我國中小學教師培養模式的探索與實踐

我國中小學教師培養模式的探索與實踐

建國以來,隨著社會的不斷發展,我國的中小學教師培養模武也發生相應的變化.盡管在年代上沒有確切的劃分,但根據種種模式的本質特性,依然可以將繁復多雜的培養模武劃分為"師范性"、"專業性"、"綜合性"培養模式.

作 者： 李敏   作者單位： 東北師范大學教育科學學院,吉林·長春,130024  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G451  關鍵詞： 培養模式   師范性   專業性   綜合性  

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