第十一屆大班韻律《狐貍和小豬》音樂游戲教案含樂譜圖
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第十一屆大班韻律《狐貍和小豬》音樂游戲教案含樂譜圖，希望對大家有所幫助。
動作建議：
A段：[1－2］小節：小豬唱歌：求求你，求求你，給我洗個澡
[3—4］小節：狐貍明歌：真好呼！真好呀！于凈更好吃。
A段重復第二遍：[1－2］小節：小豬唱歌：求求你，求求你，給我吃東西。
[3－4］小節：狐貍唱歌：真好呼！真好呼！胖了更好吃。
B段
[5－8］小節：狐貍給小豬即興按摩
B段重復第二遍：[5－8］小節：狐貍給小豬即興按摩
C段加重復第二遍[9－12］小節：小豬尾隨狐貍、狐貍走小豬走：狐貍回頭，小豬假裝睡著不動：尾聲：狐貍睡著，小豬成功逃跑
活動目標：
1．在《狐貍與小豬》的游戲情境中感知音樂ABC的曲式結構，體驗音樂輕快、悠長的曲風以及快樂、詼諧的情緒。
2．用身體動作創造性的表現狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子，合樂的同時體驗合作表演的樂趣
3．在狐貍睡覺和小豬選離的游戲情境中，大膽自主設計結局和游戲方式，學會自我控制，智慧淡定的面對狐貍
活動準備：
物質準備
16名幼兒圍坐半圓，地上一根綠線表示豬窩，紅線表示狐貍的家
經驗準備
《幸運的一天》）繪本故事經驗；A段歌詞經驗；自控身體的游戲經驗
活動過程
1．回顧故事的主要情節
2．欣賞并學唱A段，進行角色扮演，使用情緒和動作表現小豬智狐貍“洗澡和喂養”的環節。
（1）回顧語詞經驗
（2）引導幼兒用唱的方式來表達（傾聽教師的演唱，幼兒模仿）
（3）播放音樂，S扮演小豬，T扮演狐貍（加入表情與動作進行跟唱）
3．引導幼兒用身體動作創造性的表現狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子，體驗合作的快樂。
（1）鼓勵幼兒自主創編按摩的動作（隨樂段）
（2）教師示范，鼓勵幼兒大膽創造并表現小豬享受的表情成動作。
T對T
T對s眾
TSs對S眾
（3）隨樂合作表演
S1對S1
s1對S1
4、感知C段，根據音樂及故事鼓勵幼兒自主創編故事的結局，并用動作表達。（傾聽音樂，幼兒們自主設計故事的結局，在教師的引導下完成游戲。）
5、隨樂完整游戲。
玩法建議：可師扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬；也可教師＋S眾扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬教師是否退位得根據幼兒的掌握情況來。
小結：遇到危險時，我們不要害怕，像故事里的小豬一樣，用智慧戰勝困難。
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