淺談如何利用教師的話語創造和諧的大學英語教學環境
以語用學原則為理論依據,運用文獻資料法和邏輯分析法對采用"以學生為中心的主題教學模式"的大學英語教師的話語進行分析.研究結果表明,運用語用學原則的教師的話語能夠激發學生的學習興趣,增強學習主動性.同時,積極有效的教師話語能使學生心情愉快,情緒高漲,氣氛和諧,師生關系融洽.從而可以創造和諧的英語教學環境.
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