高等數學教學改革經驗及教法研究
如何提高高等數學的課堂教學效果,是所有教師都該思考的問題. 一、微積分的教學 微積分的中心內容是研究變量、函數及其初步應用.如何采用恰當的教學方法,使學生學好微積分? 首先要不斷加強變量概念的教學,樹立"以變量為思維對象"的觀點.要適應微積分的學習,就要加強變量概念的教學,使學生逐漸熟悉變量,善于觀察變量,思考變化過程.在極限、連續、導數、微分、積分等概念的教學中,要特別注意將變量及其變化講解清楚,對變量與常量的辯證關系加以逐步剖析,使學生能把握變量數學的研究方法.
【高等數學教學改革經驗及教法研究】相關文章：
教學改革經驗11-08
淺談新形勢下高等數學的教學改革與實踐04-29
一次函數教法的分析與研究04-29
基于CAI的高職院校高等數學教學研究04-28
高職模具專業教學改革的研究與實踐04-29
網絡實驗教學改革研究與實踐04-29
近代物理實驗教學改革研究04-29
《物流市場營銷》教學改革研究04-29
金融學專業實踐教學改革研究04-29
高職單片機課程教學改革研究04-29