多層次審美評價對美術(shù)欣賞教學的促進

時間：2023-05-01 05:21:32 教育教學論文

欣賞教學必須以學生前一階段的學習為基礎,以提高學生對形式的審美感知水平和時形式意味的直覺能力為宗旨,有針對性地提出具體的教學目標,并在對具體作品的分析中運用多層次審美評價方式,時作品進行多維的和有效的審美評價,從而達到提高學生審美能力,構(gòu)建合理的多層次審美評價知識體系,使學生學會運用多元思維方法進行創(chuàng)造性學習的目的.

多層次審美評價對美術(shù)欣賞教學的促進

作者：史景妍作者單位：定西市安定區(qū)寧遠中學,甘肅,定西,743000 刊名：科技信息英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： 2009 ""(7) 分類號： G63 關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞審美能力審美評價

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