小學四年級語文教案觸摸春天
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學四年級語文教案觸摸春天，希望能夠幫助到大家。
【學習目標】
１、認識７個生字，會寫９個生字；正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。
３、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
４、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
【課前準備】
１、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內容，自學生字。
２、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。
一、交流資料，分享信息
１、小組交流：
在小組長的組織下，每位同學介紹自己搜集到的熱愛生命的有關資料。
２、全班交流：
小組推薦代表匯報本組同學搜集到的資料，教師引導學生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。
二、激情導入，感知課文
１、教師導入：
同學們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設計，努力描繪，才不會空白與單調；生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬于自己的春天。
（板書：觸摸春天）
２、由題設問：
初次看到這個課題時，你想到些什么？讀過課文之后，你又產生了什么新的想法？
３、學生交流：
教師引導學生抓住“觸摸”一詞，談談自己讀文前后的感受。
三、自主讀文，識寫生字
１、自讀課文，讀準字音，讀通句子，碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。
２、同桌對讀課文，互相指正、評價。
３、自學生字，并在小組內交流識字方法，練習給生字組詞。
４、教師檢查生字認讀情況，指導“瞬”字的書寫。
四、再讀課文，自讀自悟
１、用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。
２、默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。
３、全班交流解決疑難問題：
（較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學生在書中畫出，暫時不做討論）
五、合作研讀，領悟語句
１、文中還有很多這樣含義深刻的語句，需要同學們聯系上下文或自己的生活實際來理解，請同學們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內的同學談一談自己的理解。
２、請同學們讀一讀自己認為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會。
（教師鼓勵學生發表不同意見，引導學生對文本進行細致的感悟）
３、指導學生反復品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。
【小學四年級語文教案觸摸春天】相關文章：
小學語文教案：觸摸春天01-10
小學四年級語文《觸摸春天》教案01-20
小學四年級語文教案：觸摸春天01-20
小學四年級語文觸摸春天教案「人教版」04-30
小學語文《觸摸春天》說課稿范文10-23
《觸摸春天》教案07-24
觸摸春天教案11-03
《觸摸春天》教案01-01
觸摸春天教案01-21
小學四年級語文《觸摸春天》教案7篇01-20