精選小班音樂教案范文匯總5篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標
1。理解兒歌內容，愿意模仿兒歌中的象聲詞
2。喜歡兒歌，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌
3。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4。通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
活動素材
《小雨點》教師教學資源、教學掛圖、《下雨的.聲音》音頻
活動過程
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣
二、播放無聲教學資源，引導幼兒仔細的觀察動畫，然后提問小雨點都跑到什么地方去了，發出了什么樣的聲音？
三、出示教學掛圖，帶領幼兒一起欣賞圖片，模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌
四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
活動延伸
小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
小班音樂教案 篇2
教材分析：
音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。
游戲規則：
小兔出來—律動（兔跳）； 狼出來—小兔逃回家
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重點、難點：
難點：感受不同性質的音樂。
重點：感知音樂初步會做游戲。
活動目標：
1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。
2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。
活動準備：兔跳
活動過程：
一、律動：小兔跳
哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！
兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發吧！（在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進室）
二、發聲練習：
兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優美的歌聲唱唱歌吧！
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（師）許多 兔寶寶，（幼） 一起去游玩。
跟著 兔媽媽，跳跳 跳跳跳。
看見 大灰狼，快快 躲起來。
三、新授：
（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）
1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）
讓我們在草地上盡情地蹦跳吧！（幼兒聽音樂后，即興隨機做動作。）
2、感受音樂的性質：
咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？
（后面的音樂聽上去好象是狼來了）
3、感受狼的音樂：
A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？
B、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比）
C、請兔寶寶仔細聽聽狼的.聲音是快的還是慢的？（再次進行對比）
D、現在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）
E、兔寶寶們學的真像，大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學狼的動作，啟發幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）
4、聽音樂幼兒隨機做動作。
（二）、進一步感受兔子的音樂：
1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）
2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣啊？（教師邊彈邊問）
3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對比邊問）
4、讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！
（三）、完整的玩游戲，提出要求：
下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！
注意啦，當聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發出聲音。
1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）
2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。
（四）、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？
（五）、活動結束：
兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。
狼啊！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了！（幼兒邊聽音樂邊出活動室）
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。（情感目標）
2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。（能力目標）
3、初步分辨音的不同，并能作出反應。（認知目標）
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、前期準備：
①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
②幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。
2、物質準備：
①小樹葉胸飾每人一片
②用樂器演奏的刮風聲音（鋼琴刮奏的聲音）
③《秋天》課件制作。
④錄音機、磁帶。
活動過程：
一、啟發引導，利用多媒體教學引起幼兒興趣并進行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風景！（播放課件）
1、提問：“小朋友們，圖上是什么季節呀？”“剛才你看見了什么？”
2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來像什么？”
二、教師引導幼兒進行創編落葉動作。
1、教師引導、啟發幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現音樂。
A想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作
C落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想象的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。
2、加進用樂器的刮風聲音，初步分辨音的不同，并作出反應。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2——3遍。
四、活動結束。
活動反思：
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的`動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。
2、培養安靜傾聽音樂的習慣。
活動準備：
Ppt，音樂，
活動過程：
一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么？什么時候需要它？
師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰？有哪些人過馬路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？
師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。
二、聽賞音樂
1、師：音樂就好像我們人在說話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽，誰先過馬路？誰后過馬路？
2、引導幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動作表演
師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動作表現）
小結：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動作表現）
小結：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動作表現）
小結：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。
一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎
著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的'過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小
姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續等待。老爺
爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
小班音樂教案 篇5
幼兒園小班音樂課
《毛毛蟲出殼》
【活動目標】
1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現歡快的音樂。
2.表達對毛毛蟲出殼的喜愛。
【活動準備】《毛毛蟲出殼》音樂。
【活動過程】
1.故事導入。
教師講述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動動手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)
2.感受毛毛蟲出殼音樂，表現毛毛蟲出殼的動作。
(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。
師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時，會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)
(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習)
(2)討論：
我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?
我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?
(音樂結束時，毛毛蟲就要站起來，擺個毛毛蟲鉆出來的`造型)
(3)請個別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。
師：誰想做毛毛蟲呢!
(4)師幼一起學毛毛蟲的樣子。
師：他們會了，你們會了嗎?我們一起來學一學毛毛蟲出殼吧!
(5)幼幼一起學做毛毛蟲出殼動作。
師：毛毛蟲們，請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂，和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作，重復玩幾遍)
師小結：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里快樂地爬出來了。
3.結束活動。
師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動室)
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