三年級數學除法口算教案
教學目標：
1．經歷一位數除除整百整十或幾百幾十數的口算過程，在理解算理得基礎上掌握一般的口算方法，能正確地進行口算。
2．在理解算理的過程中，發展學生的邏輯思維能力。
3．培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣。
教學重點：理解算理的基礎上掌握口算的方法，能正確進行口算。
教學難點：理解用一位數除整十、整百的算理
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
1．復習鞏固乘法口訣。
�。�1）按指定的順序背誦乘法口訣。
（2）根據給出的得數找相應的乘法口訣
(3)小結：乘法口訣在我們能幫助我們又快又準地進行乘法和除法的計算。
二、走進情境，探索口算除法
1．出示主題圖：
觀察這幅圖，說說有哪些數學信息，然后提出數學問題。板書：
1）3次就能運完這60箱，趙伯伯平均每次運多少箱？
2）王叔叔有600箱西紅柿，他3次運完，王叔叔平均每次運多少箱？
3）李阿姨要運240箱黃瓜，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱？
4）李叔叔他們三個人共運走124箱茄子，平均每人運走多少箱？
2．想一想，怎么解決這些問題？和你小組里的同學商量商量。如果想到了解決的計算方法，再思考一下，為什么用這種方法來解決？
3．指名列式，并說明為什么用除法計算。
4．探索口算方法。
1）獨立思考：怎樣計算60÷3的得數？
可以直接計算，并說出自己的思考過程，也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路。
2）回報交流：（可能有以下幾種思路）
（1）想口訣二三得六
2×3=66÷3=260÷3=20
（2）20×3=6060÷3=20
（3）（借助小棒圖）把60看做6個十，平均分成3份，每份是2個十，也就是20。60÷3=20
（4）600÷3你是怎樣計算的？小組里面說說。
600÷3=200（箱）
(5）240÷3可以怎樣計算？
(6）小結：除數是一位數的口算除法，在計算時可以如何思考？
可以想口訣，還可以用以前學的乘法運算來思考，還可以用數的組成的知識來解決。
三、組織練習
1．做一做求平均每個蜂房有多少只小蜜蜂。
2．口算
90÷380÷215÷5270÷9
900÷3800÷2150÷52700÷9
觀察各組，你有什么發現？想一想300÷5的商是幾，為什么不是600？
3．知識介紹：除號的由來
四、布置作業
完成《課堂作業本》第6-7頁。
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