【推薦】幼兒園教案錦集九篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
用四角向中心折的方法折疊柿子，粘貼柿子樹。用手指點畫繪出美麗的柿子樹，感受秋季豐收的快樂。
活動準備
樂趣練習，蠟筆，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 6張，小 6張）動畫片
重點
用手指蘸水彩點來表達樹葉.
說一說秋季能吃的東西.
柿子折法可以變換彩紙顏色應用于折蘋果和西紅柿。
和小朋友們的對話
老師: 柿子樹上的柿子“通”的'一聲掉了下來.
去哪里了呢? 去哪里了呢?
掉進了~~的肚臍眼里了嗎? 掉到了~~的屁股上?
不對，不對，掉到了在那玩的~~的頭上?
秋天到了，水果就會變得美味成熟.
小朋友們知道秋季的當季水果有什么嗎?
小朋友: 栗子... 柿子... 蘋果... 大棗... 核桃...
老師: 小朋友們知道的還真多. 現在雖然不管什么季節都能吃到水果,但有在某個季節吃菜好吃的水果.
很久以前開始,就有飛禽為了在寒冬吃, 在柿子樹上留一兩個柿子.為了讓飛禽在冬天有的吃,請把柿子樹裝飾一下吧.
幼兒園教案 篇2
活動目標：
一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。
二、 發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。
三、 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。
活動準備：
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程：
一、 發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。
二、 老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）
“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的`時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友—筷子！”
三、 老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
四、 將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。
五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色？”
“請將長的和短的筷子分出來。”
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
六、 讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
幼兒園教案 篇3
設計意圖
新學期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進入到了一個新的環境。孩子們在家大多數是飯來張口，家長包辦代替得多。進入幼兒園以后，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環境和同伴，依據幼兒身心發展特點做好對孩子們生活習慣及常規的培養。為此，我們設計了以下系列活動。
活動一：我的名字
活動目標
1．知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的`能力。
2．培養語言表達能力。
活動準備
小鴨手偶、軟墊。
活動過程
1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答。活動依次進行。
3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。
4．游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。
5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。
活動二：我是男孩。我是女孩
活動目標
1．認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。
2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準備
1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數相等)。
活動過程
一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方
二、教師幫助幼兒總結男孩與女孩的明顯特點
三、讓幼兒知道自己的性別
1．師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導幼兒辨認：一個男孩子，一個女孩子。
2．提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導幼兒準確說出"我是男孩"或"我是女孩"。
3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。
四、操作活動
1．師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)
2．師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣
六、引導幼兒結合性別，學會自己上廁所
1．師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3．組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
活動三：我給寶寶來喂飯
活動目標
1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。
活動準備
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、能根據情境準確判斷行為的對錯，提高幼兒辨別是非的能力。
2、引導幼兒初步理解做事有始有終，持之以恒，才能取得成功的道理。
3、培養幼兒積極的處事態度和堅強的意志品質。
重難點分析
重點：創設良好的情境，通過活動中真實的體驗，讓幼兒理解做事有始有終才是對的，明白半途而廢不會取得成功。
難點：如何引導幼兒擺脫外界因素的影響，讓自己和其他幼兒具有良好的堅持性和自制力。
活動準備
多媒體 CD機 天鵝、老鷹、公雞頭飾若干 錄相機。
活動過程
（一）導入
通過觀看事先采集的幼兒一日活動中的部分情境錄像，讓幼兒初步感受哪些行為是正確的。（錄像中有的幼兒做事半途而廢，而有的幼兒做事有始有終）。
提問：你認為哪些小朋友的做法是正確的？
（二）展開
1、通過傾聽故事，讓幼兒初步理解并能正確判斷怎樣做才是正確的'。
（1）教師結合多媒體課件講述故事《好樣的老鷹》，幼兒傾聽。
（2）幼兒分組討論（三人一組），老鷹和公雞誰是好樣的，說明原因。
（3）請出小組代表，講述他們的討論結果。
教師小結：老鷹做事有始有終，持之以恒，最后終于學會了飛翔，而公雞缺乏自制力和堅持性，半途而廢，沒有學會飛翔，所以老鷹才是好樣的。
2、將幼兒分組戴上老鷹，天鵝、公雞的頭飾進行情境表演，教師錄像。讓幼兒再次體驗做事從頭做到底，持之以恒才能成功的道理。
幼兒表演故事，教師巡回錄像
3、觀看錄像，體驗認真做事，持之以恒的快樂。
4、通與幼兒平等談話交流，引導幼兒初步理解做任何事情都要持之以恒，只要堅持才會成功的道理。
（1）請2—3名幼兒分別講述一件持之以恒取得成功的事，或者是受外界因素干擾，半途而廢的事情。教師注意給以正確的暗示，讓幼兒懂得持之以恒、有始有終才是做事成功之道。
（2）教師示范講述一件自己曾經半途而廢的事情，談談自己當時的內心體驗，以及自己后來又是怎樣設法取得成功的。
（3）請2—3名幼兒講講自己半途而廢的事情，引導幼兒說說自己當時的內心體驗，引導幼兒想辦法培養自己的自制力和堅持性。讓幼兒進一步理解做事半途而廢是不對的，要設法讓自己堅持到底。
請幼兒講述怎樣才能做到持之以恒？
教師小結：做任何事情都要持之以恒，只有堅持到底才會成功。我們應努力做到做事有始有終。
（三）結束
請幼兒畫一幅《我堅持，我成功》的畫，進一步體驗持之以恒，堅持到底才會成功的道理。
活動結束
1、通過幼兒在園一日生活，培養幼兒的自制力和堅持性。
2、讓幼兒回家做一件成功的事情，并在幼兒園講給其他小朋友聽。
3、通過領域教學活動，讓幼兒進行情境表演《做完事情再說》、《胖胖熊學本領》等。
幼兒園教案 篇5
活動目標
促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
培養幼兒對烏龜頂球的興趣愛好。
活動過程
1、教師啟發，做模仿烏龜動作操
教師：“小朋友，今天我們一起來做烏龜頂球的'游戲。我們先活動活動身體。”幼兒分散在教師周圍，跟著教師做模仿烏龜動作：頸部活動、上下肢屈伸、腰腹轉動、四肢爬行等。
2、自由玩球
幼兒每人一個彩球，四散在場地上玩球。可以站著、蹲著、仰著、臥著各種姿勢，用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導。
3、游戲“烏龜頂球”
教師請一幼兒示范俯臥頂球，然后引出“烏龜頂球”的游戲主題，同時講解方法和要求：邊屈膝著地向前爬，邊用頭向前頂球。
幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行，邊頂球。可以從場地的一端向另一端頂球，也可以從中間向四周頂球。
教師：“前面有幾個球門，你們用剛才的本領把球頂進球門，看哪個烏龜本領大，頂得快，頂得好。”
幼兒在場地一端準備，教師發令后，幼兒邊手膝著地向前爬，邊用頭向前頂球，直至將球頂進球門。游戲可以根據幼兒體力反復進行。
4、游戲結束
教師講評，表揚模仿能力強、積極參與游戲的幼兒。每個幼兒拿彩球高高興興地回教室。
活動建議
1、活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3、活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。
幼兒園教案 篇6
《手指謠》是主題“多才多藝”的手里面的一個語言活動，因為年級組的活動而沖掉了正常的教學時間。但是內容很好，不但能在游戲中發展幼兒語言表達和創編能力，更能鍛煉孩子手指的小肌肉群，內容很有教育價值。
一、案例描述
一天午飯后的散步，我牽著孩子們的小手，想起了《手指謠》活動，于是，我和孩子們神秘地說：“今天我們去小花園玩手指游戲，好嗎？”孩子們象一群炸了窩的小麻雀，唧唧喳喳叫個不停，開心不已。來到紫藤架下，孩子們在長長的石凳上找了個喜歡地方坐好。我和孩子們就開始了我“預謀已久”的活動。“老師知道你們的小手本領可大了，誰來說說你的小手會做什么呢？”小手如雨后春筍，一個個舉得老高。有的說，我的手會折衣服，有的說會畫畫，有的說我的'手會穿鞋子，有的說我的小手會洗手帕。“老師的手也很厲害哦，我會變魔術呢！”孩子們一個個瞪大了眼睛，連平時調皮的幾個孩子也盯著我看。“你們猜猜我的手會變什么呢？”孩子們又七嘴八舌地議論開了。“能變錢吧！”“可能會變個小貓出來”“小兔小兔！”……“看，我開始變咯！”我在陽光下用手做成了手影，“是小兔子”“看小兔子在干什么？”我的手指上下動起來，“小兔子在跳跳跳”。這樣一來，就把詩歌中的第二句“變只小兔跳跳跳”編出來了。有了這樣有趣的游戲，后面的幾句孩子們也在快樂的氣氛下都學會了。當孩子們基本會念的時候，我就請他們自己到太陽下面想動作來做。一邊說一邊做“老師，我做的是個大老虎。“老虎是怎樣的呀？”“吼吼吼。”孩子們不知不覺就仿編了很多句，創編繼續著，快樂繼續著……
二、我思我想
1、激發幼兒的活動興趣 ，發揮其積極性、主動性。
小年齡的孩子特別喜歡在玩中學，在學中樂。活動的整個過程就是在游戲中進行的，陽光中，樹蔭下，使得孩子對游戲活動有著不同的感受和期待。老師的提問：“你們的小手會干什么？”這個問題對孩子來說，是他們生活中經常會回答的問題，孩子們異常熱情，師生互動性好。但如何把孩子的思路拉回來到老師這里時，老師的體態和語氣的調整，使孩子們知道要關注接下來老師的問題了。老師告訴孩子，她的手會變魔術的時候，孩子的眼球都給吸引過來了，包括調皮的孩子。學念兒歌這一環節，并不是老師直接告訴小朋友內容，而是老師做動作，請小朋友自己根據理解把兒歌的內容編出來了。學會兒歌以后，孩子對手影游戲還是很感興趣，教師馬上滿足孩子這一愿望，請小朋友自己學做魔術師，邊玩邊說。教師就在一旁適當引導，把孩子說的話整理一下，仿編成完整的兒歌。
2、創設良好的語言環境，讓幼兒有話愿意說。
“人在景中，景在人中。”所描寫的是繪畫作品的意境。而我和孩子們所進行的語言活動，綠樹掩映，陽光暖暖，使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。而老師也改變了以往的身份，轉形為魔術師出現在孩子面前。時而用神秘的聲音，時而用重重的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊說，不怕說錯，只要把自己喜歡的說出來就可以了，這樣的語言環境，讓孩子們想說、敢說、愿說、樂說，充分激發了幼兒說的興趣，促進了幼兒的語言表達能力。
幼兒園教案 篇7
主題活動：
喜氣洋洋過春節
活動目標：
1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作， 感受合作的的快樂。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
環境布置：活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）
孩子們收集的各種有關春節習俗的資料
主題來源：
寒假剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的'孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。
于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。
主題小結：
春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動！
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。
2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。
3、培養觀察鳥，比較能力。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
1、小鳥的圖片（示范畫）
2、小鳥的步驟圖
3、試畫的紙
4、完整畫的紙
活動過程：
一、圖片導入
老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？
二、引出活動內容
1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）
2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？
3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？
4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？
5、老師：小鳥的'翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。
6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？
對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？
對了，小鳥的頭就仰起來了。
那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？
7、老師：現在小鳥還缺什么呀？
對了，是小鳥的尾巴。
8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？
（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）
三、講評初試畫
1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）
2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。
你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？
3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。
4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。
四、展示優秀作品
老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、培養幼兒的想象能力、創造能力和動手操作能力。
2、教育幼兒愛護各個區角材料，不浪費、學會整理區角。
3、教會幼兒玩角色游戲《科學室》。
活動準備：
區域材料準備
活動過程：
一、開始部分
1、今天這節是區域活動課，我們來玩區域活動。
今天我們玩的是科學區域的活動，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現在老師再重新和你們說一遍應該怎么玩？應該注意什么？還有哦，我們在玩的時候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學會愛護東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護。
2、科學領域
有我們的數字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們在里面是可以學到很多的本領的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個怎么玩，除了老師教你們的，你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎？加減法一個怎么排列？自己開始開動腦筋和小手自己體驗體驗吧！
二、進行領域活動
1、幼兒操作老師在旁邊指導，數字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。
教師：讓幼兒學會排順序，同是學習認識數字寶寶，在以前的基礎上，加深自己對數字的理解。
2、我們也在愛護這個區域里面的所有東西，能不能把他們弄疼啊？要輕輕的，小心點。
教師：教導幼兒愛惜各個領域的東西，不能隨意的把它們弄壞。
3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動腦筋想想怎么玩？還有沒有不同的玩法？
4、教師在旁邊引導幼兒安靜游戲、鼓勵幼兒大膽游戲。
教師：在幼兒遇到困難的.時候，小朋友很多時候害怕困難，這時候教師就可以在旁邊引導，鼓勵幼兒大膽的區嘗試，去做。
5、同時時刻關注其它區角中的幼兒，注意幼兒安全，時刻提醒幼兒愛惜材料不浪費。
三、結束活動
1、指導幼兒收拾區角材料
2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區角的孩子即時的表揚。
3、小結活動情況下課。
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