三年級音樂第6冊第五單元教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的三年級音樂第6冊第五單元教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時：
一、教學(xué)內(nèi)容
1.初步認(rèn)識吉他、小提琴和法國號。
2.聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕松歡快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.在輕松活潑的律動中學(xué)會歌曲。
二、教學(xué)重點
在輕松活潑的律動中學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
三、教學(xué)難點
正確演唱第四樂句，對比第四樂句與其他樂句的不同之處。
四、教學(xué)過程
1.在律動中體會歌曲的情緒特點。
老師播放歌曲錄音，設(shè)問歌曲的情緒是怎樣的，然后設(shè)計不同的拍手動作，帶領(lǐng)同學(xué)們做律動。
2.初步認(rèn)識吉他、小提琴和法國號。
播放三種樂器的錄音片段，然后分別介紹三種樂器來自哪個國家，音色有什么特點。可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己對音色的看法，之后加以總結(jié)。
3.學(xué)唱歌曲
A.分樂句教唱歌曲曲調(diào)，并通過打拍子的手法，讓同學(xué)們唱準(zhǔn)弱起拍。
B.完整唱好歌曲曲調(diào)后，填上歌詞演唱。在演唱第三句歌詞時，可以結(jié)合歌詞中不同樂器的特點，指導(dǎo)學(xué)生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴模仿?lián)茏嗟穆曇艨梢允嵌檀偬S，發(fā)音的位置比較高，圓號的聲音可以是低沉，渾厚的。
C.學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生自己編創(chuàng)第4段歌詞，想想自己熟悉的民族樂器，然后編出象聲詞即可
D.老師帶領(lǐng)學(xué)生模擬演奏各種樂器，邊唱邊做律動表演。
4. 總結(jié)
第二課時：
一、教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)唱《嘹亮的歌聲》
2.學(xué)會二聲部輪唱。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在演唱《嘹亮歌聲》中，感受強、弱的節(jié)奏，弱起演唱的特點，能準(zhǔn)確地填詞演唱。
2.在演唱《嘹亮歌聲》中，實施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的形式。
3.通過演唱《嘹亮的歌聲》，培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛之情。
三、教學(xué)重點
1.強拍休止弱拍演唱的特點。
2.唱好二聲部輪唱
四、教學(xué)過程
1.歌曲導(dǎo)入：
通過《山谷的回聲》導(dǎo)入歌曲課題：先將學(xué)生分成兩組，一組喊“你好嗎？”一組做回聲，然后加入歌曲第一句的旋律繼續(xù)回聲游戲，在游戲中，老師要指揮做回聲的這一組同學(xué)要在第一組的最后一個音保持的時候開始模仿。同時在游戲中加入力度的變化，增強表現(xiàn)力。
2.出示歌曲，聆聽范唱，說說歌曲是什么演唱形式。
3.講解輪唱形式：
輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是一起開始，而是先后相距幾拍或幾個小結(jié)開始演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果。
4.學(xué)唱歌曲的第一聲部，老師范唱第一聲部的曲調(diào)。
A.設(shè)問：歌曲共有幾個樂句？曲調(diào)有什么規(guī)律？每隔兩小節(jié)的第一拍是一個什么休止符？
歌曲每四小節(jié)是一個樂句，共四個樂句。每隔兩小節(jié)的第一拍出現(xiàn)四分休止符。
B.采用分組接唱的方法學(xué)唱歌曲曲調(diào)。然后交換樂句接唱，老師指導(dǎo)唱準(zhǔn)樂句。
5.學(xué)習(xí)輪唱
A.將全班學(xué)生分為兩部分，先練習(xí)最后一句的二聲部輪唱。
B.在老師指揮下，先進行曲調(diào)的輪唱，注意進入聲部和結(jié)束二聲部的音準(zhǔn)。輪唱時，兩個聲部要注意互相聆聽，互相照顧，每個人唱好自己聲部的同時，還要能聽到另一個聲部，這是唱好二聲部輪唱的關(guān)鍵。
C.填上歌詞進行完整正確的輪唱：控制好氣息，做到氣息平穩(wěn)，悠長，聲音要明朗，悠長切忌喊唱。一字多音處要連貫，要唱出樂句的感覺。
6.歌曲藝術(shù)處理
在學(xué)生能唱好輪唱的基礎(chǔ)上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時在演唱中加入力度對比，演唱得自豪，嘹亮。
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞手風(fēng)琴曲《進行曲》
2.欣賞口琴曲《男生賈里新傳》
3.欣賞吉他曲《船歌》
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過聆聽三首不同體裁，不同風(fēng)格，不同樂器演奏的樂曲，感受三種不同樂器所表現(xiàn)的旋律特點和不同情緒。
2.了解手風(fēng)琴、口琴、吉他三種樂器的音色特點。
三、教學(xué)進程
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》的演唱。
2.復(fù)習(xí)歌曲《嘹亮歌聲》的演唱。
3.聆聽手風(fēng)琴獨奏《進行曲》
A.聽辨樂器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨奏《進行曲》的片段。
設(shè)問：你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？
B.認(rèn)識手風(fēng)琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點。
C.再聽樂曲，感受其旋律特點。可讓學(xué)生模仿手風(fēng)琴演奏動作。
4.聆聽口琴獨奏《男生賈里新傳》
A.聽辨樂器導(dǎo)入，播放樂曲片段。
B.認(rèn)識口琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點。
C.完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律特點和表現(xiàn)的情緒。
5.聆聽吉他樂曲《船歌》
A.初聽樂曲，感受音樂特點。
B.簡介《船歌》：船歌源自意大利威尼斯貢多拉船工所唱的歌曲。船歌大多采用八六拍，描寫輕舟蕩漾的意境。
C.再聽樂曲，感受音樂旋律特點及表現(xiàn)的情緒。
D.介紹樂曲演奏樂器：木吉他。
E.復(fù)聽樂曲，讓同學(xué)們隨音樂模仿吉他演奏動作。
6. 小結(jié)
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