幼兒園大班教案

時間：2026-02-23 18:32:58 幼兒教案

幼兒園大班教案集錦10篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案集錦10篇

幼兒園大班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、教幼兒初步學習自編口述應用題。

　　2、培養幼兒思維的靈活性。

　　3、發展幼兒口語表達能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片（7只鴨子）、每人一套數字卡片。

　　【活動過程】

　　一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復習10以內的加減法，（出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴我，你的汽車幾點開？老師告訴你我的汽車5點開。）

　　現在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應用題的算式和得數說給大家聽。

　　幻燈片1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩？

　　幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子？

　　幻燈片3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車？

　　教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

　　2、宣布新課：小朋友，你們已會做許多加法應用題，你們能不能出加法應用題給別人做呢？這節課，老師教你們編加法應用題。

　　二、授新課。

　　1、創設情景編題。

　　老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么？

　　（老師表演：先發給一個小朋友2朵花，又發給一個小朋友3朵花）教師問：老師在做什么？

　　接著，教師用發小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數示范編一道加法應用題：“老師發小紅花給小朋友，先發給小朋友2朵小紅花，又發給小朋友3朵小紅花，老師一共發了幾朵小紅花？（幼兒列算式）

　　2、講解編題方法。

　　教師通過反復提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事？有哪兩個已經知道的數字？最后還提出了一個什么問題？”向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。

　　三、鞏固練習。

　　1、補充問題的訓練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

　　啟發幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整？（還要提一個問題）這個問題該怎樣提？請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

　　2、看圖編題的練習。

　　出示圖片（圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同）請幼兒根據圖片內容編應用題，并用卡片擺出算式。

　　3、你編我擺。

　　兩人一組，一人編題，一人擺算式。

　　四、組織游戲——傳球編應用題。

　　幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的.或做過的事情編一道加法應用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復進行。

　　五、總結評價。

　　師：今天我們學習了編加法應用題，編應用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數字，三是要有一個問題，請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應用題。

　　活動反思：

　　在整個教學活動中，“應用題”相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創設的環境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上，進行知識性的學習。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環節有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環節在父母們的一起參與下結束了。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.辨別兒歌的相似音韻。

　　2.在游戲中念唱表演繞口令。

　　3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4.培養幼兒健康活潑的.性格。

　　活動準備：

　　1.教學大書《三只老駱駝》（P22~P24）

　　2.字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。

　　3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、理解繞口令。

　　1.出示教學大書《三只老駱駝》的畫面，解讀繞口令。

　　提問：

　　（1）你從圖片里看到了什么？猜猜這首繞口令說了些什么？

　　（2）三只駱駝馱著什么？

　　2.完整朗誦繞口令。

　　（1）（出示文字）試著讀一讀。一起來認認字（“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”）。

　　（2）跟著老師一起讀繞口令。

　　二、字詞游戲。

　　1.識字游戲。

　　（1）出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡，進行圖文配對。

　　（2）仔細觀察這幾個文字，發現其中的規律：“菠、蘿”都有草字偏旁，“駱、駝”都有馬字偏旁。

　　小結：原來許多的漢字都有偏旁部首，能說明這個字的來歷或是與什么有關。菠蘿和草有關，駱駝和馬這種動物有點相像。知道這個規律要以幫助我們認識更多的字。

　　2.記憶游戲：菠蘿蹲。

　　（1）邀請三名幼兒游戲，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”，聽到“菠蘿蹲”的信號后，手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下；當她起立發出“XX蹲”的信號，讓拿相應字卡的幼兒迅速做動作。游戲反復進行。

　　（2）增加字卡：“哆嗦”、“懶惰”，提高游戲難度和趣味性。

　　三、表演繞口令。

　　1.在音樂節奏中幼兒自主練習。

　　2.請幼兒表演，鼓勵幼兒參加挑戰。

幼兒園大班教案篇3

　　目標

　　1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

　　準備

　　1.2―3個外國娃娃或照片。

　　2.大地球儀一個或世界地圖一張，

　　3.京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　4.長條紙、水彩筆。

　　過程

　　一．介紹中國文化。

　　――以“外國小朋友來作客”為由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國。

　　――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

　　二．尋找外國小朋友的家鄉。

　　――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

　　――幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個大家庭里。

　　三．學習詩歌《我們手拉手》。

　　――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達。

　　――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

　　――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

　　四．朗誦詩歌。

　　――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

　　――幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

　　――世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

　　五．討論嘗試剪紙方法。

　　――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

　　――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?

　　――討論后幼兒動手進行嘗試。

　　六．共同總結關鍵方法。

　　――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

　　――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的.手剪斷。

　　――打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　七．進行創作活動。

　　――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

　　八．共同布置作品。

　　――展示幼兒作品將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

　　建議

　　可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

　　附詩歌：我們手拉手

　　好大好大的地球，哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，大家都是好朋友。

　　你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　了解10的幾種分解方式，為以后對數的加減的學習做好鋪墊

　　培養學生有一些初步的數學邏輯思維和在生活中能夠學以致用。

　　在愉快的游戲和動手中產生對數學的興趣。培養科學探究的精神。

　　使學生能夠掌握10的分解，能夠在實物中表示出來，能夠在實際生活中加以運用。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學重點、難點

　　教學重點：能夠準確地在游戲、活動、實物中表示出10的幾種分解方式

　　教學難點：提高查數的能力，熟練掌握10的分解

　　活動準備

　　教具準備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩

　　活動過程

　　一. 講個故事提出問題

　　二．學習10的分解

　　1. 把帶有10個笑臉的.紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。

　　2. 把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書：

　　3. 總結10的幾種不同的分解方式，找學生說出你發現了什么？如：兩個

　　數可以互換位置；每增加一個數另一個數就減少了一個；左邊遞加，右邊就遞減。

　　4．師生碰球游戲：我的1 球碰幾球？你的1 球碰九球……(通過練習達到熟練掌握10 的幾種分解方式)

　　三．操練活動（及時鼓勵發放粘貼，培養學生競爭意識）

　　1．分實物。把十根水彩筆分成兩部分并說出10 能分成幾和幾。

　　2. 跳繩游戲：（倆人一組）合在一起是十

　　3．師生拍手游戲。我拍你聽，你拍我聽，咱們合起來是十。

　　4．搶夾豆豆分放兩個盒里。并說出你把10 分成幾和幾。

　　四．對本節課做個總結：給予鼓勵的語言表揚學生，培養學生自信。

　　教學反思：

　　在課上的每個環節及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　通過活動，使幼兒了解嘴巴的用處。

　　提高幼兒的語言表達能力。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　初步養成良好的衛生習慣。

　　活動重難點：

　　讓幼兒了解嘴巴的用處。

　　讓幼兒用完整的語言表達。

　　活動準備：

　　嘴巴模具、多媒體、游戲道具（如氣球、吹泡泡用具、糖果、食品、玩具等）

　　活動過程：

　　導入（1分鐘）

　　（老師拿嘴巴模具，以“嘴巴”的吃導入）

　　小朋友們，我是嘴巴，我想和你們成為朋友，你們想不想和我成為朋友呢？（幼兒回答）好，今天，我就帶領小朋友們去參觀我的家，到我家去做客，你們愿意么？（幼兒回答）

　　（“嘴巴”以主人的身體邀請小朋友們去他家做客，引起幼兒的興趣，直接進入主題）

　　基本部分（18分鐘）（通過親身體驗，了解嘴巴的用處）

　　（一）

　　1、“嘴巴”帶領幼兒參觀他的家，并向幼兒介紹他的家，有食品、玩具屋。

　　2、幼兒自由去各個屋子玩耍，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

　　3、幼兒游戲后，“嘴巴”向幼兒提問。

　　你們都去哪個屋子玩了？你是怎樣玩的（幼兒可以邊示范邊玩，老師引導幼兒用完整的語言表達）

　　你還看到別人用嘴巴干什么？

　　小結：我“嘴巴”真能干，又能吃來又能說，又能唱來，又能吹，所以你們要愛護我。

　　（此環節通過參觀“嘴巴”的家，讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在教師的引導下，用完整的語言表達，比如，我用“嘴巴”吹泡泡等）

　　（二）“嘴巴”的哭引起幼兒的注意，我剛看到有好多小朋友把一些亂七八糟的東西放進我的“嘴巴”里，我好難受呀。

　　（播放多媒體，都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的.照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里）

　　（通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的了解一些不良習慣，對嘴巴造成的傷害，從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性，養成良好的習慣）

　　（三）討論（7分鐘）（通過討論懂得要愛護自己的嘴巴）

　　1、“嘴巴”和幼兒一起討論如何讓幼兒愛護自己？

　　2、“嘴巴”提問：什么東西不能放進我的“嘴巴”里？

　　⑴壞的東西，臟的東西，（如：發霉的食物，壞的蘋果）還有小臟手指等等；

　　⑵尖的東西。（如：小刀、剪子等）會劃傷我的“嘴巴”

　　小結：“嘴巴”是小朋友身體的一部分，你們應該好好愛護“我”，一旦把“我”傷著，小朋友會很痛苦的。

　　活動延伸（2分鐘）

　　讓小朋友和家長一起收集更多有關口腔衛生的圖片，布置有關口腔衛生欄目，讓幼兒進一步知道嘴巴的重要性。?

　　活動反思

　　本次活動中第一個環節，通過嘴巴的模具導入活動，孩子們感覺很新鮮，一下就提起了孩子們的學習興趣。在第二個環節，通過參觀“嘴巴”的家，讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在教師的引導下，用完整的語言表達，比如，我用“嘴巴”吹泡泡等，播放多媒體，都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里。在第三個環節，通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的了解一些不良習慣，對嘴巴造成的傷害，從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性，養成良好的習慣。在最后一個環節，幼兒通過討論不僅懂得了如何保護自己的嘴巴，而且提高了幼兒語言表達能力，所以整個教學過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參與中獲取了知識，發展了能力。

幼兒園大班教案篇6

　　活動設計背景

　　幼兒與大自然接觸少，對自然現象了解甚少，設計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節，及四個季節中的主要現象，和代表顏色。

　　活動目標

　　1. 認識綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認相同顏色。

　　2. 主動參與活動，體驗活動中的樂趣。

　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：:認識綠、紅、黃、白四種顏色

　　活動準備

　　手工制作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

　　活動過程

　　一、導入：播放音樂《四季歌》

　　激發幼兒興趣，教師帶領幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作，營造歡樂的氣氛。

　　二、討論、認識四季的顏色

　　1、討論四季的顏色

　　教師提問：一年有幾個季節?分別是哪四個季節?

　　幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數一數)四個季節

　　(教師與幼兒多次重復，加以鞏固)

　　師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?

　　幼：發芽了、變綠了、長大了

　　(教師與幼兒共同總結：春天到，高高的大樹都發芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的`代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發芽的樹和綠色的小草)

　　師：夏天到，我們會有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?

　　幼：熱、出汗、曬

　　(教師與幼兒共同總結:夏天到，紅紅的太陽天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)

　　師：秋天到，我們會看到怎樣的景色，農民伯伯會做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?

　　幼：樹葉落了、農民伯伯會收黃色的麥子、

　　(教師與幼兒共同總結:秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

　　師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?

　　幼：下雪、堆雪人

　　師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?

　　幼：喜歡，小白

　　(教師與幼兒共同總結:冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

　　師：鼓勵幼兒

　　2、總結四季的顏色

　　游戲規則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個季節同上。

　　三、結束

　　師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會大森林要舉辦森林音樂會，你們想參加嗎?

　　幼：想

　　師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

　　四、延伸

　　回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來

　　教學反思

　　本節活動是一節科學課，但活動過程中添加了音樂環節來帶動幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學過程中，通過簡單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對生活常識有了認識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達課堂效果應該會更精彩。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲，了解附點音符，能隨著間奏做動作。

　　2、能用活潑、歡快的心情演唱歌曲。

　　3、正確使用壓歲錢，有節約意識。

　　活動準備：

　　節奏卡2張，紅包一只，書籍一只。

　　活動過程：

　　一、連聲。

　　1、練習吸氣與呼氣的方法。

　　2、師生問好。

　　二、學習歌曲。

　　1、出示紅包一只及節奏卡。

　　師：這是什么？過年的時候，我們每個小朋友都拿到了壓歲錢，你們的.壓歲錢有什么用的？

　　師：能用這個節奏來說嗎？（觀察兩張節奏圖，了解附點音符的特點）買了一只什么呀？

　　2、了解歌詞，引導幼兒在間奏處用動作表演。

　　師：知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀？我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

　　師：姥姥給了壓歲錢，心情是怎樣的？怎么逛書店的？買了一摞小畫書？一摞是多少呀？心情怎么樣？你能用動作在間奏的時候表現出來嗎？（3遍）

　　3、學唱歌曲。

　　師：這些小朋友真節約，買了這么多有用的東西，如果以后你們再拿到壓歲錢，想怎么計劃自己的壓歲錢呢？

　　師：一起跟著老師演唱這首歌曲。（變換方式演唱）

　　三、復習游戲《卷炮仗》。

幼兒園大班教案篇8

　　目標：理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境。大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關系。

　　準備：圖片兩張配樂散文詩

　　過程：

　　一、談話導入

　　*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　幼兒結伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）

　　二、觀察講述、表達表現

　　觀察圖片，大膽講述

　　*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。

　　提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的`動作）

　　小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什么？把池塘當成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？

　　結合圖片、欣賞散文詩表達表現

　　引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。

　　三、續編作品

　　*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）

幼兒園大班教案篇9

　　一、活動目標

　　1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

　　2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

　　3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

　　二、活動準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

　　三、活動過程

　　（一）尋找夏天

　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

　　師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　　（二）觀察夏日天空的變化

　　1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

　　師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？

　　2、感覺夏天的氣味和聲音。

　　師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

　　師：那夏天有什么聲音呢？

　　（三）和風娃娃做游戲

　　1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

　　（四）制作天空

　　1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？

　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢？

　　3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的.云。

　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　四、反思

　　1、內容整合，和諧發展

　　本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

　　2、創設了玩中學，學中樂的活動氛圍

　　《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

　　3、以幼兒為本，強調主動性

　　任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。

幼兒園大班教案篇10

　　設計背景

　　生病，每個孩子都經歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經驗為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經驗，發展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養。

　　活動目標

　　1．仔細觀察圖片，了解圖片的內容；

　　2．鼓勵幼兒根據已有的生活經大膽、合理地進行想象和講述；

　　3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關心的快樂，以及獲得生病時的`健康心理。

　　重點難點

　　根據《綱要》中兒童發展為出發點和歸宿點的理念，將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關心，互相幫助。同時把引導幼兒學習詞: 孤單、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。

　　活動準備

　　1．了解信的基本格式。

　　2．圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等

　　活動過程

　　一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子的家離醫院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?