幼兒園大班健康教案

時間：2026-02-21 22:35:42 幼兒教案

【精選】幼兒園大班健康教案合集八篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案8篇，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班健康教案合集八篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。

　　2、鼓勵幼兒動腦筋，自己想出玩的方法。

　　3、通過模仿猴子的協調幼兒動作，同時讓幼兒感受運動的快樂。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。

　　2、難點：通過模仿猴子的協調幼兒動作。

　　三、活動準備：

　　1、制作尾巴若干。

　　2、選擇適宜安全的活動場地。

　　四、活動過程：

　　1、引入激趣：

　　（1）老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳，做各種有趣的小動物動作，最后模仿小猴子動作。

　　師："小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空最喜歡比劃什么動作呢？"

　　幼："喜歡，因為孫悟空很厲害，會打妖怪……"

　　師："現在老師要看看哪位學孫悟空學得最棒了。"

　　幼兒跟老師模仿孫悟空的動作，進行放松活動。

　　(2)音樂停，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動作，問幼兒象不象猴子？還缺什么？（尾巴）。老師轉身露出藏好的花繩（當尾巴）問幼兒："你們想當小猴子做游戲嗎？"

　　"小朋友們，老師現在是不是更像小猴子了呀！"問師。

　　"是"幼。

　　(3)請幼兒戴上頭飾，每人找一條"尾巴"別在腰后。

　　師："現在我請小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣？老師給你們一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"

　　2、游戲介紹：

　　（1）所有的幼兒將自制的`尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對面站著，教師數"一""二""三"，數到"三"時開始閃躲，相互抓住對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為勝利。

　　（2）幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。

　　3、游戲技巧：

　　在躲閃的同時去揪對方的尾巴，誰先揪住誰先勝，游戲可反復進行。

　　4、游戲規則：不能推拉對方。

　　5、游戲開始：

　　（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。

　　6、游戲結束：

　　（1）老師把幼兒集中起來，啟發幼兒想出新的花繩玩法。

　　（2）請幼兒把花繩別在腰后，跟在老師身后，學猴子學樣做動作，在音樂中結束。

　　五、活動延伸：

　　在課間活動帶領幼兒多次玩耍這個游戲。

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動設計背景

　　我園比較注重球類活動，經過多次學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

　　活動目標

　　1、嘗試站在墊子上拍球，通過調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。

　　2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

　　3、調動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學重點、難點

　　練習控，拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球

　　活動準備

　　1、場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

　　2、人手一只皮球

　　3、音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)

　　活動過程

　　1、開始環節

　　在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)

　　聽音樂做球操

　　放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側，腹背，全身，跳躍，整理運動)

　　基本環節活動

　　1、練習定點拍球

　　師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

　　師：現在我們要迎接挑戰，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難。活動結束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

　　3幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

　　4、交流討論

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發現體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩。

　　5、再次練習

　　(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。

　　(2)分組比一比誰拍球多

　　結束環節

　　聽(音樂的瞬間)放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

　　活動延伸

　　1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球

　　2、還可以站在其他的.平衡臺上面拍球，挑戰更大難度

　　3、幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

　　4、游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

　　教學反思

　　1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

　　2、在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想象力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

　　3、對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

　　人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

幼兒園大班健康教案篇3

　　【活動目標】

　　1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。

　　2、嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

　　3、知道人體需要各種不同的.營養。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　　1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

　　2、百葉、豆腐等。

　　【活動過程】

　　一、認識幾種常見的豆制品。

　　教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說說它們的名稱。

　　教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。

　　二、出示香干，幼兒品嘗香干。

　　教師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

　　教師：你還知道哪些豆制品？

　　三、幼兒討論。

　　教師小結：豆制品有很多，豆制品營養豐富，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦！

　　四、涼拌豆腐。

　　教師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

　　教師介紹調味品，示范涼拌豆腐。

　　幼兒進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解企鵝的形態和不怕冷的生活習慣，大膽表現企鵝的可愛動態。

　　2、知道冬天做運動可以使自己的身體變暖和。

　　活動準備：課件、范例、幼兒作畫工具。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論：可愛的企鵝——激發幼兒的學習興趣。

　　觀看課件《企鵝》

　　1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那里到處是冰山、冰河和冰地)

　　2、小企鵝們為什么不怕冷呢?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個個長得肥肥胖胖，身上長著長長的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)

　　3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的'皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?

　　小結：原來我們可愛的企鵝住在寒冷的南極，而且一點兒都不怕冷，身上還穿著一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。

　　二、示范講解、觀察指導——引導幼兒觀察企鵝運動的方法和生活的環境。

　　1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛才說的，還有就是他們還很喜歡做各種運動，我們一起來看看這些企鵝在做什么運動?

　　2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法：先涂四邊，再涂中間，涂色的時候要用短線涂。)

　　3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。

　　小結：我們讓企鵝做起運動，一搖一擺真可愛，有冰山、冰河做好朋友，它們可開心啦。

　　三、交流分享

　　找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風雪?

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動設計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系。增進彼此的感情。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

　　2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

　　活動準備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節目單順序表演節目。

　　4、節目結束后在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。

　　教學反思

　　通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的.“六一”兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。

　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

　　當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

幼兒園大班健康教案篇6

　　【活動目標】

　　1、初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

　　2、嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

　　3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

　　【活動過程】

　　一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

　　2、談吃自助餐的經驗：挑選食物的`注意點。（教師加以總結）

　　3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

　　4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

　　二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

　　1、營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

　　A、介紹第一層

　　在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

　　小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

幼兒園大班健康教案篇7

　　設計意圖

　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

　　活動目標

　　1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　3、滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備

　　1、多媒體《別來煩我》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、區域活動準備工作

　　活動過程

　　（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

　　1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

　　現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？

　　幼兒看多媒體

　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

　　4、提問：

　　（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

　　（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

　　（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）

　　（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　　（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

　　5、師小結：

　　小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　　（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　　（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　（三）進區域活動

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

　　（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

　　當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

　　活動結束

　　我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

　　游戲玩法

　　父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，為養成活潑開朗的`性格奠定基礎。

　　活動反思

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

幼兒園大班健康教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養幼兒的發散思維與創造性。

　　2、學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　3、發展幼兒相互協商、合作能力。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　活動準備：

　　1、熱身音樂

　　2、墊子若干個，紙球若干個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運動。(舉、放，左右搖，原地走，轉等)

　　二、基本部分

　　師：運動運動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。

　　1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

　　2、幼兒集中，個別展示他們的創意玩法。

　　3、師幼共樂，玩耍有創意的玩法。

　　4、幼兒放下墊子，排成兩隊，自由探索在墊子上的玩法。

　　①幼兒自由探索在墊子上的玩法。

　　②請個別幼兒展示自己的創意玩法。

　　5、玩炸碉堡游戲。幼兒學做解放軍，先翻滾再匍匐前進拿起紙球向前扔。

　　6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

　　剛剛每個解放軍的翻滾和匍匐動作都做得很好，現在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

　　①幼兒自由合作探索。

　　②請個別一組幼兒展示他們合作的創意玩法。

　　③、全班幼兒兩個兩個練習。(重點練習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子)

　　三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

　　1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。

　　2、坐在墊子上做放松動作。

　　教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的'則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

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