中班幼兒數學教案《有趣的排序》

時間：2026-02-08 18:13:26 數學教案

中班幼兒數學教案《有趣的排序》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班幼兒數學教案《有趣的排序》，歡迎大家分享。

中班幼兒數學教案《有趣的排序》

　　設計意圖：
　　3、4歲幼兒對排序處于探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據中班幼兒的發展水平，提供多元的排序材料，引導幼兒自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，為以后探索和發現各種不同的排序規律做基礎，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。由此便產生了本次活動課《有趣的排序》。因幼兒剛接觸排序，本節課主要以AB型的排列為主。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒學習排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法。
　　2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

　　活動準備：
　　排序材料：積木、動物小人、雪花片
　　課件（有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）

　　活動過程：
　　一、引導幼兒觀察活動
　　提問：
　　1、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）
　　2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）
　　3、手指游戲：《合攏放開》
　　今天，張老師要和大家一起學習《排序》，什么是排序呢？（把物體按照一定的規律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。
　　二、引導幼兒發現不同的排序方法
　　A、根據課件，引導幼兒發現不同的排序方法。
　　B、提供材料，引導幼兒一起嘗試排序。
　　C、觀察圖片，說出解決方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）
　　D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認識。
　　三、結束部分
　　今天，我們一起學習了許多種排序的規律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了，小朋友想試一試嗎？
　　四、課后延伸活動
　　1、操作活動，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習；
　　2、手工活動《美麗的項鏈》（用手工紙條粘合、串聯的方法）

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