環境教育實施與環境行為養成-以臺灣某國小高年級學生為例
摘要： 以自編的"環境行為問卷"為研究工具,以桃園某國小全體五、六年級學生為研究對象,以問卷調查法收集資料,再用t考驗、單因子變異數、皮爾遜積差相關、多元回歸做統計分析,研究結果均指出學童參與打掃行為的表現是正向且積極的,而打掃行為與環境行為間亦有很高的相關性,打掃行為與環境態度可決定學生環境行為的強弱指標.由此看出,學校環境教育方法與內容得當,會對環境行為的養成有極大幫助. 作 者： 李仲翔 LI Chung-shian 作者單位： 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所,臺灣,臺北,10085 期 刊： 臨沂師范學院學報 Journal： JOURNAL OF LINYI NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 2010, 32(3) 分類號： X2 關鍵詞： 環境教育 打掃行為 環境行為 環境態度【環境教育實施與環境行為養成-以臺灣某國小高年級學生為例】相關文章：
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