多媒體英語課堂中如何調動學生的主動參與

多媒體英語課堂中如何調動學生的主動參與

本文從建構主義理論和人本主義學習理論出發,在分析多媒體環境下英語課堂的本質和特征的基礎上,從教和學兩個方面探討了如何調動學生在多媒體環境下的英語課堂中的主動參與,提高英語教學的有效性.

作 者： 蘇萌   作者單位： 華東師范大學,上海,200062  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(48)  分類號： H3  關鍵詞： 多媒體環境   英語課堂   學生主動參與  

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