幼兒園大班健康教案

時間：2026-01-22 10:42:03 幼兒教案

【推薦】幼兒園大班健康教案范文匯編九篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班健康教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園大班健康教案范文匯編九篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1．探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗玩稻草帶來的鄉土情趣。

　　2．提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動作的協調發展。

　　活動準備：稻草繩若干。

　　活動過程：

　　一、引入課題。

　　1、《騎馬》游戲。

　　師：老師帶來一條稻草繩，帶你們去稻草繩子國玩，準備好了嗎？我們要騎馬出發啦！

　　2、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動——稻草繩操。

　　二、初步探索稻草繩的多種玩法：

　　1、激起活動的興趣。

　　師：小朋友，這么多的稻草繩，你會玩嗎？

　　師示范用稻草繩做圓圈，用手轉呀轉。（提出要求）看誰有不一樣的玩法。

　　2、幼兒自由玩稻草繩，教師觀察指導。

　　3、請幼兒與小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂等）

　　三、幼兒深入探索、嘗試。

　　師提示兩人一起玩的.稻草繩玩法。

　　幼兒自由合作玩稻草繩，教師觀察指導。

　　幼兒與小朋友分享自己的玩法：（圓形、三角形、正方形、長方形、S形等）

　　集體練習。

　　四、游戲：跳稻草大繩

　　1、介紹跳稻草大繩的玩法。

　　首先要把繩子一條一條接好，然后我們請兩個幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

　　個別練習

　　師：稻草繩子甩起來真高，你們想去玩嗎？

　　2、交待游戲規則。

　　（1）、小朋友要有秩序一個一個跳。

　�。�2）、每人跳兩三下，然后原路返回。

　　幼兒分組練習、集體跳大草繩。

　　五、歡呼勝利——跳歡樂的繩子舞蹈

　　教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

幼兒園大班健康教案篇2

　　設計思路：

　　在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

　　活動目標：

　　1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

　　2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

　　3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

　　活動準備：

　　1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

　　2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

　　活動形式：集體活動、小組活動

　　活動過程：

　　一、談話引入，講解什么是“性”。

　　1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

　　2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

　　3、提問引發思考：什么是“性”？

　　教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的.，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

　　2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

　　小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

　　小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

　　三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

　　1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

　�。ù螂娫捊o父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

　　四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

　　活動建議：

　　1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

　　2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

　　3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

　　4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

　　5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

　　活動反思：

　　這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

　　幼兒園大班健康教案：身體動起來

　　活動目標：

　　1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

　　2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

　　活動重點：

　　想辦法運用不同部位移動身體。活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

　　活動過程：

　　（一）準備活動

　　1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

　　2、交流活動。

　　提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結身體不同部位的作用。

　　（二）探索活動

　　1、自由探索身體的移動方法。

　　1）幼兒一次探索。

　　教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

　　2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

　　教師深入提出問題： “如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

　　交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

　　3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。

　　教師仔細觀察幼兒的表現，發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

　　2、游戲：奇妙的數字園

　　①以神秘的口吻激發興趣：“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　　②師生討論去數字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走，經過電網小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

　　③幼兒用商討好的方法到達數字園，歡呼勝利，并欣賞各類數字。

　　（三）放松活動

　　1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

　　2、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分�！�

　　3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

　　幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

　　活動目標：

　　1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

　　2.幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

　　活動準備：

　　墊子小凳子（紅外線）

　　活動過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

　�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

　�。�2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

　　三：活動延伸

　　創設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

　　幼兒園大班健康教案――我會旋轉

　　活動內容：

　　大班健康

　　活動目的：

　　1、運用肢體表現的動作。

　　2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

　　活動準備：

　　八音盒一個。

　　活動過程：

　　1、開始部分：導入活動。

　　（1）做第一套廣播體操。

　�。�2）音樂：對列入場

　　2、基本部分：

　　教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）

　�。�2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）

　　教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）

　　(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

　　(4) 全體幼兒起立：

　　音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）

　�。�5）啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

　　音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

　　3、結束部分：

　　每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

　　延伸活動：

　　各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案篇3

　　【活動目標】

　　1、初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

　　2、嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

　　3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

　　【活動過程】

　　一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

　　2、談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

　　3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

　　4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

　　二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

　　1、營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

　　A、介紹第一層

　　在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的'最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

　　小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

幼兒園大班健康教案篇4

　　一、活動目標

　　1、通過活動，了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

　　3、對認識人體骨骼感興趣。

　　二、活動準備

　　1、教學掛圖

　　2、多媒體課件

　　3、笑臉圖片、哭臉圖片等

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。

　　教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

　　2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

　　活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

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　　身體寶貝動起來

　　1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環節我運用了現代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

　　2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

　　活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

　�。ㄈ┍Ｗo骨骼的方法

　　1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的'生長發育上不利的。

　　2、小游戲：我是健康小裁判。

　　玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　活動評析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

　�。ㄋ模┕趋浪璧臓I養

　　出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園大班健康教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　�、�、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　�、�、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的'表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員

　　4、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。

　　(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

　　D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

　　2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習：討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？

　　3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。 ②．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關你知道打火警電話時應該說些什么嗎? (1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　四、課后延伸

　　在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

　　五、知識拓展。

　　制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

幼兒園大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活動流程：

　　共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

　　2 師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

　　二、交待要求：

　　師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

　　三、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考:停車場是在固定的一個P的'地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

　　四、接力車賽

　　今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

　　如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

　　接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

　　五、整理玩具

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園大班健康教案篇7

　　設計意圖：

　　煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來的時候"，我一下萌發了開展一次這樣的活動。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

　　2、讓幼兒了解對悠久歷史文化和現代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點：

　　調和好適中的面糊活動準備：

　　1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠3、煎餅的來歷活動過程：

　　一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。

　　二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。

　　3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

　　四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

　　五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。

　　六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：

　　1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析：

　　一、教學學生的問題本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容，進而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題，急需知道其相關的知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。

　　再者，教師關注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的`程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。

　　二、讓學生親身經歷、親身體驗，在做中學到東西。

　　學生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。

　　三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。

　　社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產過程，在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。

幼兒園大班健康教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。

　　2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

　　3、培養幼兒健康活潑的性格。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活動過程：

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的.臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

　　一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

　　1、看幻燈聽第一段故事。

　　教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們為什么也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康)

　　2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

　　教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)

　　3、看幻燈聽第二段故事。

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

　　二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒

　　教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?（不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)

　　活動延伸：

　　活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

　　附事故《生氣大院和快樂大院》

　　一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣�；氐郊�，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧。”大家聽說“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。

　　小勇應該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……

　　小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了。”小花貓對小花狗說：“咳，對不起，我不生氣了。”小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

　　小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣，亦名內氣、五氣、陰陽之氣。

幼兒園大班健康教案篇9

　　活動來源：

　　我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對于一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

　　活動目標：

　　1、能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

　　2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的.物體或器械進行攀爬練習，動作協調。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法。

　　活動難點：能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。

　　活動準備：

　　彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體�。ḿぐl幼兒參與活動的積極性與自主性）

　　2、我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。

　　3、攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

　　二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

　　1、活動場地上的攀爬練習。

　　師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）

　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

　　2、游戲：攀爬比賽。

　�。�1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

　�。�2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

　　要求：

　�。�1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。

　　（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

　　3、自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

　　4、總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

　　三、活動結束

　　1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。

　　2、總結學習情況，表揚以及提出期望。