科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-01-24 09:41:09 其它教案

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案合集7篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案合集7篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)取材于新時(shí)代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（下冊(cè)）中《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》主題中‘光與影’的活動(dòng)內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來(lái)照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多。《綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。《有趣的鏡子》是本次半日活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會(huì)不同,從而使幼兒的探索活動(dòng)從無(wú)意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　2.通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3.能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫(huà)棒、筆、記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.一面鏡子的游戲。

　　（1）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出“鏡子”。

　　師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光, 誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣。（幼兒答：鏡子）對(duì)，就是我們生活中常見(jiàn)的鏡子（教師出示鏡子）。

　　（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　師：我請(qǐng)小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長(zhǎng)得一模一樣，豐富詞：一模一樣）

　　請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，鏡子里面的你長(zhǎng)得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請(qǐng)小朋友用完整話來(lái)表述。

　　師：我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見(jiàn)我身后的老師？（幼兒動(dòng)腦想辦法）。

　　師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見(jiàn)后面的人和物。

　　師：那現(xiàn)在我要更進(jìn)一步了，我想看見(jiàn)自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，怎樣才能讓我看到那個(gè)漂亮的發(fā)夾？

　　（幼兒嘗試探索）？有沒(méi)有更好的辦法？能否和同伴一起來(lái)合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）

　　師小結(jié)：我看到XXX和XXX用的辦法，我請(qǐng)他們上來(lái)演繹一下，大家給評(píng)評(píng)是不是一個(gè)好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見(jiàn)自己后面的頭發(fā)）。

　　2.雙面鏡子的探究。

　　（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來(lái)照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來(lái)照照自己，又會(huì)有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問(wèn)這是什么樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡

　　（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來(lái)照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）

　　師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）

　　師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己變成了二個(gè)，那么接下來(lái)老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，看看這個(gè)魔術(shù)怎么變。

　　3.夾角成像小實(shí)驗(yàn)。

　　（1）用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)，教師講解示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。

　　師：這個(gè)魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動(dòng)雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會(huì)變?cè)鯓拥哪g(shù)？

　　出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫(huà)得是鏡子擺放的'大小角度，請(qǐng)小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫(huà)在對(duì)應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。

　　（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多）

　　師提問(wèn)：從這個(gè)魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來(lái)鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多。

　　4.油畫(huà)棒的魔術(shù)

　　師：剛才我們是變動(dòng)鏡子的夾角來(lái)變魔術(shù)的，那么我們來(lái)變動(dòng)蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）

　　5. 延伸活動(dòng)： 鏡子在生活中的作用，教師小結(jié)

　　師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見(jiàn)的鏡子也很多，你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來(lái)我請(qǐng)小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。

　　戶外游戲【10:00——10:20】

　　活動(dòng)名稱：手影游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢(shì)，體驗(yàn)手影游戲的趣味。

　　2.嘗試與同伴合作表演手影小故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手影視頻，投影儀，手電筒若干，創(chuàng)設(shè)較暗的環(huán)境。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行手影游戲。

　　2.關(guān)注幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互的合作，不推不擠。

　　集體活動(dòng) 【10:20——10:50】

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　3-4 歲的幼兒對(duì)周?chē)澜缍汲錆M著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。

　　2．知道不同植物的種子外形不同。

　　3．對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨；家長(zhǎng)配合收集各種種子；錄像帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．找水果的種子。

　　(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn)：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn)：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

　　(3)找出蘋(píng)果、梨的種子

　　2．利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：

　　(1)你今天吃的`是什么水果?它有種子嗎?

　　(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　3．看錄像：大樹(shù)的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹(shù)――大樹(shù)――結(jié)果子。

　　活動(dòng)延伸

　　1．可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

　　2．嘗試種豆，觀察種子的變化。

　　3．親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

　　提問(wèn)：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。

　　2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、干茶葉。

　　2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１、品嘗茶水

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的`是什么？

　　２、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　３、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）

　　４、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

　　５、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

　　６、錄像

　　討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

　　７、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

　　８、幼兒討論:喝茶有什么好處。

　　９、律動(dòng): 采茶舞

　　活動(dòng)延伸

　　關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

　　2．發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好以及和別人不一樣的地方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．“我”的調(diào)查表（可以從我最喜歡的……角度設(shè)計(jì)調(diào)查表）

　　2．多媒體：幾個(gè)幼兒的聲音、幼兒的名字

　　3．小鏡子每人一塊

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．介紹我最喜歡的……

　　幼兒介紹自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事物。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……，因?yàn)槟愫蛣e人不一樣。

　　2.我和別人不一樣

　　（1）不一樣的聲音

　　“聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)？你怎么知道是他？”

　　小結(jié)：因?yàn)槟愫蛣e人有不一樣的聲音，所以我們從聲音就可以聽(tīng)出對(duì)方是誰(shuí)。

　　（2）不一樣的名字

　　PPT上出示班級(jí)幼兒的名字，“誰(shuí)的名字在上面？”

　　“xxx個(gè)名字表示哪個(gè)孩子？”

　　“為什么每個(gè)人要取一個(gè)名字？”

　　小結(jié)：因?yàn)槟愫蛣e人不一樣，所以要取一個(gè)跟別人不一樣的名字。

　　3．找找不一樣：

　　（1）你還有什么地方和別人不一樣呢？（如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個(gè)子、性別、穿著等，引導(dǎo)幼兒觀察自己和別人身上的細(xì)節(jié)問(wèn)題）

　　（2）操作用書(shū)“我和別人不一樣”調(diào)查表，讓幼兒用鏡子對(duì)照自己的五官，記錄自己五官的特點(diǎn)

　　（3）介紹自己與別人的不同

　　小結(jié)：每個(gè)人都與別人長(zhǎng)得不一樣，每個(gè)人喜歡的東西也可能不一樣，每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，所以，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，要從別人哪里學(xué)好的東西。

　　4．延伸活動(dòng)：

　　你有見(jiàn)過(guò)雙胞胎嗎？啟發(fā)幼兒了解關(guān)于雙胞胎的知識(shí)。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.讓幼兒調(diào)查自己名字的.意義，在創(chuàng)設(shè)“我的名字”的主題墻，讓每位幼兒了解自己名字的含義，知道家長(zhǎng)為自己取名都包含著一定的意思。

　　2.可以借助調(diào)查名字活動(dòng)，搜索名人的名字或畫(huà)像，了解一些名人的姓名和事跡，激發(fā)幼兒對(duì)名人的敬仰。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

　　2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力，鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是益蟲(chóng)？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察蝌蚪的特征

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符）

　　2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。

　　3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）

　　引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：

　　1、圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)？

　　2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢？

　　3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎？

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)。

　　2、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？

　　三、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程

　　1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。

　　2、提問(wèn)：水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么？大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？

　　3、幼兒復(fù)述故事。

　　4、比較青蛙和蝌蚪

　　1、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：

　　⑴青蛙長(zhǎng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）

　　⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的'？

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？

　　5、游戲：小蝌蚪變青蛙。玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長(zhǎng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。

　　教學(xué)反思

　　1、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到課程整合的目的。小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來(lái)了。

　　2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲(chóng)，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作，幫人們捉害蟲(chóng)，引入本篇課文。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類。

　　2、體會(huì)和媽媽一起過(guò)生日的溫馨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每張桌子左端貼有小愛(ài)心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、媽媽的生日。

　　創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買(mǎi)好東西給孩子們吃！"（媽媽退場(chǎng)）

　　教師："原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì)。"

　　2、準(zhǔn)備禮物。

　　（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

　　教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊，要從愛(ài)心標(biāo)志這里開(kāi)始排。"

　　（2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛(ài)心標(biāo)志開(kāi)始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。

　　（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

　　教師："生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？"

　　（4）教師觀察指導(dǎo)。

　　（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

　　教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

　　請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。

　　（6）插蠟燭。

　　教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

　　3、送禮物。

　　準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的.送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

　　4、慶祝生日。

　　扮媽媽的教師："我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數(shù)。

　　5、大家一起唱《祝你生日快樂(lè)》。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　空氣是游戲的好伙伴，它會(huì)住在皮球里、氣球里等等，當(dāng)幼兒在玩皮球時(shí)，總會(huì)說(shuō)，老師，這個(gè)皮球不好玩了，好象沒(méi)氣了。如果將幼兒置身與游戲中，空氣不再是看不見(jiàn)，摸不著的，也不再是抽象的、枯燥的。通過(guò)玩皮球，學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系，積極誘發(fā)了幼兒自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。皮球里住著誰(shuí)，是一個(gè)很有趣的問(wèn)題，這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`欲望，了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

　　2、通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、充足氣的皮球兩個(gè)。

　　2、沒(méi)有氣的皮球一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知皮球的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)