中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

時間：2024-03-19 07:30:44 音樂教案

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案，歡迎大家分享。

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案1

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

　　2、感知速度變化與節奏長短的關系。

　　3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　游戲準備：

　　電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

　　游戲規則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。

　　2、幼兒游戲時不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動過程：

　　一、節奏練習

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的'變化。

　　2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。

　　3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。

　　二、學習新課

　　1、導語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

　　(1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

　　(2)教師小結：

　　火車啟動時較慢：x x x x，行走時較快：x x x x x x x x，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

　　(1)教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。

　　(2)幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5，同時手做拉汽笛狀。

　　(3)幼兒模仿火車啟動、行進：

　　上身動作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。

　　下身動作：節奏x x x x時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時，按節奏做小碎步。

　　三、音樂游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

　　2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。

　　四、活動延伸

　　通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案2

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

　　2、感知速度變化與節奏長短的關系。

　　游戲準備：

　　電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

　　游戲規則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。

　　2、幼兒游戲時不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動過程：

　　一、節奏練習

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

　　2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。

　　3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。

　　二、學習新課

　　1、導語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

　　(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

　　(2)、教師小結：

　　火車啟動時較慢：x x x x，行走時較快：x x x x x x x x，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的.關系。

　　(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。

　　(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5，同時手做拉汽笛狀。

　　(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：

　　下身動作：節奏x x x x時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時，按節奏做小碎步。

　　三、音樂游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

　　2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。

　　四、活動延伸

　　通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

　　活動反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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