【實用】體育游戲教案四篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的體育游戲教案4篇，歡迎大家分享。
體育游戲教案 篇1
設計意圖：
家長和孩子共同用飲料瓶和竹竿制作了玩具，非常好玩，孩子們表現出強烈的好奇心，常常拿著玩具創造性地玩出了多種玩法。在他們玩的過程中，我發現有些小朋友雙腳不能跳過去。為了解決這一問題，我設計了運糧食此戶外體育游戲。
活動目標：
1.會雙腳并攏垂直跳過高約20厘米的障礙物。
2.培養孩子的平衡協調能力。
3.培養幼兒的協作競爭意識。
活動重點：
1.會雙腳并攏垂直跳過高約20厘米的障礙物。
2.培養幼兒的`協作競爭意識。
活動準備：
用飲料瓶和竹竿制作的玩具每人一個，沙包每人一個，小筐兩個，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
聽音樂做走、跑、跳、拍手、拍肩、手腕花等動作。
二、基本部分
1.幼兒自由探索玩具的玩法
小朋友，這里有許多好玩的玩具，你們試一試可以怎樣玩，可以自己玩，也可以幾個人合作玩，比一比誰玩的花樣多。
2.教師重點引導幼兒練習雙腳跳過障礙物
剛才小朋友想出了許多玩法，誰能說一說、試一試你是怎樣玩的，請舉手。有的小朋友是雙腳跳過去，教師示范雙腳跳過。請小朋友放好，要拉開距離，避免碰頭，自己雙腳練習跳一跳。
3.幼兒分成男隊和女隊合作練習雙腳跳過障礙物
4.游戲：運糧食
教師講解示范游戲的玩法
（1）小朋友，冬天到了，前幾天又下了一場大雪，小松鼠沒有糧食吃了，我們幫他運些糧食吧。糧食就在對面，我們站成男隊和女隊，比一比那一隊運的快。但是運糧食時，我們要走過獨木橋（兩個障礙物豎著排成小橋），雙腳跳過障礙物，再跑過去拿起糧食（沙包）從兩邊跑回來，把糧食放到框子里，拍下一個小朋友的手，站到最后面去，下一個小朋友繼續運糧食。
（2）幼兒玩游戲2—3次
三、結束部分
小朋友，我們幫小松鼠運來了糧食，小松鼠就有吃的了，心里高興嗎？那我們一起唱歌跳舞慶祝一下吧。幼兒、教師一起聽音樂做整理活動。
小結：小朋友你們團結協作，幫小松鼠運了糧食，真棒！還有我們的玩具瓶子里也裝著糧食，我們一起給小松鼠送到家里去，好嗎？教師幼兒一起拿著糧食、挑著糧食，高高興興地給小松鼠送去。
活動延伸：
戶外活動時繼續玩此游戲，繼續培養幼兒的平衡協調能力和協作競爭意識。
活動反思：
1、課前做了充分的準備。教師不僅理解深挖教材，了解孩子的水平，掌握了活動的重點和難點，還準備了豐富的玩教具，為活動的成功打好了基礎。
2、活動中充分調動了孩子游戲的積極性、主動性。活動開始先讓幼兒嘗試練習跳過障礙物的方法，讓做得好的幼兒示范、老師也示范，再讓幼兒練習，孩子的學習興趣都很高。
3、活動中滲透了品德教育。小朋友在游戲中你追我趕、給同隊加油助威，培養了協作競爭意識。
體育游戲教案 篇2
托班體育游戲：小白兔
玩法：
1． 教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場地上集體念：“小白兔，白又白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
2．教師說：“小白兔餓了，去拔一個蘿卜吃。”讓托兒學小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。
3． “吃飽了，到河邊喝點水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽。”“天不早了，該回家了！”幼兒根據提示，跳到相應的場地中去。
提示：
1． 重點發展托兒蹦跳的動作。
2． 游戲中幼兒跳的次數不宜過多，時間也不要太長。
幼兒園托班體育游戲：放鞭炮
幼兒園托班體育游戲：放鞭炮
目標：練習一個跟著一個走成圓圈。
準備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：
游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復幾遍后教師說：“點鞭炮了。”然后原地蹲下，發出“嗤”的`聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
體育游戲教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒探索圈的不同玩法，在游戲中鼓勵幼兒大膽嘗試彩圈的創新玩法及培養幼兒初步的合作意識。
2、提高幼兒行進跳及鉆、爬彩圈的協調性。
活動準備：
1、彩圈人手一個；圈圈小路一條；
2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個、小兔頭飾2個、 其他班男女幼兒各一名。
活動重難點：
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能
活動過程：
一、扮演角色，活動幼兒身體
幼兒扮演小司機，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的`過程。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
4、難度練習，重點指導
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）
（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
（3）組織幼兒分組進行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
三、游戲：《給兔子超市送貨》
老師設計兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈小山、，鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品，游戲又重新開始。
四、幼兒收拾活動材料，回班喝水、休息。
體育游戲教案 篇4
情況分析：
大班的幼兒求知欲望強烈、設計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量，做到從玩中學。
目標：
1、訓練幼兒的.反應能力
2、豐富幼兒的詞匯量
準備：大量的反義詞
過程：一、開始部分
師：什么叫做“反義詞”？（幼兒討論回答）教師總結并提問。（教師說詞，幼兒說出相應的反義詞并作出相應的動作）
二、基本部分
1、師：剛剛小朋友們都說的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩個游戲，名字叫做《正說反做》
2、師：叫做“正說反做”？（介紹游戲的玩法和規則）
玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此游戲。（10個詞一組）
規則：說完口令后，幼兒沒有作出相反的動作則為輸
三、結束部分
回家后，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲
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