中班音樂教案

關于中班音樂教案范文集錦8篇

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。

　　2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。

　　3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。

　　活動準備：

　　1、故事圖片4幅，節奏圖譜、大黃蜂圖片一張。

　　2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。

　　3、節奏型:titi titi titi ta

　　4、漸強記號一個。

　　活動過程：

一、節奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。

　　1、教師依次出現ta和titi，讓幼兒念出。

　　2、出示節奏型:titi titi titi ta，教師引導幼兒邊拍手邊念，并啟發幼兒用身體的其他部位拍出這個節奏型。

　　二、抓人游戲。

　　1、出示鈴鼓，引出游戲。

　　師：鈴鼓也能拍出這個節奏型，聽！

　　2、講解游戲玩法。

　　師：現在我們來玩個游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節奏——titi titi titi ta的時候就要趕緊蹲下。

　　三、故事引出音樂。

　　1、教師運用圖片講故事。

　　師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點躲起來，請你快點躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。

　　2、讓幼兒在提問中學按節奏說出短句“請你快點躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。

　　四、運用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應音樂的主題旋律iti titi titi ta。

　　1、簡單介紹曲作者、國籍、曲名。

　　師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫寫了一首很好聽的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。

　　2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。

　　3、引導幼兒學大黃蜂飛 。

　　（1）師：大黃蜂追小豬的動作是怎樣的`？誰來學學！

　　（2）教師出示大黃蜂的圖片，引導幼兒學蟄的動作。

　　師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學學，我當小豬，你來蜇我。

　　4、認識漸強記號。

　　（1）教師隨著音樂指圖到漸強處，引出漸強。

　　（2）出示漸強，認識漸強記號。

　　師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個記號像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個漸強記號就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。

　　（3）教師帶領幼兒肢體表現漸強——大黃蜂蜇小豬的動作。

　　5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結合感受大黃蜂的兇猛。

　　6、教師帶領幼兒聽音樂做躲的動作，感應主題旋律titi titi titi ta。

　　五、游戲——大黃蜂追小豬。

　　1、第一遍游戲，教師交代游戲規則。（請個別幼兒配合老師示范）

　　師：現在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX……（5個幼兒和老師）一起當小豬。當聽到“請你快點躲起來”的音樂時，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會被大黃蜂發現的。

　　2、第二遍游戲：配班老師當大黃蜂，教師帶領著全體幼兒當小豬。

　　3、第三遍游戲，2個幼兒在配班老師的帶領下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過節奏活動，培養孩子的音樂節奏感。

　　2.培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。

　　3.對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。

　　4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲的情感。

　　活動準備：

　　吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

　　活動過程：

　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。

　　師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）

　　師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）

　　（二）吹泡泡---氣的運用

　　師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）

　　教師總結一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導幼兒一起吹大泡泡。

　　師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）

　　教師總結一個大泡泡：氣快快地吹出。引導幼兒一起吹小泡泡。

　　（三）歌曲練習

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）

　　師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數泡泡的？（幼兒回答）

　　幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。

　　（四）合音樂一起游戲

　　師：老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答:想）

　　播放第一段音樂

　　師：讓所有幼兒圍成一個泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應動作）。

　　師：現在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）

　　教師讓幼兒動作進行創編，幼兒自由發揮（拍拍肩，拍拍頭等）。

　　教師帶領幼兒一起完成相應動作

　　播放第二段音樂

　　師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。

　　播放第三段音樂

　　泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

　　師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。

　　教師帶領幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。

　　師：當音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請幼兒做一個泡泡破的動作。

　　教師帶領幼兒一起完整的練習一，二，三段音樂動作。

　　（五）結束活動

　　師：泡泡現在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。

　　師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？

　　活動反思：

　　本次教學活動打破了傳統的.歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。

　　幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用身體各部位的動作創編各種舞蹈動作。

　　2、讓幼兒熟悉樂曲的結構，并熟知游戲的方法。

　　3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。

　　4、學會歌唱本首歌曲。

　　5、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　活動準備：音樂5段電腦活動過程：

　　一、故事導入

　　1、一只蟑螂在房間里發現了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這么多好吃的東西，都高興的跳起來了舞。

　　2、你看（老師示范動作：跳，跳，動一動）（做兩個）3、一起來（跟著老師做兩個）4、提問：我們還可以動哪里呀？（請幼兒做動作，并大家一起模仿）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）6真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)二、學習第二部分1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的好嗎？（老師用手指著面前）這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，干杯）2、還有哪里有好吃的？（后面）一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃啊？（上面）聽老師的口令一起做動作。

　　3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯）4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發現你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎么辦呢？你們怎么辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到。現在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）5、現在我要來噴殺蟲劑了，仔細看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？

　　6、現在我們聽音樂來玩游戲。（放音樂：殺蟲劑）第三部分：

　　1、你們真厲害。可這是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦。現在整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會怎么樣啊？那你能不能做個觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師故意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。

　　2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，（幼兒跟老師做脖子斷掉的動作）（表揚做的好的幼兒）3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應的動作）4、全身斷掉了。（幼兒做相應的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。

　　6、現在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什么時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結束了，老師故意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。

　　四、完整的玩音樂游戲1、回憶學過的'動作。

　　還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最后怎么了？（跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了）2、現在我們要聽著音樂完整的來玩這個游戲了。我現在來做發現好吃東西的蟑螂，當我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準備跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時候站起來準備跳舞？（請幼兒回答）3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟著音樂做動作。表揚造型特別的。

　　五、兩人合作玩1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會嗎？好，那我們現在去參加舞會，既然是舞會，就應該有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行啊？誰愿意來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示范）請幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學學。

　　2、那吃東西怎么兩個人跳呢？誰愿意來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學學。

　　3、好，我們一起跟著音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興啊？

　　4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（根據老師的口令完成動作）5、今天的舞會很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請他們來參加我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。

　　延伸：小蟑螂們，今天的舞會玩的開心嗎？現在我發現中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。

　　活動反思：

　　本次的活動來源于生活中很常見的聲音 ，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣，還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。 結束部分教師還進行了隨機教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。

中班音樂教案 篇4

　　設計意圖

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱，所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》，活動中借助點兵點將的游戲，引導幼兒觀察學習游戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂，真正的讓孩子們在玩中學，學中玩。

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、在游戲過程中，嘗試有節奏地點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑到的不同造型。

　　3、在游戲過程中，懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

　　2、師幼圍坐成圈。

　　活動重難點

　　活動重點：能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　活動難點：正確的玩游戲，有節奏的輕點同伴，能創編出小猴滑到的不同造型。

　　活動過程

　　一、用故事導入情境，激趣導入。

　　師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、學習歌曲

　　1、感知歌曲，理解歌詞。

　　（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍

　　（2）理解歌詞

　　提問：這只小猴吃了什么？ 吃完西瓜然后呢？ 結果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）

　　2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。

　　（1）教師清唱歌曲一遍。

　　（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

　　（3）師幼游戲。

　　A：教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的'？

　　B：教師示范唱最后一句，唱至最后一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

　　C：教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

　　3、學唱歌曲，幼幼游戲。

　　師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）

　　（1）教師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數動作。

　　（2）幼兒和同伴之間開展游戲，學唱歌曲。

　　（3）玩游戲2—3遍。

　　4、添加“小猴滑到情節”，繼續學唱。

　　師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發生什么事情呢？

　　（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節，聽音樂旋律做旋轉的動作，音樂一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”后方可起身。

　　（2）請1名幼兒上來表演。

　　師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。

　　(3)請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數5個數方可起身。

　　（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

　　5、增強幼兒環保意識

　　師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什么會被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們如果有垃圾了應該怎么辦呢？

　　三、反思評價

　　師：這個游戲已經玩了很多遍了，現在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

　　四、表演唱

　　1、請四位幼兒在圈內表演唱。

　　2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

　　3、全體幼兒演唱，活動結束。

　　4、集體表演唱 結束語：猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經有點累了，我們回去休息一下吧！

　　小猴真淘氣

　　1=C 4/4 1 1 2 3‐| 5 5 6 3 2|

　　小 小 猴，真 呀 真 淘 氣，

　　3 3 5 5 1 1 2‐| 6 2

　　吃 完 西瓜 亂 扔 皮， 亂 呀

　　1 6 5 –| 1 1 2 2 3 3 |

　　亂 扔 皮。 滑 到 熊 大 伯 呀，

　　5 5 6 3 2‐| 3 3 5 5

　　滑 到 鹿 阿 姨， 小 猴 到 底

　　1 1 2丨6 2 1 6 1–‖

　　是 誰 呀？ 小 猴 是 誰 呀？

　　活動反思

　　《小猴真淘氣》這是首曲調簡單，情節有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節。從孩子們的角度出發，將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學習內容中，孩子們不僅玩的盡興，學的快樂，更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開展活動，讓孩子快樂學習，快樂成長！

中班音樂教案 篇5

　　【設計意圖】

　　《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

　　【活動目標】

　　1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

　　2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的.樂趣。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，花轎，扇子。

　　【活動過程】

　　（一）談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？

　　（二）觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

　　"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

　　2、學說歌詞。

　　（三）完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。

　　老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

　　3、學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

　　（四）讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

　　1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　2、分組游戲，表演唱歌曲。

　　（五）活動小結，結束活動。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　2、激發幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

　　3、愿意參加音樂活動，培養幼兒創編興趣。

　　活動準備：

　　母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入歌曲

　　小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

　　嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”！（小鴨子）

　　師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

　　二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

　　1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的'嗎？（幼兒說歌詞）

　　2、教師帶領幼兒有節奏的說歌詞。

　　3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

　　4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

　　三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

　　1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

　　嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

　　2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

　　3、教師引導幼兒創編新的動作來表演小鴨。

　　4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

　　四、小結

　　小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

　　五、結束本課

中班音樂教案 篇7

　　設計意圖：

　　積極回應孩子們的興趣——設計活動滿足孩子體驗、表現“劃龍舟”的愿望。結合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

　　活動目標

　　1.學習演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　2.感知×× 和 ×O 的節奏，并能初步表現。

　　重點難點

　　表現×× 和 ×O 的節奏

　　活動準備

　　1.物質準備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；

　　2.經驗準備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學習兒歌《過端午》。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1.教師播放劃龍舟視頻，引導幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？

　　2.和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？

　　幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？

　　幼：端午節

　　我們之前學過一首關于端午節的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！

　　【設計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導幼兒回顧劃龍舟經驗，引出兒歌《過端午》。】

　　二、學習歌曲

　　1.初步欣賞、感知歌曲。

　　教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

　　今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

　　2.學唱歌曲

　　（1）播放音樂，引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧！

　　（2）重復練習，熟悉歌詞內容。

　　剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢！

　　（3）學習歌曲節奏

　　教師在黑板上出示圖譜，引導幼兒初步認識圖譜，重點引導幼兒學習×× 和 ×O 的節奏。

　　①教師用引導幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0，帶領幼兒用“拍手”

　　“握拳”方式練習兩遍節奏難點部分。

　　我們一起來玩一個好玩的游戲，當我們看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦！

　　②教師帶領幼兒邊拍手邊完整進行一遍節奏練習。

　　③跟隨音樂完整進行一遍節奏練習。

　　3.再次演唱歌曲

　　（1）將歌詞加入節奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關注幼兒是否表現出休止部分，并適度進行針對性指導。

　　（2）教師帶領幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

　　【設計意圖：通過節奏練習、跟唱環節，引導幼兒熟悉歌詞和節奏，感 受歌唱活動帶來的樂趣；借助節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休 止符】

　　三、用樂器——沙錘表現歌曲

　　1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

　　這是誰呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的'呢？

　　2.教師帶領幼兒一邊唱歌一邊根據節拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧！

　　3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來一場劃龍舟比賽吧！

　　【設計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣，在 使用樂器的過程中，幼兒能進一步掌握歌曲的節奏，體驗音樂活動帶來的樂 趣】

　　附：歌曲

　　過端午

　　曲：張婕

　　1=b E 2/4

　　1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |

　　五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

　　1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

　　一二三四五，你來劃船我打鼓。

　　活動總結

　　活動反思：

　　因為本次活動的選材來源幼兒的生活經驗、設計契合幼兒的年齡特點， 活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題，到大膽表現歌曲，過程體現出小步遞進、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動的一些反思：

　　一、創編旋律，“悅享”音樂

　　音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌

　　《過端午》大膽創編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學習過程中，幼兒充分欣賞音樂、感受音樂，表現音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現可以看出， 孩子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

　　二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節奏圖卡，分解難點

　　對于小班幼兒來說，本次活動的難點是掌握休止符的表現。活動中，我利用節奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休

　　止符表現。

　　三、樂器演奏，“趣玩”音樂

　　為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現音樂的平臺， 我在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環節，積極專注參與其中，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節奏。

中班音樂教案 篇8

　　1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

　　小結：音樂就像一格一格的'往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

　　2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案11-22

中班教案音樂09-09

中班音樂教案04-22

中班音樂教案[精選]03-14

中班音樂教案[經典]02-15

音樂中班教案02-10

音樂教案中班08-17

中班音樂教案07-02

中班音樂活動教案09-28

中班音樂教案及反思11-23