圖示理論在中學英語口語教學中的運用

圖示理論在中學英語口語教學中的運用

本文對圖式、圖式理論進行了較系統介紹,并通過分析圖式對英語口語的影響,提出可將其運用到中學英語口語教學中,通過激活學生已有的圖式并幫助學生創建新的圖式來提高學生口語表達和跨文化交際的能力.

作 者： 張德才 王晶   作者單位： 張德才(北京林業大學外語學院外國語言學與應用語言學碩士,中國,北京,100083)

王晶(濟寧第十三中學,山東,濟寧,2725001) 

刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號： H3  關鍵詞： 圖示理論   激活   創建   口語教學  

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