英語學習的成就目標與學習策略關系對教學的要求
英語學習者不同的成就目標定向影響他們學習策略運用的合理性,進而影響他們的學習成績.堅持理念先進的教學原則,采取認知、情感、行為和教學環境相結合的教學策略,可以使學習者在英語學習延伸的同時,減緩或避免目標成就的負向非良性發展.
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