中國大學生英語學習中的冒險
筆者以某大學英語專業三年級學生為研究對象,著重研究了他們冒險觀念行為之間的差異以及冒險意識和英語學習之間的關系.研究以問卷和訪談為研究工具,并將學生的英語專業四級筆試成績和前一學期英語精讀考試成績的平均值作為衡量其英語水平的標準.數據分析結果表明:1)多數學生認為冒險意識對英語學習有所幫助.但由于種種原因,他們的行為與觀念并不一致:他們在學習英語時表現出來的冒險性較弱;2)多數學生的冒險性處于中等水平以內,在此情況下,冒險性與英語成績呈正相關.
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