中班數學感知6以內的數量教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班數學感知6以內的數量教案，希望對大家有所幫助。
中班數學感知6以內的數量教案1
活動目標
1、在創設的情境中，運用多種感官感知6以內的數量。
2、體驗在游戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。
活動準備
1、圖片：各種商品
2、場景布置。
活動過程
一、創設活動情境
為熊媽媽買禮物，激發幼兒活動愿望。
二、引導幼兒按標記乘汽車去超市
學習用各種動作表示6以內的數量。
三、指導幼兒購物，感知數量。
1、打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。
(第一次，聽鈴聲買相同份數的'禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)
2、幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
四、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數量。
(設置路障：過小河，鉆山洞等。)
五、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。
1、聽指令，按數量找好朋友。
2、按標記找好朋友。
活動延伸
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創設的游戲情境中學習數學知識。
中班數學感知6以內的數量教案2
活動目標：
1、通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內數量的認識，并學會按數匹配實。
2、按數量的多少排序。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、課前認識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書，你們愿意嗎？
二、認識圖書
1、出示封面印有數字的書。
師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個數字3是什么意思呢？這本書和什么有關系呢？（一本有關數字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）
2、出示標有頁碼的圖書。
師：這兒還有一本書，和剛才那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的`順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）
三、親手制作，鞏固知識。
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。
四、活動評價。
（1）展示一本數字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。
�。�2）請個別幼兒講述作業，集體檢查。
教學反思
本節課用游戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。
中班數學感知6以內的數量教案3
一、設計意圖：
感知6 以內的數量是中班數學活動的一個重要內容， 我班幼兒對6
以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量，尤其是6
的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、分類等數學方面的'練習，及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。
二、活動目標：
1、在創設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數量。
2、體驗在游戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。
重點：多感官感知6 以內的數量。
難點：正確感知6 的數量。
三、活動準備：
表示商品的小圖片，場景布置。
四、活動過程：
1、創設活動情境：為熊媽媽買禮物，激發幼兒活動愿望。
2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，并學習用各種動作表示6 以內的數量。
3、指導幼兒購物，感知數量。
以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量
(1)打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數的禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數量。設置路障：過小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。
(1)聽指令，按數量找好朋友。
(2)按標記找好朋友。
五、活動體現的最大特色：
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創設的游戲情境中學習數學知識。
中班數學感知6以內的數量教案4
活動目標：
1、 能運用感官感知6以內的數量。
2、 較準確的掌握數字與物體數量的關系。
活動準備：
1、幼兒用書《數學》第4頁
2、教師板書
活動重點（難點）：
能較準確的掌握數字與物體數量的關系。
活動過程：
一、復習6以內的數字
1、齊念數字，引導新生了解字形。
2、齊數物體數量，一一點數。
二、進一步感知數與量的關系
1、學貓叫
教師拍幾下手，幼兒學幾聲貓叫。反之。
2、小兔學跳
用以上方法讓幼兒以兔跳動作表達對數量的感知。
三、利用板書，引導幼兒將數量記錄下來
1、教師講解，在格子里找相應的圖形，并數數有幾個。
2、將與數量相對應的`數字用鉛筆圈出來。
3、請個別幼兒操作，將錯誤的地方及時指正。
四、幼兒操作《數學》第4頁
1、操作過程中，教師巡回指導幼兒。
2、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業常規。
中班數學感知6以內的數量教案5
設計意圖：本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與其他活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，我們為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的.情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
主要領域：數學領域
滲透領域：社會領域
活動目的：
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環境中，使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、技能目標：
�。�1）認識數字6，讓幼兒初步感知6的數量關系，目測數群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
（2）能按數匹配實物。
�。�3）能用語言講述數量關系和操作過程。
活動分析：
重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。
難點：按數匹配實物。
活動準備：
1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）
2、學具：活動區的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環境：（1）布置自選商場。
�。�2）小熊過生日的場景
（3）分類柜4個。
活動過程：
一、情境導入法導入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數字6，引導幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物，感知6的數量關系
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區中挑選禮物。
教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。
三、分組操作活動：感知6以內數量，數物對應。
以吃生日宴引入操作的任務和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作，師重點指導能力差的一組幼兒掌握數物對應的方法，一一對應點數。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結束活動
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。
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