兒入園補助金為主體，幼兒園減免費用為補充，社會力量積極參與的學前教育資助政策體系。
2、資助形式
(1)家庭經濟困難幼兒入園補助金。從20xx年秋季學期開始，設立家庭經濟困難幼兒園入園補助金，用于資助家庭經濟困難幼兒。
(2)園內學費減免政策。幼兒園要從事業收中提取部分資金用于減免收費、提供特殊困難補助等。
(二)家庭經濟困難幼兒入園補助金實施辦法
1、補助對象。家庭經濟困難的在園幼兒，優先考慮城鄉低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數按照上級文件分配的指標全鎮統籌分配。
2、資助標準。20xx年秋按資助對象人平500元標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：
①貧困幼兒家長自愿申請，填寫申請表;
②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章;
③幼兒園組織評審工作小組認真評審;
④評審結果在幼兒園進行不少于7個工作日的'公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔;
⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報中心學校，由中心學校評審領導小組審核，并將評審資料統一存檔;
⑥幼兒園在中心學校資助工作分管領導、學前教育分管領導、會計監督下，及時將補助金足額發到幼兒家長本人手上，并拍攝照
片存檔，任何人不能代領、代簽，不得以實物或服務等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發放;
四、工作要求
1、加強組織領導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關注度高。胡敏為第一責任人，為直接責任人。結合實際，制定切實可靠的實施方案。各幼兒園要將實施方案(要有幼兒園學費減免和社會助學的措施)，上報鄉鎮中心學校備案。
2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據有關要求建立學前教育資助工作住處管理系統，在全國學前教育信息管理系統中做好在園幼兒和受助幼兒基礎管理工作，根據幼兒數量變化情況及時更新有關數據，實行動態管理，確保受助幼兒信息真實可靠。
4、確保資金落實。要切實加強家庭經濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發放、專款專用。同時各幼兒園每學期也要拿出相應的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。
5、加強檔案建設。幼兒園制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統計表、公示和發放照片、幼兒園經過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統計表以及社會助學等有關資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
幼兒園管理制度14
一、美工室由專人負責管理，隨時添置活動所需器材。室內存放物品應入櫥定位。
二、進入美工室后，帶班教師組織幼兒活動，注意保持室內整潔衛生。
三、愛護室內擺設作品、畫架、各種材料。
四、活動后，帶班教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織幼兒清潔活動室，關好門窗。
五、室內器材一般不得外借，確須借用必須經學校主管領導批準，器材遺失、損壞應照價賠償。
六、美工室使用完畢后應做好活動記錄，做好整理，切斷室內所有電器電源，關好門窗，方可離開。
幼兒園管理制度15
自國家市場監管總局召開全國校園食品安全電視電話會議后，自治區食品藥品安全辦及時制定印發了《關于開展校園及周邊食品安全專項監督檢查的緊急通知》，全區各盟市通過各種方式加強校園食品安全檢查，通遼市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市、包頭市等地已全面實施陪餐制度。
通遼市從4月1日起在全市各幼兒園、中小學建立集中用餐陪餐制度。通遼市幼兒園建立家長陪餐制度，健全相應工作機制，對陪餐家長在學校食品安全與營養健康等方面提出的意見建議及時進行研究反饋。并通過通遼廣播電視臺新聞中心《視線》設置專欄播出配餐制度落實情況，受到社會廣泛關注。
4月1日起，巴彥淖爾市烏拉特后旗8所幼兒園、3所小學、2所中學共計13所學校內全部執行領導陪餐制度。陪餐人員對當日餐飯菜的外觀、口味、質量等進行評價,對食堂環境衛生、從業人員工作情況等進行監督，對學生提出的意見、發現的問題及時反饋，與學校領導班子共同督促整改。
鄂爾多斯市幼兒園、中學落實領導干部陪餐制度。鄂爾多斯市準旗第一中學于3月20日正式實施校領導陪餐制度。陪餐領導按值班表由值班教師輪流，陪餐檢查時采取一看、二聞、三嘗的工作流程，同時做好記錄，填寫當天日志。杭錦旗第五幼兒園開展了別開生面的`家長陪餐活動，邀請家長進班與幼兒共同午餐。
包頭市實行校長、園長陪餐制，呵護學生“舌尖上的安全”。包頭市建立了師幼同餐、提前嘗餐，值班領導、家長陪餐的用餐制度，做好陪餐記錄，及時發現和解決集中用餐過程中存在的問題，做到零死角防范食品安全隱患，確保廣大學生的用餐安全，促進膳食營養管理，將各學校食品安全保衛戰全面提檔升級。守護全區中小學、幼兒園孩子們舌尖上的“營養與安全”。
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