中班音樂教案

關于中班音樂教案模板合集6篇[精華6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

　　2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

　　3.啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力。為歌曲創編歌詞。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　數鴨子視頻，PPT課件

　　活動過程：

　　舞蹈動作：

　　1.雙手叉腰，頭左右擺動。

　　2.換著邁左右腳，雙手擺動。

　　3.招手。

　　4.左手叉腰，右手指向前方，數數。

　　5.身體右傾。

　　6.身體微微下蹲。

　　7.身體左傾。

　　8.擺手。

　　9.雙手上舉，做抱的狀態。

　　10.雙手伸展開，平舉。

　　11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

　　活動反思

　　在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的'興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

中班音樂教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過活動，使幼兒能感受音樂的“韻律”。

　　2、通過活動，培養幼兒的按韻律表演的能力。

　　活動準備：

　　播放器、“庫企企”音樂、圖片若干

　　活動過程：

　　1、引入。

　　師：“今天，我們來上一節有趣的音樂課，但是在上課之前呢，老師要來講一個故事，請你們仔細聽，等一下來告訴我們，你聽到了些什么？”

　　故事：從前，有一個叫“庫企企”的小精靈，它有一個很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去，小精靈“庫企企”把它藏在了一個大樹的樹洞里，而且只有念對了密碼才能把寶箱打開。有一天，有一個王子救了一只小兔子，小兔子對王子說：“王子王子，我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里，但是離埋寶藏的地方離這里很遠很遠。你要騎著馬走很遠很遠的路，而且還要翻過很高很高的山，你才會看見一棵大樹，當你念對了密碼，樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時候，會發現很多棵大樹，但是只有一棵大樹里藏著寶藏。”

　　師：“小朋友們，你們聽見了什么？”

　　2、出示故事圖片，再次復述。

　　師：“請你們看著圖片，再聽一次，看看是不是這個樣子。”

　　二、音樂游戲

　　師：“現在老師要跟著王子一起去找庫企企的'寶藏了，請小朋友們聽一聽王子的密碼是什么？他一共說了幾次密碼？”

　　師：“我們先一起來說一下密碼好不好？。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的動作？。。。。。我現在再來爬一次山，小朋友看一看，我爬了幾下，才爬了一座山，好不好？”

　　1、練習爬山及說密碼。

　　師：“現在我請一個小朋友上來和王子一起去找寶藏，其他的小朋友仔細的看，他做的對不對。”

　　師：“剛才王子跟我說，他覺得xxx其他都做的很好，就是在騎馬的時候騎得不好。因為他騎馬一會快一會慢，很難看。現在老師敲一下騎馬的音樂，小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看。”

　　2、練習騎馬。

　　師：“現在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找，后兩棵樹，你們自己找。記住要注意節奏。”

中班音樂教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

　　2、感受自然景色的美，并學習用歌聲表達熱愛之情。

　　【重點難點】

　　學會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗。

　　【活動過程】

　　一、練聲。

　　1、師：小朋友，現在是什么季節啊？（冬天）

　　聽！誰來了？

　　2、練聲曲《聽》。

　　二、新授歌曲。

　　1、師：聽！誰又來了？

　　（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

　　師：是誰來了呀？（小雪花）

　　教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

　　教師帶領幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

　　師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）

　　那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

　　教師帶領幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

　　2、師：小雪花是從哪里來的啊？（天上）

　　我們一起來看一看吧！

　　教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

　　教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

　　師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下。

　　我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

　　（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）

　　師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

　　三、歌曲學唱。

　　1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細聽！（教師完整范唱一遍。）

　　師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎？

　　2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

　　3、引導幼兒有感情演唱。

　　（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的`？

　　教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

　　（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應該怎么唱？

　　教師帶領幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

　　（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應該怎么唱？

　　教師帶領幼兒用柔柔的、優美的聲音練唱此句。

　　（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應該怎么唱？

　　教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

　　（5）教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

　　4、加上動作表演唱。

　　師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

　　5、分角色演唱。

　　（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”

　　你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

　　你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

　　（2）師：請男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

　　（3）請男女生交換角色唱。

　　四、游戲“堆雪人”。

　　1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

　　2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

　　五、結束活動：

　　我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動室）

中班音樂教案 篇4

　　設計意圖

　　傾聽、欣賞音樂對我們中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的欣賞應當結合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。本次活動我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設計了中班的本次音樂活動《顏色精靈的.魔法湯》。我將音樂和魔法結合，利用音樂的特色（四組逐漸上行的半音音階、四個下行的重音、中間兩個半拍的節奏音、輕松地上波音、結束音），匹配了形象合理的音樂圖譜，通過幼兒感興趣的“變魔術”游戲，讓幼兒在參與音樂魔法表演的活動過程中不知不覺的感知音樂節奏，使孩子輕松體驗音樂帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.感受樂曲歡快、流暢的風格，結合圖譜了解ABA的曲式結構。

　　2.能大膽想象，運用肢體動作表現旋律的不同特點。

　　3.在游戲中，進一步體會顏色混合后的變化。

　　活動準備：

　　1．音樂磁帶，約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》，白紙，記號筆。

　　2．人手一只礦泉水瓶，蓋著無顏料的瓶蓋。另準備瓶蓋若干，蓋內有各色顏料。

　　3.歌曲《加速度圓舞曲》

　　活動過程：

　　一、魔法湯的神秘樂曲

　　1．大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，你知道什么叫魔法嗎？顏色精靈最喜歡制作魔法湯，調制魔法湯的秘密就在音樂中，我們一起來聽一聽。

　　2．你覺得顏色可能會做什么魔法動作呢？

　　3．再次傾聽音樂，教師畫圖譜。

　　4．引導幼兒理解圖譜內容：先干什么？又干什么？

　　二、制作魔法湯

　　1．帶領幼兒看圖譜感受A段音樂，跟隨音樂表演攪拌、加調料等動作。

　　我們也想顏色那樣來制作魔法湯，注意聽音樂的指揮，這樣制作的魔法湯才會靈驗。

　　2．聽音樂再次表現A段音樂，大膽地用肢體表現旋律的特點。

　　3．引導幼兒看圖譜，跟著節奏念咒語“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，辨別B段樂句。

　　4．跟隨音樂自主表現B段搖搖變的動作，教師對幼兒的動作加以整理提升。（鼓勵幼兒創造性地表現念咒語、搖晃的動作。）

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

　　2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、音樂圖譜ppt

　　活動過程：

　　一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

　　二、理解歌詞，學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞

　　(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

　　(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

　　(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

　　(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

　　(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?

　　(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

　　(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)

　　2、學唱歌曲，表演歌曲

　　(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

　　(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的.用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

　　(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

　　三、替換歌詞

　　1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

　　2、看著圖譜替換歌詞演唱

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解歌曲內容，領會歌曲描繪的意境，體驗山東民歌歡快、詼諧的風格特點。

　　2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培養幼兒即興創作的能力及合作能力。

　　3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動重難點：

　　重點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現歌曲。

　　難點：模仿花蛤蟆的聲音造型。

　　活動準備：

　　課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

　　活動過程：

　　一、 組織教學

　　1.幼兒聽曲進入教室，師幼打招呼問好。

　　2.快樂節奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。

　　二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

　　出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的.景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節奏，師隨意點名模仿，看誰的節奏創作得最好。

　　請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。

　　三、學習歌曲《花蛤蟆》

　　1.老師這里有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(音樂CD)

　　(1)請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。

　　(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

　　(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。

　　2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

　　跟老師鋼琴彈奏學唱這四個樂句。

　　3.再聽歌曲，找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。

　　4.師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。

　　跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

　　5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

　　四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

　　引導幼兒創編動作，重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

　　( 1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學一學如何來演奏蛙鳴筒。

　　(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。

　　五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案11-22

中班教案音樂09-09

中班音樂教案[經典]02-15

中班音樂教案04-22

音樂教案中班08-17

中班音樂教案07-02

音樂中班教案02-10

中班音樂游戲教案10-06

中班音樂教案及反思11-23

中班音樂活動教案09-28