小學數學教學中引導學生猜想例談

小學數學教學中引導學生猜想例談

讓學生經歷以猜想為核心的觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等探究性數學活動,有利于學生理解和掌握數學基本知識和技能.學生的學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程.

作 者： 李青   作者單位： 江蘇省連云港市大慶路小學,222001  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 數學教學   合作探究   主動性  

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