高一體育籃球課的優(yōu)秀教案

時間：2023-11-25 22:00:14 興亮體育教案

高一體育籃球課的優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高一體育籃球課的優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

高一體育籃球課的優(yōu)秀教案

　　高一體育籃球課的優(yōu)秀教案 1

　　教學內容

　　1、籃球：反彈傳接球；

　　2、耐久跑

　　教學目標

　　1、認知目標：學習與了解籃球反彈傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。

　　2、技能目標：通過本次課的`學習，使80%以上的學生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置；70%以上學生能結合運球、移動、跑動和反彈傳接球等各種技術進行綜合練習；90%以上的學生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術應用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。

　　3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質。

　　過程

　　一、運球練習

　　1、組織學生拿球

　　2、引導學生運球

　　自由發(fā)揮或模仿教師動作

　　散點

　　活動準備

　　個性的培養(yǎng)和表現(xiàn)

　　二、球操

　　1、播放音樂

　　2、示范球操

　　隨音樂做球操

　　圓形

　　活動關節(jié)

　　協(xié)調性、節(jié)奏感

　　模仿能力。

　　三、反彈傳接球

　　1、提出反彈傳接球技術

　　2、問題：反彈傳接球中反彈點的位置

　　1、學生嘗試練習

　　2、回答問題

　　3、練習反彈球

　　兩人一組圓圈附近

　　探索精神

　　安全教育

　　自學能力

　　觀察能力

　　從感性認識到理性概括能力

　　四、自創(chuàng)法進行反彈傳接球

　　提出要求：

　　3-6人一組，以反彈傳接球技術為核心，結合籃球的移動、跑動、運球、防守等技術，自創(chuàng)一種方法進行練習。

　　1、分組討論；

　　2、創(chuàng)造練習方法；

　　3、相互評價、改進練習方法。

　　以小組為單位練習

　　培養(yǎng)探索精神、合作意識

　　創(chuàng)造能力、技術應用能力、動作配合能力。

　　五、方法演示

　　組織好方法演示、評價

　　1、演示；

　　2、在演示基礎上再練習

　　集體

　　小組

　　及時調控

　　評價能力、

　　表現(xiàn)能力。

　　六、耐久跑呼吸節(jié)奏練習

　　介紹耐久跑呼吸節(jié)奏的技術要領。

　　原地小跑體會耐久跑呼吸節(jié)奏。

　　集體

　　保健指導

　　正確的呼吸方法。

　　七、圖形跑

　　喊出相應的圖形名稱

　　1、按教師指示跑出圖形；

　　2、自創(chuàng)圖形跑；

　　兩個小組

　　集體主義精神

　　技術運用能力

　　合作能力。

　　八、定時跑

　　計時并鼓勵學生

　　1、按自身情況進行定時跑，

　　2、自我評價。

　　同上組織

　　意志品質培養(yǎng)，保健指導

　　提高有氧耐力

　　九、身體恢復

　　1、放音樂

　　2、口令揭示動作

　　在音樂聲中隨教師提示完成動作

　　四列橫隊

　　音樂消疲

　　自我保健能力

　　器材

　　錄音機一臺；籃球41只；球筐4只。

　　預計心率曲線（略）

　　練習密度

　　約為：28--31%

　　高一體育籃球課的優(yōu)秀教案 2

　　一、教學對象：

　　高一（3）（4）班女生人數(shù)：44人

　　二、教學內容

　　1、學科名稱：體育與健康2、教學模塊：高一女生籃球3、教學內容：雙手胸前傳接球三、課的內容和設計

　　1、課的基本內容：雙手胸前傳接球

　　2、設計理念：堅持“健康第一“的指導，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發(fā)展為中心，在教學內容的選擇上和組織形式上的安排上，緊密關注學生的學練情趣，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好習慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學環(huán)境中，充分利用有限的運動場地進行合理的布局，給學生盡可能大的活動空間；在教學手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習體會技術，利用情景提高氣氛。這節(jié)課的主要內容是雙手胸前傳接球，目前的體育教學基本上是依據(jù)教材的內容由前忘后教，即傳統(tǒng)的教學方法，這種教學方法在實際教學當中存在著一些弊端，對初學者來說，特別是女生來說，既費時，學生又不易掌握技術動作。所以本節(jié)課依據(jù)教材的技術結構由后向前進行教學，讓學生能

　　夠體驗籃球運動的樂趣，在快樂的氛圍中，掌握雙手胸前傳接球的技術。

　　3、教材分析：籃球教材貫穿于學生的整個學習生涯，雙手胸前傳接球是小學、初中籃球教材的.延續(xù)加深，更是高中、大學籃球教學內容的基礎，甚至是學生終身從事籃球運動的基礎。高中籃球教材不僅僅是對初中教材的重復，而是較好地處理從掌握技術到運用技術的過渡，落腳點是中的運用能力。

　　4、學情分析：本節(jié)課的教學對象是高一女生，正處于青春期，身心發(fā)展趣于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力。籃球是她們所喜愛的一項運動，但是很少親身去接觸。通過平時教學的接觸，高一女生的協(xié)調性和節(jié)奏感發(fā)展的不是很好。因此，本節(jié)課通過誘導性的教學及動作分解教學等，激發(fā)學生的學習興趣，通過鼓勵、表揚等手段提高她們的學習自信心。四、教學目標

　　1、運動參與：培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，為形成良好的體育鍛煉的習慣及終身體育的意識打下基礎。

　　2、運動技能：通過本課教學，調動學生積極性，使學生主動合作學習，使80%的學生能初步掌握雙手胸前傳接球的技術動作。

　　3、身體健康：學生通過本課的學練和在學練中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康目標。

　　4、心理健康：培養(yǎng)學生勇于面對挫折，敢于克服困難的心理品質。

　　5、社會適應：培養(yǎng)學生發(fā)展個性及良好的社會適應能力五、教學內容的重點與難點

　　1、重點：正確的手型及傳球的準確性

　　2、難點：上下肢協(xié)調配合和手對球的控制

　　六、場地、器材

　　1、籃球場

　　2、籃球若干

　　《籃球雙手胸前傳接球》

　　高一體育籃球課的優(yōu)秀教案 3

　　一．教學內容分析：

　　高中生已具備一定的籃球基礎。運球、行進間運球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎環(huán)節(jié)。針對不同層次的學生對技巧的掌握程度不同，在教學中安排復習內容，讓同學們更好掌握，旨在讓同學們領會籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的運動熱情，讓90%的學生達到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學生在籃球課上有更大的提高。

　　二．教學目標：

　　1. 培養(yǎng)興趣：讓所有同學參與其中，并給每位同學創(chuàng)造成功的機會，培養(yǎng)學生對籃球的興趣。

　　2. 身心健康：培養(yǎng)學生自信心，與同伴、隊友的合作能力；鍛煉學生的運動協(xié)調性、靈敏性、耐力等身體素質。

　　3. 提高技能：不要求所有學生達到高水平，但要基本熟練掌握正確動作，對于籃球底子好的學生，再進一步提高其技能。

　　三．教學過程：

　　課時

　　1. 原地運球

　　1. 體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝，宣布課程內容

　　2. 準備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動

　　3. 復習上節(jié)課內容——正確持球、撥球

　　4. 熟悉球性5min

　　雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球