幼兒園大班健康教案范文（精選14篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。
2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。
3、感受運動的快樂，愉悅身心。
4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。
活動準備：
1、場地布置
2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干
3、游戲音樂磁帶
活動過程：
一、情景表演
幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。
二、準備活動
1、隊列練習
幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。
2、模仿解放軍練本領
引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。
三、學習新動作
1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）
教師用提問的方式，引導幼兒互相討論后得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的.走。
請個別幼兒示范后全體幼兒練習。
2、越過障礙物（跨跳練習）
教師示范跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示范。
幼兒分組練習，教師指導。
四、游戲：運送物資
1、教師：目前我們很多地方都發生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區
人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）
2、教師講解游戲規則
在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地后要安全返回。
五、教師小結
六、放松活動
伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動。
七、活動延伸
為災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用）。
活動指導：
給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，激發了幼兒的積極性和參與的熱情。
充分發揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發了幼兒學習的欲念。
結合當前時局，在游戲中添加情節，培養幼兒有同情心和愛心。
活動反思：
在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標：
1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發現；
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
教室里面的各種廢舊物品
活動流程：
談話導入——觀察感知——聯系3、15講一講
活動過程：
1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期
2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的'東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
活動反思：
1、整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
幼兒園大班健康教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動重難點】
1、重點：知道如何保護牙齒。
2、難點：知道為什么會蛀牙。
【活動準備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎，激發幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
① 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的`，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產生的原因。
① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
② 討論：“怎么會有洞洞的？”
③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
④ 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”
⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
⑥ 教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”
4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
① 早晚刷牙，進食后漱口。
② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期檢查牙齒。
6、學習正確的刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
【活動反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛生》，注重了從學生的生活實際出發，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象占優勢。所以我在設計《刷牙》一課時，采取生活化教學，注重分層教學，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學手段，激發學生學習的興趣。
根據培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。”學生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衛生。
學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，采取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調動了他的表達欲望。
總的來說，這節課達到預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。
活動過程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農藥的方法：
（1）請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
（2）幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
（3）組討論：認為哪種方法最好。
（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
關注點
A、關注幼兒能否積極參與討論
B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
（1）教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。
（3）教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經過加工后互相隨意品嘗。
活動建議：
1、活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面：
（1）相關經驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環保等方面延伸。
（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。
（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
活動反思：
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當地進行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學習，再無其他，如果可以，甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現實生活，久而久之，使孩子失去了應有的創造力，個性和人格的.發展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。
為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點，根據我們資源的特點，來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。
他們通過參與活動，知道了水果蔬菜的種類很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時，有的孩子表現的不夠自信，有的孩子回答問題聲音小，語言表達能力不夠完善，多數幼兒能大膽地說，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養他們的口語表達能力，通過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。
縱觀孩子們在整個活動中的表現，他們的發展是整合的，學習是快樂的。活動中他們一直沉浸在體驗，發現、成功的快樂之中。
事后，通過反思我覺得，一堂生動出色的教學活動，他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創造之門、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進取，把話語權交給孩子們，我們老師只作為一位引領者，引領孩子們發現問題，解決問題，培養孩子們的創造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。
由于我的粗心，沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小，導致孩子們端著上前面介紹時，蔬菜水果總是掉地上，這都是實踐后的經驗，我會及時改正，做事考慮周全，及時總結經驗和孩子一起快速成長，這不論是對以后教學工作的開展，還是對其它方面的學習研討，都是終身受益的!
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽口令活動，有規則意識。
活動準備：
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程：
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？
幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”？
1、說規則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。
快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！
接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的`養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動準備：
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"
(1)討論：
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達：
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?"
4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹林散步》
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢?"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"
1、跟老師說的.相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規則：
(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結：
老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1．學習原地以自身為軸旋轉，身體能保持平衡。
2．喜歡和同伴一起運動，體驗轉的樂趣。
3．敢于嘗試新動作。
活動準備：
大陀螺，轉桶，平衡滑板車、轉椅
活動過程：
1．熱身運動《小小航天員》
幼兒兩路縱隊，師幼問好!幼兒站成四路縱隊，教師和幼兒一起做熱身運動：上肢運動、下蹲動作，體轉運動，體側運動，跳躍運動，充分活動身體各部位。
師：小朋友，你們了解航天員的工作嗎?楊利偉叔叔可是中國第一名駕著火箭，飛人太空的航天員，厲害吧!他們可是每天都要經過艱苦的訓練，才能飛上太空的。今天我們就去航天員訓練營看看!
2．學習原地以自身為軸旋轉
(1)探索體驗
師：快來看一看，航天員在做什么訓練呢?小朋友要不要也來試一試呢?
(出示大陀螺、轉桶、轉椅、平衡滑板車，幼兒體驗運動器械的各種轉法。要求：兩人一組，在一個運動器械上，轉一轉。教師指導，并引導幼兒交換運動器械。)
師：組織幼兒站成四路縱隊，拉開距離，談一談你剛才在練習轉的時候是什么感受?
幼：暈，迷糊，害怕。
師：航天員訓練轉是為了進人太空后不暈，那小朋友們練習轉，可以不暈車，不暈船，不暈飛機，還可以變得很聰明。要是練好轉不暈的本領，我們就可以參加航天員的'選拔賽啦。
(2)動作指導
師：小朋友，你們會轉嗎?轉一轉?
①原地旋轉。動作要領：雙腳交替為軸，上體要直，頭正，兩臂側平舉或插腰，兩腳交替為軸)轉圈。
幼：左轉3圈，右轉3圈，閉目轉一轉。快轉、慢轉
②發散練習。還可以怎樣讓身體轉起來呢?單腳旋轉、趴下旋轉、跳轉、旋轉走、繞物旋轉等等!
旋轉接力賽：下面我們來進行一個旋轉比賽好嗎?
①分成兩隊：紅隊、藍隊
②每隊的第一名小朋友，拿著紅旗，旋轉到終點，沿蒙線跑回，把紅旗傳給第二名小朋友，進行接力賽，最后兩名小朋友，旋轉到終點，把紅旗傳給老師，誰先把紅旗傳到老師的手里，哪隊就勝利。
師：小朋友真棒，恭喜獲勝的小朋友，第二名也不錯，大家暈不暈啊!還能參加航天員的選拔賽嗎?
3．集體游戲：航天員選拔賽
師：我們來看一看，通關秘語是什么?
第一關：地球繞著太陽轉。兩人一組，一個當太陽，一個當地球，太陽在中間，自己轉，地球繞著太陽轉。音樂響起，地球繞著太陽轉，音樂停止，太陽和地球站好不動，一動不能動哦，地球就會獲得通關成功的小紅旗。音樂再次響起的時候，地球與太陽交換角色，音樂停止，太陽、地球一動不動，同樣，地球就會獲得通關成功的小紅旗。
師：地球怎么轉呢，太陽又是怎么轉的?小朋友咱們先練一練?你們有信心能夠通關成功嗎?
準備好，我們闖關開始嘍!
師小結：恭喜小朋友們通關成功，你們現在就是一名合格的小航天員啦，高興嗎?
師幼分享：你們剛才暈不暈?那是怎么通關成功的?(引導幼兒說以堅持)
師：航天員，你們真是太棒了，敬禮!只要你們把身體練習得棒棒的，學好本領，以后就有機會駕著飛船，飛入太空看星星，看月亮，還能看見我們居住的地球呢?
4．放松整理
放松音樂《小小航天員》
師：小航天員們，我們休息一下，就要回家嘍!
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標：
1、學會運沙包這個游戲，掌握運沙包的動作要領。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和協調能力。
3、培養幼兒玩沙包的'興趣。
活動準備
1、沙包若干2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程
一、開始部分：
1、隊列隊形練習。
在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈—兩個小圓圈。
2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……
二、基本部分：
1、每人一個沙包，幼兒進行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據老師的口令進行練習，老師及時規范孩子們的動作。
3、剛才，小朋友們玩的真好，現在我們一起來做一個《運沙包》的游戲。
（1）、教師講解并示范《運沙包》的方法及要領：
（2）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包拿著。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標
1、知道生病了就要去就醫。
2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的'衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備
圖片、“醫院”游戲情境
活動過程
一、談話：說說已有的就醫經驗。
你們有沒有去過醫院？
問什么要去醫院，去做些什么事？
醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？
二、觀察圖片，知道去醫院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？
三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、克服懼怕醫務人員的心理。
2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
3、不亂動診療室的物品。
4、注意清潔衛生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫。
四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。
幼兒園大班健康教案 篇10
活動目標：
1、知道自己長大了，學會了許多本領。
2、感受自己有了進步的快樂。
3、體驗游戲的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備： 1、PPT《我學會了》
2、"火車頭"1個。
3、操作材料（6組）
4、背景音樂。
活動過程：
（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上大班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。
教師：剛上大班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上大班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。
3、老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上大班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的'。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
教師：我們上了一年的大班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？
1、圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？
（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？
2、以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。
教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。
1、教師：馬上我們大班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
（1）疊衣服、扣紐扣
（2）剪餅干
（3）各種圖形拼圖
（4）筷子夾蠶豆
（5）數學操作
（6）用記號筆描線2、幼兒操作。
活動延伸：
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園大班健康教案 篇11
教學目標：
欣賞故事，理解故事內容。
會區分會游泳和不會游泳的動物。
樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。
教學準備：
（認知準備）對常見的動物有初步的了解；
(材料準備)課件
重點難點：
（教學重點）能區分會游泳和不會游泳的動物；
（教學難點）樂意參加講述，口齒清楚。
教學過程：
一、經驗交流
問：現在是什么季節？（炎熱的夏天）
在炎熱的夏天里，你最喜歡做的`是什么事情？（引導幼兒口齒清楚地講話）
我最喜歡的事情是什么呢，請你們猜一猜（教師做游泳動作）。對，我最喜歡由于了，把身體浸泡在涼涼的水里，別提有多舒服了！你們在游泳時會用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）
二、圖片引入
（圖片欣賞）引出救生圈
問：這是什么？你們都用過嗎？為什么要用呢？（小結：救生圈可以讓我們的身體浮在水面上，就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）
一天，小貓撿到了一只救生圈。到底發生了什么有趣的事情，讓我們趕快來看一看。
三、根據提問大膽講述，分段理解故事內容
（第一段主畫面）問：小貓拿著救生圈找呀找，它遇見了誰？救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜的？它們為什么不需要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）
分別點擊各個小動物，請幼兒尋找答案（一起說一說）。
（看故事）請幼兒欣賞故事第一段。
猜一猜，救生圈可能是誰的？
（第二段主畫面）問：小雞為什么要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）
點擊小雞，請幼兒欣賞。（小雞不會游泳。小鴨子的腳趾上有連著的一層璞，可以像船槳一樣在水里劃呀劃，小雞有嗎？而且，小雞的羽毛適合呆在水里嗎？）救生圈有什么用？
（看故事）請幼兒欣賞故事第二段。
教學難點：樂意參加講述，口齒清楚。
四、學會區分會游泳和不會游泳的小動物
（故事欣賞）請幼兒完整地看故事（學說故事名稱和角色對話），說說故事中哪些動物會游泳，哪些動物不會？
討論：還有哪些動物是會游泳的？
（會游泳的動物）引導幼兒欣賞并認識。
討論：還有哪些動物是不會游泳的呢？
（不會游泳的動物）引導幼兒欣賞。
教學重點：區分會游泳和不會游泳的動物。
五、結束
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。
幼兒園大班健康教案 篇12
活動目標：
1.愿意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。
2. 學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3. 體驗與好友玩游戲的樂趣。
活動準備：
動物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動流程：
（I）游戲介紹
激發兒童對游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發孩子參與活動的興趣。
1. 老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。
2. 教師示范：聽老師說什么？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰出去了？老師剛才說了什么？當我們找到朋友時，我們可以見到他并親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作）4。請邀請個別兒童來邀請兒童。
（II）友好標志
1、老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？
2、如果孩子們聽不懂，老師可以示范與好朋友握手。
3、鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。
4、請互相學習友好的動作。
（III）音樂游戲
1.音樂游戲：觸摸和觸摸
2.老師：現在讓我們把這些友好的動作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩。現在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。
3. 玩2-3次。
（4）總結活動
1.老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？
2.老師播放生活在孩子們中間的'孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）
3。老師總結：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因為我們都是好朋友。
活動反思在活動開始時，通過對話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。后來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進一步深化了病因，了解了疾病對人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛生、勤飲水、多鍛煉等防病經驗。
在下一環節，通過組織寶寶交流生活經驗，讓寶寶回憶生病時的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發寶寶的愛。
幼兒園大班健康教案 篇13
活動設計背景
大班兒童開始對自己和他人的身體感興趣。
活動目標
1初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱。
2培養孩子的`自信。
3培養孩子最初的發散性思維以及與手和嘴保持一致的能力。
4健康的初步知識。
5初步了解疾病預防的方法。
教學重點和難點
辨別身體器官的位置
準備
1張大型身體掛片。
2練習卡彩筆。
3張兒童照片。
活動過程
1找朋友（老師指著地圖，孩子用手指指向身體的相應位置，告訴孩子他們的名字）
2點式眼鼻游戲。老師引導孩子玩游戲，要求孩子快速準確地指出五官和身體部位
3五官和身體功能老師引導孩子討論五官和身體部位的功能，并做出相應的動作，如用鼻子聞花。
4眼睛在哪里？引導孩子們利用他們的身體特征和動作來創作兒歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里hellip&hellip
5看照片，拍攝面部特征和身體部位
教學反思
1本課中使用的直接介紹不容易吸引孩子。如果更改為“看看遺漏了什么&rdquo。（畫一些沒有五官的動物以引起孩子們的興趣）
2那張照片用得不好。掛圖片前展示，詢問孩子這是什么（指面部特征和身體）
3身體的作用可以增強。
幼兒園大班健康教案 篇14
【設計意圖】
大班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，大班孩子在玩耍中，缺乏生活經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中
【設計意圖】
大班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，大班孩子在玩耍中，缺乏
生活
經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂，培養幼兒自理能力，學會穿鞋。
【活動目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。
【活動準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
【活動過程】
一、導入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的.小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）
師問：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結束部分
師：小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動室。
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