大班科學(xué)活動(dòng)我的關(guān)節(jié)會(huì)表演教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)我的關(guān)節(jié)會(huì)表演教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)活動(dòng)我的關(guān)節(jié)會(huì)表演教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè)；音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合活動(dòng)。通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)，體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自身身體部位名稱(chēng)；
2、材料準(zhǔn)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂(lè)、《健康歌》伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、指偶表演"會(huì)彎腰的一家"引出課題
今天我們班來(lái)了幾位客人，你們看一下是誰(shuí)？
拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ盐铱洌恍≈妇褪俏遥斆饔挚蓯?ài)；五指握握緊，親親一家人。
都有誰(shuí)呀？和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節(jié)
1、什么叫關(guān)節(jié)？
五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時(shí)候都會(huì)彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
關(guān)節(jié)在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。
我們的身體有許多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎？
3、游戲：聽(tīng)指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
教師說(shuō)出一個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來(lái)。
4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)
活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）
三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演
1、找一個(gè)身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個(gè)部位畫(huà)畫(huà)，如在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)毛毛蟲(chóng)……
2、講評(píng)并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
3、全體跟音樂(lè)表演。
四、結(jié)束
今天你們和關(guān)節(jié)玩的'開(kāi)心嗎？回家把畫(huà)表演給爸媽看。
活動(dòng)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以"手指兒歌"這一形象的描述來(lái)引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節(jié)上畫(huà)畫(huà)、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。
2．注重幼兒的親歷過(guò)程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3．注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來(lái)，能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個(gè)關(guān)節(jié)，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
大班科學(xué)活動(dòng)我的關(guān)節(jié)會(huì)表演教案2
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很感人的書(shū)。
這本書(shū)是由喬治.塞爾登寫(xiě)的。他是美國(guó)兒童文學(xué)作家。他的第一本書(shū)出版于1956年，不過(guò)并沒(méi)有引起很多人的注意。真正使他一舉成名的，是他1961年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)主要講了，在康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原上，柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。它幸運(yùn)的.是，遇到了愛(ài)它的主人瑪利歐和聰明的塔克，還有遇事冷靜的亨利貓。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅會(huì)唱經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且那演奏流行的曲目，它成為了震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。柴斯特用自己的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，也幫助瑪利歐一家走出了困境。而成名后的柴斯特卻滿心失落，感到自己并不快樂(lè)，開(kāi)始思念以前在鄉(xiāng)下自由自在的生活，在塔克和亨利貓的幫助下，柴斯特終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得：只有有了友誼，世界才更加真實(shí)，更加美好。友誼是可以跨越時(shí)代的，友誼是不會(huì)被時(shí)間帶走的。我們要向那三只小動(dòng)物學(xué)習(xí)，懂的關(guān)心別人，要懷著一顆感恩的心。我喜歡這本書(shū)。它讓我懂得了許多道理。
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