二年級數學教案——表內乘法一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級數學教案——表內乘法一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、使學生初步了解乘法的含義，知道求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡便。
2、使學生認識乘號，會讀會寫乘法算式，會把相同加數的連加式改寫成乘法算式。
教學重、難點：
乘法含義的建立。
教學過程：
一、準備課。
看書P44學習主題圖。
提問：這是一幅什么圖？（公園游樂園圖）
游樂園里有什么游戲？
小火車第節車廂坐幾人？
過山車每排坐幾人？
觀覽車上第個吊廂坐幾人？
提問：各種游戲有多少人參加？怎樣計算，列式。
3+3+3+3=12
2+2+2+2+2+2=12
4+4+4+4+4=20
提問：你能發現這幾題的加數有什么特點？
教師說明：我們把這樣的加數叫做相同加數。像這樣有相同加數的加法，我們把它叫做“求相同加數的和”。
提問：（指每道題）相同加數是幾，人幾個相同加數，這道題是（）個（）連加。
二、新課。
1、認識相同加數，看P45例1。
提問：小朋友都在做什么？每個小朋友擺出了什么圖形？
請分小組，小組同學合作分頭擺出例1的圖形。
提問：哪些圖形里有相同加數？
每個小朋友用了多少根小棒？說出算式。
�。�1）3+3+3+3+3+3=18
�。�2）5+5+5+5=20
（3）10+10+10=30
提問：第（1）題：相同加數是幾？有幾個3相加？根據學生的回答，教師板書：6個3相加。
第（2）題：相同加數是，幾？你能知道這是幾個5相加？板書：4個5相加。
第（3）題：相同加數是幾？有幾個幾相加？板書：3個10相加
2、引出乘法。
教師說明：像這樣求6個3相加、求4個5相加、求3個10相加，這些題都是求幾個相同加數的和。求幾個相同加數的和，除了可以用加法計算外，還可以用乘法計算。
介紹乘號及寫法。
乘法和我們以前學過的加，減法一樣，都有一個運算符號，乘號的寫法是左斜右斜。教師同時板書：“×”。
提問：你們想一想，乘號像什么？（像漢語拼音中的×。）
教師講解：求6個3的和是多少，怎樣列乘法式呢？
寫作：6×3=18，讀作：6乘3等于18。
或：3×6+18，讀作：3乘6等于18。
：
�。�
乘號
指5＋5＋5＋5=20
提問：這道題除了用加減法計算外，還可以用什么方法計算？（乘法）用什么表示乘法？（乘號）
怎樣列乘法算式：寫作：5×4=20
或：4×5=20
怎樣讀呢？
指10+10+10=30怎樣寫乘法式？
寫作：10×3=30
3×10=30請同學讀一讀。
3、認識乘法含義。請同學說一說每一個乘法算式的含義。
提問：什么情況下除了用加減法計算外，還可以用乘法計算？（相同數相加）
教師說明：在相同數相加的情況下，除了可以用加減法計算，還可以用乘法計算。
4、P46“做一做”。（指導看圖方法。）
提問：小朋友在做什么？
每個秋千上有幾個人？有幾個秋千？一共有多少人？怎樣列加法式？加法式表示求幾個幾相加？列乘法算式。
三、練習
1、看圖列加法式，再改寫乘法式。
（1）○○○○○○
○○○○○○
加法式：問：算式表示什么？
乘法式：問：算式表示什么？
（2）△△△△△△△△
△△△△△△△△
△△△△△△△△
加法式：
乘法式：
2、課本P44游樂園圖中的幾個算式改寫乘法式。
提問：圖中還有能用乘法計算的圖形嗎？
3、P48練習九N1-N3在書本上做。
4、小游戲。
分小組用小棒拼圖，拼什么都可以，要求每堆同樣多。拼完后，在小組內先列加法式，再列乘法式，并說出是幾個幾相加。
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