如何實施低起點、多歸納、勤練習、快反饋的教學方法

如何實施低起點、多歸納、勤練習、快反饋的教學方法

對于初中數學學習,農村的學生由于缺乏良好的學習習慣,不能認真地、持續地聽課,注意力集中的時間相當短;缺乏正確的數學學習方法,僅僅是簡單的模仿、識記;

作 者： 崔小林   作者單位： 河北省遷安市五重安鄉旭陽學校中學部  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G42  關鍵詞：  

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