快樂的音樂會教案

時間：2026-01-22 14:04:44 音樂教案

快樂的音樂會教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的快樂的音樂會教案，希望能夠幫助到大家。

快樂的音樂會教案（精選10篇）

　　快樂的音樂會教案 1

　　活動目標：

　　1、欣賞散文的美妙意境，知道獲得快樂其實是一件很簡單的事。

　　2、在模擬器樂演奏的表演游戲中體會快樂的情緒。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　幼兒已知道郁悶與快樂的不同點。

　　2、物質準備：

　　（1）表現快樂情緒的音樂、播放器。

　　（2）各種動物的.頭飾。

　　活動指導：

　　1、談話引入。

　　引導語：

　　①你生活中感到最快樂的事情是什么？

　　②"郁悶"的意思是什么？假如你郁悶了，你怎么辦？

　　2、欣賞散文《快樂的音樂會》（教師配樂朗讀）。

　　3、結合散文內容討論。

　　討論：

　　①森林里的風景有什么特點？漂亮嗎？森林里的小動物為什么會開音樂會呢？

　　②小動物們用什么辦法演奏？他們選的"樂器"？有什么特點？（了解擬聲詞的運用特點。）

　　③如果是你，如何從你周邊生活中選擇或制作自己最喜歡"樂器"？

　　④嘻嘻豬最大的特點是什么？你向它學習什么？

　　4、根據作品中的內容，玩模擬器樂演奏的表演游戲。

　　活動反思：

　　本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進行曲》，這首樂曲有著明顯的進行曲風格，很適宜在行進中模仿律動。結合大班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒的想象力，引出音樂都是有節奏的、要跟著音樂的節奏走路。教師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發現問題、解決問題、集體做動作。充分調動幼兒自主探索學習的積極性，從而發現音樂的節奏感。

　　快樂的音樂會教案 2

　　教學目標

　　1．能用活潑、歡快的聲音，準確地演唱歌曲，感受歌曲歡慶的情緒。

　　2．通過學習歌曲，了解中國民族樂器音色及特點。

　　3．能主動參與音樂游戲活動，并為歌曲編創歌詞，表達自己快樂的心情。

　　教學重點

　　學生能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲,并為歌曲編創歌詞。

　　教學難點

　　準確演唱八分休止符，八度音程，前八后十六節奏。

　　教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學目標

　　1．能用活潑、歡快的聲音，準確地演唱歌曲，感受歌曲歡慶的情緒。

　　2．通過學習歌曲，了解中國民族樂器音色及特點。

　　3．能主動參與音樂游戲活動，并為歌曲編創歌詞，表達自己快樂的心情。

　　4.1.2教學重點

　　學生能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲,并為歌曲編創歌詞。

　　4.1.3學時難點

　　準確演唱八分休止符，八度音程，前八后十六節奏。

　　4.1.4教學活動

　　活動1【導入】

　　1．禮儀：師生問好。

　　2．發聲練習。

　　⑴ 氣息練習。

　　【師】同學們，早上好！我們今天一早就來上音樂課了，同學們起床后，有沒有喝熱水啊？當熱水太燙時，我們怎樣來吹呢？

　　【生】回答問題：……

　　【師】我們應該輕輕地吹，要深呼吸，吐氣盡量輕、長。（教師做示范，學生模仿）

　　⑵ 發聲練習。

　　今天我們乘上火車去郊外旅游， kā chā kā chā │kā chā kā chā │……在火車上我們唱起了歌（用靈巧的聲音演唱）。

　　火車要到站了，鳴笛“嗚……”

　　活動2【講授】

　　火車終于到站了，三位小樂手在歡迎我們。

　　1、聆聽歌曲《快樂的音樂會》。

　　【師】提出問題：他們都用了什么樂器？

　　【生】回答問題：小胡琴、小喇叭……

　　這三種樂器都是中國的民族樂器，出示小胡琴、小喇叭、小銅鼓的圖片。

　　在郊外，小演奏家們開了一音樂會，你們聽還有誰也參加了音樂會？

　　再次聆聽歌曲《快樂的音樂會》。

　　【生】還有小狗、小貓……

　　出示課題：《快樂的音樂會》

　　2、學唱曲譜。

　　今天我們就學習歌曲《快樂的音樂會》。

　　師范唱曲譜。

　　師彈琴，學生默唱。

　　每個小組演唱一句，師講解八分休止符。

　　最后一句教師強調八度音程的音準。

　　唱到結束句時，用手劃拍唱準前八后十六節奏。

　　學生小組接龍演唱樂譜，全體同學完整地演唱曲譜。

　　3、朗讀歌詞并學唱歌曲。

　　師生朗讀、演唱歌詞。邊朗讀，邊用聲音模仿樂器的音色，用動作模仿動物的姿態。

　　用模仿小動物跳躍的姿態，輕松地掌握結束句。

　　全體同學用活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《快樂的音樂會》，感受愉悅、歡慶的情緒。（播放動畫視頻）

　　活動3【活動】歌詞編創

　　1．“除了這三種樂器，你還知道哪些民族樂器？你能為大家模仿它的聲音嗎？”

　　學生把其他樂器編創成歌詞填入歌曲前兩個樂句空格中，并模仿出樂器的聲音。

　　2.“同學們的聲音真動聽，吸引來了我們的兩位老朋友，他們也想在我們的音樂會上一展歌喉，他們就是小雞和小鴨子，他們唱了些什么呢？同學們，我們來復習一下《動物說話》。”

　　你還能邀請哪些小動物來參加我們的音樂會呢？

　　3.學生將編創的歌詞寫下來，全體同學用編創的歌詞演唱歌曲《快樂的音樂會》。

　　活動4【活動】課堂小結

　　今天我們一起開了一場快樂的音樂會，其實，我們的生活中處處都有音樂的影子，希望同學們能將我們課堂上的快樂帶出課堂，帶入你的生活中，讓音樂陪伴你快樂地成長。

　　4.1.5教學反思

　　《快樂的音樂會》是一首讓學生喜愛的兒童歌曲，歌曲活潑歡快，耐人回味，詞曲緊密結合，旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。

　　在發聲練習的環節，我將各個練習用趣味性的方式聯系起來，對于低年級學生而言，這種方式更加活潑，更容易引起興趣。然后由發聲練習的故事順勢將所學歌曲的小主人公引出，并且運用圖片展示的方式，讓學生更加直觀形象地認識歌曲中的三種樂器。在歌曲編創環節，我提前讓學生做了準備，讓學生尋找有關民族樂器的資料，在課堂上再將自己所搜集的資料與教學內容結合起來，將其編創成歌詞，并表演及演唱，豐富了課堂內容，也激發了學生學習的主動性，使孩子們更愿意主動參與到音樂活動中。同時，我通過運用多種演唱形式，如集體演唱、表演唱、個別演唱、分組演唱等，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。

　　同時，這節課也有一些需要改進的地方。比如我的'課堂語言還不夠精煉，有時會有重復的現象。另外，學生平常在教室中表現得比較活潑，但是到了大的階梯教室，面對攝像機，就有些膽怯，導致課堂氣氛不夠活躍。

　　在最后的歌詞創編環節，學生搜集了民族樂器的聲音和演奏姿態，而僅僅通過學生的描述，可能其他同學并不能了解這些種類繁多的民族樂器，可以讓學生搜集更多的圖片、視頻等，在課堂上進行展示，這樣就會讓學生對這些樂器有更直觀的認識，而不是單純地模仿動作。在以后的課堂中，還要給學生更多的展示空間和鍛煉機會，并且精煉自己的語言，多感悟，多學習，讓自己有更大的進步。

　　快樂的音樂會教案 3

　　教學目標

　　1、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。

　　2、感受人與動物的和諧。

　　教學準備：

　　頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

　　教學過程

　　一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘）

　　1、唱《師生問好歌》，上課。

　　2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）

　　二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘）

　　師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？

　　（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）

　　排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器）

　　三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。

　　同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。

　　（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘）

　　請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱）

　　表演結束，由教師評價頒發頭飾。

　　（二）第二個節目：超級模仿秀。——鞏固所學節奏時值（8分鐘）

　　第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過

　　1、請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。

　　（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏）。

　　2、教師隨機評價，提取節奏

　　（1）小鴨： ||：x x x x | x x x x ：||

　　嘎嘎……

　　小雞嘰嘰

　　（2）小貓： ||： x | x ：||

　　喵喵

　　（3）大象： ||： x x | x x ：||

　　咚咚咚咚

　　（4）小狗： ||： x 0 | x x 0 ：||

　　汪汪汪

　　（5）請全班同學合作表演。

　　要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

　　（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘）

　　要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。

　　1、學自由選擇節奏如：

　　大象： ||： x x | x x ：|| （走走）

　　小鴨： ||：x x x x | x x x x ：|| （跑跑）

　　2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。

　　（四）第四個節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘）

　　師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。

　　復習鞏固歌曲：

　　1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

　　2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？

　　（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。）

　　創編歌詞，展示比賽，培養創作能力：

　　剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的.音樂會》主題歌呢？

　　1、學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。

　　（教師巡回指導、鼓勵）

　　2、小小音樂家展示比賽。

　　（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。）

　　要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

　　四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）

　　選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

　　（放錄音范唱）

　　五、教師表演快板。

　　六、下課。（1分鐘）

　　同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。

　　（鼓掌，唱師生問候歌下課）

　　快樂的音樂會教案 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細傾聽故事，并能理解故事的內容。

　　2、培養幼兒的語言表達能力和初步的仿編能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽發言，勇敢地表現自己。

　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　自制課件，動物圖片若干，背景圖一張。

　　活動過程：

　　1、用歌曲《我愛我的小動物》導入，為后面的活動做好鋪墊。

　　游戲："請你猜猜我是誰？"教師模仿小動物，讓小朋友猜。

　　師：你們知道這么多的小動物，知不知道它們的叫聲呢？老師來考考你們？

　　師生一起演唱《我愛我的小動物》，一邊唱，一邊做動作體現每個小動物的特點。

　　2、整體播放課件《快樂的音樂會》，幼兒欣賞。

　　提問：故事的名字是什么？故事里講了什么？

　　3、根據故事內容分段播放課件《快樂的音樂會》，并提問，引導幼兒理解故事內容，根據幼兒的回答出示圖片，加強幼兒對故事的記憶和領悟。

　　①故事發生在白天還是晚上？圓圓的是什么？閃閃的是什么？播放課件片段1，引導幼兒學說句子"圓圓的月亮升起來了，閃閃的星星亮起來了，快樂的音樂會開始了！"

　　②第一個參加音樂會的是誰？它是怎樣表演的？接下來又是誰呢？播放課件片段2（小豬哼哼哼，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪。），引導幼兒模仿小豬、小貓和小狗的動作、表情和聲音。

　　③下面來了一家子，它們是誰呢？播放課件片段3（公雞喔喔喔，小雞嘰嘰嘰，母雞咯咯咯。），引導幼兒注意公雞、小雞、母雞叫聲的不同，并分別模仿。

　　④"噠噠噠"，跑過來的是誰？播放課件片段4（小馬噠噠噠，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音樂會真快樂呀！），提問"噠噠噠"的聲音是小馬怎樣發出的？"咚咚咚"，是小兔怎樣發出的？"嘭嘭嘭"是大象怎樣發出的？小兔的蹦跳聲和大象的腳步聲誰輕誰重？引導幼兒在表演時體現出對比性。

　　4、師生一起一邊講故事，一邊用動作和表情來表演，充分地體現各種動物的特點，并表現出動物們參加音樂會的快樂的心情。

　　5、引導幼兒根據自己已有的經驗來仿編故事，鼓勵幼兒勇敢地發言、表演。

　　播放課件片段5：小朋友們，請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢？它們會發出什么樣的聲音呢？

　　根據幼兒的回答，播放課件片段6，教師和幼兒一起表演仿編的內容。

　　6、小結。

　　活動反思：

　　整個活動層層推進、環環相扣。一開始的游戲"請你猜猜我是誰？"教師模仿小動物，讓小朋友猜，和歌曲《我愛我的小動物》，為后面的故事教學做好了鋪墊。學習故事時，多媒體的運用，使得幼兒對故事的`興趣大大增加。在看課件時，所有的幼兒都全神貫注地觀看，因此他們很快就掌握了故事的基本內容，并且樂意模仿各個動物的不同動作，和小動物的叫聲。幼兒在故事情節的發展中，體驗到了森林音樂會快樂的氛圍。當老師提出"請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢？它們會發出什么樣的聲音呢？"這個問題時，幼兒積極思考，很自然地按照故事中的句型仿編了很多小動物的音樂表演，并能聲情并茂地表現出來。

　　快樂的音樂會教案 5

　　教學目標：

　　一、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲，充分感受演奏樂器時歡樂的情緒。

　　二、能為歌曲創編歌詞和表演動作。

　　三、結合演唱，掌握八分休止符的節奏。

　　教學重點：

　　能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲，充分感受演奏樂器時歡樂的情緒。

　　教學難點：

　　唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—節奏

　　教具準備：

　　多媒體課件、教學光盤、錄音機、磁帶、電子琴、動物頭飾。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、快樂問候：師生共同表演《時間像小馬車》

　　2、導入

　　師：“今天老師帶你們去參加一個快樂的音樂會。（課件出示課題）

　　二、節奏練習

　　師：讓我們一起來召喚小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教師拍節奏，學生進行模仿）

　　［設計意圖：運用節奏練習的形式，突破歌曲當中的難點節奏，這樣本身就將難點易化，更重要的是這種形式能夠激發學生的興趣，為上好本節課做好鋪墊.］

　　三、感受新歌

　　1、熟悉歌曲內容

　　師：聽一聽有哪些小伙伴來了？（播放第一段錄音）

　　生：“小狗、小貓”（課件出示）

　　師：“它們的心情怎么樣？”

　　生：高興……

　　2、再次感受歌曲

　　師：“同學們感受音樂的能力真強。那么你們想不想帶著這種愉快的心情來欣賞音樂會呢？（想）請你聽一聽音樂會上都有哪些樂器在演奏？它們會發出什么聲音？” （教學光盤）

　　生：小胡琴、小喇叭、小銅鼓（課件出示）

　　師：它們都發出什么聲音？

　　生用聲音自由模仿

　　師評價：你們聽得真仔細，聲音模仿得也很形象。

　　［設計意圖：通過多種不同形式的感受，讓學生來熟悉歌曲，并為學習歌詞降低難度。］

　　四、學唱歌曲

　　（一）學唱第一段歌詞

　　1、師：我們先來聽一聽小胡琴是怎么演奏的，請同學們打開書第38頁，用手指讀第一段歌詞。（播放第一段錄音）

　　2、師：請你們隨著老師的琴輕輕地唱一唱。（師彈旋律）

　　3、聽唱法重點指導第一、二樂句

　　師問：（1）你們聽老師唱前兩句，哪些字唱得長？又在哪停頓了？（教示范唱）

　　生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后邊停頓了。（教師再范唱這句）

　　師：你們能這樣唱嗎？（學生唱第一、二句）

　　（2）“得兒喂”要兒化音。

　　（3）師：我們再唱一唱后面兩句，小狗小貓聽到優美的琴聲，有什么表現？（師彈琴，學生唱后兩句）

　　（4）完整演唱第一段。（師伴奏）

　　4、多種形式進行鞏固

　　（1）師生對唱

　　（5）師：聽你們唱得這么好，老師也想唱了，我們來對唱好不好。（師伴奏）

　　（2）表演唱

　　師：“你們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。你們會用動作模仿拉胡琴嗎？（學生模仿，師指導）讓我們一起拉著胡琴唱起來。”（伴奏帶）

　　[設計意圖：通過多種形式的演唱，調動學生的積極性。]

　　5、小組合作，學唱第二、三段。

　　（1）師：“第一段我們已經輕松地學會了，那么第二段和第三段能不能在小組里學習？”（小組準備）

　　師：我們先來聽一聽小喇叭和小銅鼓是怎么演奏的，用手指讀這兩段歌詞。（播放第二、三段錄音）

　　（2）師：請你們隨著老師的.琴輕輕地唱一唱。（師彈旋律）

　　（3）師指導結束句的唱法。

　　（4）完整演唱第二、三段。（師伴奏）

　　6、師：誰會用動作模仿這兩種樂器演奏嗎？（個別同學表演，然后集體模仿）我們邊唱邊模仿演奏的動作，再唱一唱這兩段。（伴奏帶）

　　師：你們都是小小演奏家。

　　［設計意圖：通過學生的自學培養他們的小組合作能力，和自我學習的能力。］

　　五、拓展創編

　　師：“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）他們也被同學們的歌聲吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？

　　生：歡迎。

　　師：“可是他們要求同學們也把它們唱進歌里，能行嗎？讓我們一起來試試。”（師伴奏）

　　師：“同學們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。還有許多小動物也想來參加（師出示課件），你們還想邀請誰呢？”

　　生創編歌詞并演唱。（師伴奏）

　　［設計思路：拓寬學生的思路，激發學生的創作意識。］

　　六、分組、分角色完整演唱

　　師:誰愿意扮演小貓、小狗（戴頭飾）,其他同學分為三組模仿演奏三種樂器，我們用活潑、輕快的聲音完整演唱這首歌。（伴奏帶，師指揮）

　　［設計思路：通過該環節給學生提供展示的平臺，培養他們的音樂表現能力，并戴上小動物的頭飾，激發其表演興趣。］

　　七、小結

　　師：快樂的音樂會要結束了，我們課下可以邀請你喜歡小動物參加下次的音樂會，好嗎？（下課）

　　快樂的音樂會教案 6

　　活動目標

　　1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

　　2、能根據圖片，學習完整正確地演唱歌曲并進行創編。

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

　　活動準備

　　1、圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓

　　2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺

　　3、提琴、喇叭、小鼓

　　活動過程

　　一、引出活動：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。

　　教師準備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的.相對應的樂器，并出示圖片。

　　二、感知理解歌詞內容，能愉快地演唱歌曲

　　今天啊森林里要開音樂會了，看看誰會來演奏這幾種樂器呢？

　　1、欣賞第一段音樂感知歌曲，帶領幼兒學念歌詞，學唱歌曲《森林音樂會》。

　　（1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰他演奏的是什么樂器教師將小松鼠圖片對應到小提琴樂器，以及怎么演奏的圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞

　　第一段。

　　（2）引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。

　　（3）教師演唱歌曲．鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。

　　教師：小松鼠怎樣拉小提琴

　　（4）引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

　　快樂的音樂會教案 7

　　活動目標：

　　1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。

　　2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。

　　2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

　　3.其它準備：音樂伴奏、筷子。

　　活動過程：

　　一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？

　　2.播放音樂《悄悄話》。

　　3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。

　　二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。

　　1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

　　師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。

　　2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？

　　3.示范小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。

　　4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的.東西呢？

　　5.出示完整的范例為幼兒提供相關經驗。

　　三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經驗。

　　1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

　　2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉著畫。”老師轉動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。

　　3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？

　　4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。

　　5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

　　師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

　　四、指導幼兒作畫。

　　1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。

　　2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　　3.幼兒作畫時的常規：顏料的干濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。

　　4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。

　　5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？

　　五、幼兒進行打擊樂游戲，進步感受夏天的熱鬧。

　　1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

　　2.播放音樂老師用筷子有節奏的敲打瓶子。

　　師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！

　　快樂的音樂會教案 8

　　一、目標

　　1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

　　2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　二、準備

　　準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

　　三、開始部分

　　1、情景引入

　　老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

　　老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？

　　2、準備運動

　　播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　四、基本部分

　　1、模仿動物走路

　　老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

　　說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音樂會1

　　老師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

　　3、森林音樂會2

　　老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的.呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

　　五、結束部分

　　放松音樂《彩虹的約定》

　　六、教學反思

　　這是一個很能激發孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發言，并根據圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

　　快樂的音樂會教案 9

　　活動目標：

　　1、通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

　　活動過程：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。

　　3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

　　4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

　　活動反思：

　　《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的.學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。