淺談提高英美文學選讀課教學效果的途徑

淺談提高英美文學選讀課教學效果的途徑

本文針對英美文學選讀課教學中存在的教學內容和教學方式的問題,結合筆者的教學實踐經驗,由認知理論入手,從教學內容的選取和教學方法的改進兩方面探討了如何激發學生學習的興趣,提升英美文學選讀課教學效果,從而實現英美文學選讀課的教學目的.

作 者： 曾慶敏 杜曼 李爭鳴   作者單位： 曾慶敏,李爭鳴(中國農業大學人文與發展學院外語系,北京,100094)

杜曼(北京城市學院信息學部英語組,北京,100083) 

刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 英美文學選讀   認知水平   文化差異   啟發式  

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