小學五年級數學復習教案

時間：2025-11-30 04:54:49 數學教案

小學五年級數學復習教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學五年級數學復習教案，希望能夠幫助到大家。

小學五年級數學復習教案

小學五年級數學復習教案1

　　復習內容：

　　P122頁綜合練習5——11題

　　復習要求：

　　通過復習，使學生進一步理解分數加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算，正確解答有關分數加減法的應用題。能熟練進行分數、小數加減混合運算及簡便運算。在復習的過程中，培養學生對已學知識的.歸納概括能力，使數學知識系統化。培養學生認真踏實的復習態度。

　　復習重點：

　　正確熟練地進行分數加減法運算，并能進行簡算。

　　復習難點：

　　進行簡算。

　　復習準備：

　　多媒體課件一套。

　　復習過程：

　　一、分數加減法的意義和法則

　　1、說說下列算式表示的意義。

　　7/8—3/8 7/13+7/13 1-2/7

　　分數加減法的意義與整數加減法的意義相同。

　　2、算P122頁的第5題。說一說同分母分數和異分母分數加減法各應注意什么？指名板演，其余做在本子上，集體講評。

　　3、師生共同小結：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減，計算結果能約分要約分，是假分數要化成帶分數或整數。異分母分數相加減，先通分，然后按同分母分數法則計算。如果被減數的分數部分不夠減，退1化成假分數再減。

　　二、分數加減混合運算

　　1、說一說分數加減混合運算的運算順序是怎樣規定的，再計算下面的練習：

　　1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-（1/2-1/3）

　　2、小結：分數加減混合運算，沒有括號的從左到右依次計算，有括號的要先算括號內的運算。

　　三、用簡便方法計算

　　1、用簡便方法計算下面各題：

　　7/8+5/12+1/8 11/12-（1/12+1/6）

　　2、師生共同小結：加法的交換律、結合律、減法的性質，可以使計算簡便，在計算中要注意應用，提高計算技巧，做到正確、合理、靈活、迅速獨

　　立練習后指名反饋，說說你是怎樣看出能簡便計算的。

　　3、解方程：X+1/6=3/4 X-7/15=2/5

　　四、教師小結：通過復習你有什么收獲？

　　作業設計：

　　1、基礎作業：教材122頁7、8題

　　2、拓展作業：同步練習的部分題

　　課后反思：

小學五年級數學復習教案2

　　教學內容：小數乘、除法的意義和計算法則。課本第35頁的第1--6和練習九的第1--3。

　　教學目標：

　　通過復習使學生進一步理解小數四則計算的意義，牢固地掌握計算方法，并能正確地運用法則熟練地進行計算，提高計算的速度和準確度。

　　教學過程；

　　一、復習小數乘、除法的意義的法則。

　　１、下面的算式各表示什么意義？（指名中差生回答）

　　0.48×357.8×0.90.43×1.25

　　0.98÷712.56÷31.415.3÷0.03

　　２、做課本34頁的第3題。（指名板演，其余做在本子上。）

　　請2--3人說一說，積中小數點位置是怎樣確定的？再請一個同學完整地說出小數乘法的計算法則。

　　再做課本第34頁的第6題。（指名板演，其余做在本子上。）請2--3人說一說，怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。然后再請一個同學完整地說出小數除法的計算法則。

　　獨立作業，看誰算得又對又快。做課本第35頁的第1題。師巡視，留心差生掌握知識的情況，及時補缺漏。

　　二、求近似值。

　　１、用“四舍五入”法把下列各數保留兩位小數。

　　0.9470.32.9951.8448

　　２、計算。（指名板演，其余做在本子上）

　　0.28×0.0490o.72÷0.4913÷3

　　（積保留兩位小數）（商精確到百分位和十分位）

　　引導學生比較求積的近似值與求商的'近似值異同點。

　　相同的：求積與商的近似值都是看要保留的數位的下一位，再用“四舍五入”法求出近似值。

　　不同的：求積的近似值要把積求出后再取近似值，求商的近似值只要比要保留數位多除一位，然后再取近似值。

　　獨立完成課本第35頁的第2、3題。第3題可啟發差生這樣想：先求35000個紗錠有幾個1000？再求生產棉紗多少千克？最后求可以織布多少米？

　　列式：7.2×[26.5×（3500÷1000）

小學五年級數學復習教案3

　　教學目標：使學生進一步掌握列方程解應用題的一般步驟和基本方法，能正確地分析應用題的相等關系，列出方程并解答。

　　使學生能合理地選擇解答方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　重點難點：列方程解應用題

　　教學過程：

　　一、基本練習。

　　1、寫出等量關系式

　　（1）二月份生產的洗衣機比十一月份的2.5倍少1500臺。

　　（2）輛汽車每小時行70千米，另一輛汽車每小時行68千米，2.5小時相遇。

　　2、用X表示未知數，列出方程。

　　（1）一個數與7.6的和的2倍是24.8。求這個數。

　　（2）一個數除1.6等于2300減去2.8乘以450的積，求這個數。

　　一、根據題意列出方程。

　　（1）一輛汽車裝運大米和面粉。大米裝了X袋，每袋重90千克，面粉裝了52袋，每袋重25千克，共運大米和面粉4噸。

　　（2）百貨公司進一批羊毛衫，進貨價X元，出售價是進價的'1.2倍，每件得毛利36元。

　　二、復習指導。

　　1、紅星機械廠用9千克鋼材制造一種機器，每臺用鋼材52千克，制造80臺后，改進工藝，每臺只用剛才45千克。余下的剛才還可以制造這樣的機器多少臺？（用兩種方法解）

　　（1）學生獨立解答。

　　（2）交流反饋。

　　A、算術方法。

　　（9-52×80）÷45

　　說出每一步算式所表示的意義。

　　B、列方程解答。

　　52×80+45X=9

　　請說出相應的另幾個方程，并說出數量關系。

　　（3）比較解題思路和解題方法有什么不同？

　　2、按照解方程應用題的方法解答應用題。

　　（1）四、五年級同學工植樹187棵，五年級同學植樹的棵數是四年級的1.2倍。四、五年級同學各植樹多少棵？

　　（2）一輛汽車和一輛摩托車同時從相距175.5千米的兩地相對開出，汽車每小時行駛52千米，摩托車的速度是汽車的1.25倍。經過多長時間兩車相遇？

　　3、引導

　　今天復習了什么內容？說說用方程解應用題的思路。

　　三、獨立作業。

　　復習五的其余題目

　　四、布置作業

　　作業本[81]

小學五年級數學復習教案4

　　一、學情分析：

　　五年級共有學生34人，大部分學生能夠比較好地配合老師完成教學任務。但有部分學生的反應要慢一些，學習比較困難，學習基礎差，學習習慣不好，因而學習效果不理想。大部分學生已基本養成了一些比較好的學習習慣，能自覺地做好練習和復習中的準備工作，有一定的解決數學實際問題的能力，但仍存在一些不良的學習習慣，有小一部分學生要老師和家長的督促才能完成作業，還有個別同學不愿意回答問題，明知道自己不懂也不問，也不能獨立完成作業。針對以上情況制訂如下復習計劃：

　　二、復習重、難點：

　　(一)復習重點：

　　1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

　　2、分數的意義和基本性質，以及運用分數的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

　　3、求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

　　5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中實物的表面積、

　　體積的測量和計算。

　　6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉90°。

　　(二)復習難點：

　　1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉90°。

　　2、分數的意義和基本性質的實際運用。

　　3、生活中某些實物的表面積和體積的測量及計算。

　　4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

　　5、對統計圖中的數據進行合理分析。

　　三、復習目標：

　　(一)知識目標：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

　　2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數;會求最大公因數和最小公倍數。

　　3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

　　5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉圖形，會制作復式折線統計圖及根據統計圖解決簡單問題。

　　(二)能力目標：

　　1、通過對本冊知識的系統歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。

　　2、加強對知識點的區別比較，包括縱向、橫向的'比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

　　3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。

　　4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。

　　四、復習措施：

　　1、對本冊內容進行系統歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯系，全面而系統地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

　　2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。

　　3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現狀，發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

　　4、加強作業設計，進行分層練習。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性。要注意區別對待不

　　同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

　　5、加強對學困生的輔導，建立優生與學困生結對的互幫小組，對學困生的作業盡量進行面批。

　　6、要重視學生積極主動地參與到復習過程中去。重視學生能力的培養以及數學知識與現實生活的聯系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　五、復習課時安排：

　　1、長方體和立方體..........................................................2課時

　　2、分數加減法..................................................................1課時

　　3、分數意義和性質..........................................................2課時

　　4、因數和倍數..................................................................1課時

　　5、圖形的變換、統計、數學廣角..................................1課時

　　6、綜合練習......................................................................2課時

小學五年級數學復習教案5

　　第五課時

　　教學內容：

練習十七

　　教學目標：

　　使學生進一步掌握異分母分數加減法的計算法則，并能熟練的進行計算。

　　教學過程：

　　一、理解分數的`意義

　　1、一塊布做衣服用去5/8。

　　2、一代面粉吃了3/10

　　3、一批貨物已經運走了4/7。

　　4、挖一條水渠，第一天挖了全長的1/20，第二天挖了全長的2/35。

　　填空題：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，（）占其中的（）份。

　　二、口算。

　　三、異分母分數加減法

　　四、文字題

　　1、1減去1/3的差，再減去1/2，等于多少？

　　2、3/10與3/5的和，再加上3/4，等于多少？

　　五、應用題

　　1、地球表面積約7/10是海洋，其余是陸地，陸地約占地球表面積的幾分之幾？

　　2、一件工程，甲隊單獨做需要20天，乙隊單獨做需要15天，丙隊單獨做需要18天，三隊合作一天可完成這件工程的幾分之幾？

　　六、布置作業

小學五年級數學復習教案6

　　設計說明

　　小數除法的內容分為兩部分：小數除法的計算方法和用小數除法解決實際問題。小數除法和整數除法在計算方法上有內在的聯系，因此，把整數除法與相應的小數除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區別的基礎上，進一步鞏固小數除法的'計算方法。復習解決問題時，要求學生結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數除法的知識解決生活中的實際問題。

　　課前準備

　　教師準備　PPT課件

　　教學過程

　　⊙問題回顧，知識再現

　　1．交代復習內容，引導學生瀏覽教材的相關內容，梳理學過的知識。

　　師：這節課，我們一起來復習小數除法。(師板書課題：小數除法)

　　引導學生回顧下列內容：

　　(1)除數是整數的小數除法的計算方法。

　　(2)除數是小數的小數除法的計算方法。

　　(3)如何求商的近似值？理解循環小數的意義。

　　(4)小數四則混合運算的順序是怎樣的？

　　2．引導學生先瀏覽教材，梳理知識，再逐一回答以上的問題。