職業院校個性化英語教學大綱的設計
職業院校學生大都希望英語教學能夠兼顧聽、說、讀、寫、譯各項能力,同時還希望能按自己喜歡的方式學習;教師有對工作量適中的需求,希望學校能創造條件促進其專業發展;社會不同地區、行業、工種對學生的英語能力需求不盡相同.鑒于上述三者的需求,合理設計英語教學大綱,是職業院校英語教學的根本出發點.
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