任務引導型高職項目化課程的開發策略實踐

任務引導型高職項目化課程的開發策略實踐

傳統課程的改造一直是高職教育中不可或缺的一環,尤其是計算機類課程,知識的更新率高,技術變更迅速,導致課程的內容和技能要求在不斷的發生變化.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞：  

【任務引導型高職項目化課程的開發策略實踐】相關文章：

任務型教學法在高職院校公共英語課程中的應用04-26

再談任務型大學英語教學實踐04-27

任務型寫作教案12-04

任務驅動型作文05-10

任務型語言教學在高職英語課堂中的設定與完成04-26

任務型教學設計與教案04-25

在實踐中探索開放教育英語專業實踐性教學活動-接收型課程實踐與輸出型課程實踐的比較04-26

市“人才+項目”捆綁開發的實踐與思考03-07

“引導自學”型課堂教學教案04-25

新編任務驅動型作文寫作指導09-27