幼兒園大班教案

時間：2026-02-25 13:32:12 幼兒教案

【精華】幼兒園大班教案集合6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園大班教案集合6篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解餃子及其做法。

　　2、利用橡皮泥等材料通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。

　　3、培養幼兒動手能力，使其得到一定的鍛煉。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　教學重點、難點

　　重點：用橡皮泥做主要材料，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀

　　難點：使幼兒學會簡單的做餃子方式，了解其做法

　　活動準備

　　材料：各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具，泥工板、實物餃子

　　活動過程

　　1、教師先向小朋友們展示實物餃子，再進行對餃子的講解，對幼兒提出的`問題進行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的，引導幼兒進入課程的學習

　　2、教師開始示范，在示范過程中對每一步驟進行清楚的講解,便于兒童接受與記憶

　　3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品，我們也不限制，鼓勵他們自由發揮

　　4、兒童完成作品后，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進行過家家等游戲，增添活動的趣味性

　　5、最后是教師的評析與總結，對做得好的小朋友給予表揚，對做得不好的也要給予鼓勵，增強孩子的自信心和積極性

　　教學反思

　　1、本次活動的開展鍛煉了孩子們的動手能力，讓他們親身體驗生活，有重要的意義。還讓他們掌握了一項新的生活技能

　　2、活動中孩子們表現積極，非常的活躍，充分體現了活動的趣味性，我們以后還會繼續舉辦這樣的活動，培養孩子的動手能力

　　3、如要是本次活動中所需材料均為實材我想教學效果應該會更好

　　小百科：餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫圣張仲景首先發明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節食品。

幼兒園大班教案篇2

　　教學目標：

　　1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　2、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

　　教學準備：

　　繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》

　　教學重點：

　　知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　教學難點：

　　會調節情緒的方法。

　　教學過程：

　　一、觀看圖片、激發興趣。

　　1、今天我給大家帶來了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

　　2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結合自己經驗猜想）

　　3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。

　　二、欣賞故事、體會人物心理。

　　1、教師配合圖3、4、講故事。

　　提問：蘇菲遇到這樣的.事，心情怎么樣？

　　2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點評一下。）

　　3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發火的畫面）

　　第一種：了解跺腳動作和紅色影子

　　第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。

　　第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發的火山一樣。

　　三、尋找解怒方法。

　　1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

　　2、小結：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。

　　3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發言）

　　4、小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　6、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

　　小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1．學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恒關系。

　　2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

　　3．體驗成功的樂趣，增強自信心。

　　活動準備：

　　知識經驗：幼兒已掌握10的組成。

　　物質材料：PPT，鑰匙題卡，門

　　活動過程：

　　一、玩一玩游戲，復習10的組成。

　　二、看一看PPT，學習10的加法。

　　師：經過大家的努力，小白兔家的.門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發吧！

　　（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　　（4）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　　（1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　　（2）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　　（1）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

　　（2）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　　（1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

　　（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動：送數字寶寶回家

　　（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　　（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？

　　四、玩一玩游戲，復習10連加

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在記錄的基礎上，學習用統計表進行統計，知道統計表能夠統計出點子數出現的不同次數。

　　2、初步學習制作統計圖，感受統計表給我們的活動帶來的好處。

　　3、對統計活動有興趣，能夠積極地參與。

　　活動準備：

　　幼兒一人一個小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準備一個大骰子、大的三張記錄表。

　　活動過程：

　　一、出示骰子，激發幼兒活動的興趣師：這是什么？你們玩過嗎？（出示一個大骰子）我們一看骰子是由幾個面組成的啊？（6個）那每個面上的圓點都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的`是什么呢？根據幼兒的回答認識不同的點數。今天我們就來玩一個扔骰子的游戲。

　　二、學習記錄與統計（一）第一次玩扔骰子1、教師講解要求：我第一次扔出幾點，第二次扔出幾點，第三次扔出幾點……有什么好辦法幫我把每次扔的點子數都記住？引出記錄。

　　師：我請來了記錄表，我們扔的次數多了，一下子記不得了，就用這個記錄表來幫忙。

　　2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時候從小紅旗開始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。

　　3、小評：請兩位幼兒來介紹。一個幼兒介紹自己所記錄的點數，另一個幼兒除此以外回答問題。提問：哪個點數出現的次數最多？哪個點數出現的次數最少？

　　有什么好的記錄表我們一看就明白哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的次數最少？引出統計。

　　（二）初步學習統計1、出示統計表（統計剛才扔的次數）師：這是一張統計表，下面的1表示1點，那2呢？可以表示幾點？3呢？……如果我扔1點，那我們可以在1上面作個標記。我喜歡用三角，第二次是5點，就在5上面畫個三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來記錄。

　　2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來試一試，看一看哪個點數扔得最多？哪個點數最少？

　　3、講評：請你們來說一說結果怎么樣的。

　　：剛才我也玩了這個游戲，做了統計圖，看看我哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的次數最少。哪兩個點數出現的次數一樣多。統計表真好！

　　（三）出現條形統計圖：邊講解邊演示有了統計表，我還給它做了一個統計圖，橫的還是表示我們扔出的點子數1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細了，我要變魔術了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經常會用到的條形統計圖！

　　幼兒操作：給你的統計表也做一個漂亮的統計圖吧！

　　講評：請你來介紹一下你的統計圖吧！

　　三、：我們下次去仔細地觀察一下日常生活中的統計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標:

　　1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系,懂得尊重成人的勞動

　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。

　　3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備:

　　1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。

　　2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規模很大,可以讓我們學到很多關于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”

　　2、老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。

　　三、帶領幼兒參觀

　　1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐

　　(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務。

　　(2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

　　2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。

　　(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經歷。

　　(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

　　四、活動延伸

　　幼兒有了感性經驗以后,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的`游戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習說出各地的地名。

　　五、活動反思

　　1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步。

　　2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。

幼兒園大班教案篇6

　　活動意圖：

　　孩子馬上要升小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動，活動前我們帶領孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養。

　　活動目標：

　　1、理解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　2、年歷一本。

　　活動過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?