蘇教版二年級上冊《練習三》數學教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的蘇教版二年級上冊《練習三》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第3課時練習三
教學內容：
課本第16 -17頁。
教學目標：
1、使學生認識多邊形的形狀，了解多邊形的名稱與邊數的關系。
2、讓學生在動手操作活動中，進一步熟悉平行四邊形。
教學重難點：
重點：認識平行四邊形。
難點：在動手操作活動中進一步熟悉平行四邊形。
教學準備：
課件、長方形紙、剪刀。
教學過程：
一、問題情境
同學們，第二單元《平行四邊形的初步認識》已經學完了，相信每個人都有自己的收獲吧！你愿意與大家分享嗎？
二、自主探究
今天，我們首先回憶所學知識，把自己的收獲、體會、快樂分享給其他人，好嗎？
學生交流：
（我知道了多邊形的名稱和邊數的關系，有幾條邊就是幾邊形；我認識了平行四邊形；我知道了兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形......）
講解：多邊形的名稱和邊數有關，幾條邊圍成的就是幾邊形，那么多邊形的邊和角有關系嗎？有什么關系呢？
出示教材16頁第2題，學生觀察，交流匯報：
四邊形有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角，幾邊形就有幾個角，角的個數與邊數相同。
三、鞏固練習
1、練習三第1題。
學生跟著書上的例子邊折邊填空，然后全班交流。
2、練習三第2題。
學生動手操作，教師巡視輔導。集體講解。
3、練習三第3題。
學生小組交流拼法，集體匯報。
4、練習三第4題。
學生先判斷，再交流說說怎么樣將原來的圖形改成平行四邊形，并在釘子板上圍一圍。
5、動手操作完成練習三第5、6題。
四、課堂總結
通過今天這節課的學習，你有什么收獲？
教學反思：
在整理單元知識點的時候，引導學生進行多種形式的回憶復習，有效地幫助學生對所學知識進行鞏固訓練。引導學生動手操作，在觀察、思考、討論中逐漸認識圖形，總結數學知識。充分利用生活中的知識和經驗，引導學生掌握圖形的特征，進而認識圖形。
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