小學作文教學策略初探

小學作文教學策略初探

作文教學歷來是語文教學中的難點,如何引導學生快樂地抒寫內心,輕松地落筆成文?研究從積累語言,針對性閱讀儲存有效的積淀;借助在課堂上特定的情境,點燃學生寫作的興趣;在班里營造寫作磁場,引發學生寫作的激情三個方面進行論述,使作文教學的節奏對準孩子的心弦,讓學生感受到作文是一種傾吐心聲的暢快淋漓.

作 者： 林華燁   作者單位： 寧海第二實驗小學,浙江寧海,315600  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G623.24  關鍵詞： 作文   針對性閱讀   有效積累   興趣   寫作磁場  

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