幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》1
活動目標
1、引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律（自然現象及特定的規律）。
2、培養幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣；體驗思維訓練的樂趣。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、教具準備：三種排列規律的范例條各一（○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△）；“奇妙的書”（封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片（從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。
2、學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
活動過程
一、開始部分
導人：小朋友有沒有發現，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方？（一個男孩、一個女孩）有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。
二、基本部分
1、依次出示三種排列規律的范例，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發現了什么規律。
1）出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊？它們的隊伍是怎么排列的？后面還可以怎么排？它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形（引導幼兒用ABABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結規律。）
2）出示范例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰？都是怎么排的？后面應該怎么排列呢？（引導幼兒ABBABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結規律。）
3）同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABCABCABC排列的規律。
2、引導幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規律。
1）引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。
封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。（按頁碼猜個數，按彩虹顏色來猜水果顏色。）教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發現書中的規律。（個數跟頁數一樣都是從少到多；水果顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣，都是從紅到紫。）
2）引導幼兒說一說生活中有哪些有規律的現象。
在我們的'生活中還有許多有規律的現象和事情，比如說人的生長規律（出示圖片）都是從小慢慢長大，最后變老。植物也是這樣（出示圖片），樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。
3、幼兒操作活動（自由選擇操作材料）。
1）看圖形找規律，用字母表示出來。
2）按照排列規律粘貼圖形。
3）按照動物生長的規律，排列圖片。
4）按照植物生長的規律，排列圖片。
4、幼兒展示操作結果，教師進行評價。
三、結束部分
教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規律，這些簡單的規律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎？
幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》2
活動目的：
1、利用學具進行規律排序訓練。
2、培養幼兒發散思維能力。
活動準備：
六型學具人手一套和掛圖。
活動過程：
1、幼兒排隊找規律，引出課題。
幼兒按拍一下手拍一下肩、拍兩下手拍兩下肩的規律進入活動室。
2、：“請你照圖繼續擺”。
出示下列掛圖，讓幼兒觀察數秒鐘，啟發幼兒說出規律，并繼續往下擺。
（1）一長一短：兩根學具棒、一根學具棒
（2）一紅一綠：一根紅學具棒、一根綠學具棒
（3）三種顏色三種形狀：紅圓、黃三角、綠正方形
（4）單雙數：1、3、2、4、5、7、6、8
3、：“看誰做得又對又快”。
請學生按老師的.要求進行規律排序（一種底色一種類別、兩種底色兩種類別……六種底色六種類別）。最后讓幼兒自己定標準自己擺，培養他們的多向思維能力。
活動延伸：
按一男一女、一男兩女、梳辮子不梳辮子、戴眼鏡不戴眼鏡、高矮等標準讓幼兒排隊出活動室。
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